您的位置: 专家智库 > >

徐冬鸣

作品数:5 被引量:12H指数:2
供职机构:北京师范大学教育学部更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金国家社会科学基金教育部规划基金项目更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 5篇中文期刊文章

领域

  • 5篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 1篇学生培养模式
  • 1篇学校教育
  • 1篇在家
  • 1篇在家教育
  • 1篇在家上学
  • 1篇社会
  • 1篇社会问责
  • 1篇普通高中教育
  • 1篇问责
  • 1篇教育发展
  • 1篇教育发展方式
  • 1篇教育活动
  • 1篇教育结构
  • 1篇教育评价
  • 1篇教育评价制度
  • 1篇家长
  • 1篇家教
  • 1篇监护人
  • 1篇教学

机构

  • 5篇北京师范大学

作者

  • 5篇徐冬鸣
  • 2篇陈丹

传媒

  • 1篇教育发展研究
  • 1篇世界教育信息
  • 1篇教育科学研究
  • 1篇高校教育管理
  • 1篇现代教育管理

年份

  • 2篇2014
  • 3篇2013
5 条 记 录,以下是 1-5
排序方式:
论普通高中教育发展方式的转变被引量:3
2013年
随着社会经济快速发展,传统的以应试为导向的普通高中教育已经不能适应社会发展,必须转变普通高中教育发展方式。转变发展方式包括结构、技术和制度三条路径,即:合理调整普高和中职比例,建立适应社会发展的普通高中教育结构;转变应试教育观念,促进普通高中培养模式多样化发展;完善普通高中教育评价制度,促进普通高中教育健康持续发展。
陈丹徐冬鸣
关键词:教育发展方式教育结构学生培养模式教育评价制度
我国高校社会问责缺失分析——公民资格视角被引量:1
2014年
公民资格理论主张公民对公共事务的参与。目前,我国高校社会问责制度未能充分发展,除了法律与制度上的不健全、公民意识的缺失外,公民参与公共事务的能力不足也是重要原因。在加强高校问责法律制度建设的同时,应在公民资格理论的指导下,培养和激发公民的参与意识,提高公民的参与能力,更好地完善我国的高校社会问责制度。
徐冬鸣
关键词:公民资格高校社会问责
普通高中多样化发展的制度保障被引量:1
2014年
办学体制单一、办学资源不足和以应试为主的评价机制是阻碍普通高中多样化发展的主要原因。要转变普通高中教育发展方式,促进普通高中多样化发展,需要通过创设多元化的办学体制,改革学生评价、招生制度等途径来实现。
徐冬鸣陈丹
美国“在家上学”探析被引量:2
2013年
近年来,选择"在家上学"的美国家庭越来越多。不同于传统的学校教育,"在家上学"满足了不同人群对教育的个性化需求。文章分析了美国家庭选择"在家上学"的原因、家庭特点,以及"在家上学"的立法情况和这种教育活动所采用的教学方式及产生的效果。美国的"在家上学"(Home-schooling)是一种在学校之外(主要是在家中)进行的。
徐冬鸣
关键词:在家上学教学方式传统学校教育家长教育活动被监护人
美国“在家教育”立法述评被引量:5
2013年
美国的"在家教育"已成为较为普遍的现象。各州通过"在家教育"立法对父母的教育权进行了法律上的肯定与保护,这种基于立法的保护与管理,对"在家教育"的学生和家长权利的维护有着重大的意义,也有利于这种教育活动的良性发展。事实证明,合法化的"在家教育"对于学生和教育的发展都有着积极的作用。
徐冬鸣
关键词:在家教育
共1页<1>
聚类工具0