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PBL与LBL在肿瘤科医师规范化培训中的应用对比被引量：5: 2020年; 目的对比PBL与LBL在肿瘤科医师规范化培训中的应用效果。方法本次研究时间为2017年7月-2019年6月,按照时期进行分组,2017年7月-2018年6月之间参与肿瘤科住院医师规范化培训的42名医师采用LBL教学法,设为LBL组,2018年7月-2019年6月之间的45名医师采用PBL教学法,设为PBL组,对比两组医师的理论、技能考核成绩,并采用问卷调查法了解两组医师对教学方案的满意度。结果PBL组医师的理论、技能考核成绩均显著高于LBL组,差异具有统计学意义(P<0.05);PBL组医师的教学方案满意度评分为(84.2±6.1)分,显著高于LBL组的(75.1±4.9)分,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论相较于LBL教学法,PBL教学法应用于肿瘤科医师规范化培训,能够显著提高培训效果,同时也获得了培训医师的肯定,具有更高的应用价值。; 韩霞董宁霞陈英海刘志冰高静成植温; 关键词：肿瘤科 PBL LBL 教学模式满意度教育

对某医院人血白蛋白使用者适应证的评价: 2020年; 目的:对某医院人血白蛋白临床使用的适应证进行评价,以促进该药的合理应用。方法:结合最新的文献、指南,对2018年某医院开具的240张人血白蛋白处方(共涉及240例患者)进行点评,观察这240例患者用药前血清白蛋白的水平、使用人血白蛋白的原因及其无适应证使用人血白蛋白的情况,并对该药的适应证进行分析和讨论。结果:用药前,在这240例患者中,血清白蛋白的水平为20~30 g/L的患者占多数。其中,因血清白蛋白的水平≥20 g/L但低于正常值、发生水肿、腹水而使用人血白蛋白的患者较多。在这240例患者中,无适应证使用人血白蛋白的患者有97例,占40.42%。结论:某医院存在无适应证使用人血白蛋白的问题。; 于鹏飞邓国志成植温董宁霞; 关键词：人血白蛋白血清白蛋白

一种胸腔引流管专用敷贴: 本实用新型涉及一种医疗器具，尤其是一种胸腔引流管专用敷贴。它有敷贴本体，敷贴本体上设有底层纱布，底层纱布中部设有圆孔，圆孔贯穿敷贴本体，底层纱布周围的敷贴本体上为胶布。本实用新型结构设计合理，操作简单，使换药更快捷，节省...; 成植温董宁霞王振波刘长民; 文献传递

PBL教学法在肿瘤学靶向治疗课堂教学中的应用被引量：5: 2020年; 目的探究与分析改良式以问题为导向(PBL)教学法在肿瘤学靶向治疗课堂教学中的应用效果。方法采取随机数字表法对2016年9月—2019年9月在我院接受教育的肿瘤科医学生100名分组,各50名,对照组给予常规教学方法,观察组给与PBL教学法,对比两组医学生考试成绩及教学效果问卷调查评分。结果观察组与对照组相比主观题及客观题评分均较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。观察组与对照组相比教学满意度、激发学习兴趣、临床实践能力、提高理论水平评分均较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将改良式以问题为导向(PBL)教学法应用于肿瘤学靶向治疗的课堂教学工作中能够明显的提高教学质量,同时提高考试成绩及医学生对教学效果的评价。; 菅金波张鲁燕董宁霞成植温; 关键词：教学法肿瘤学靶向治疗课堂教学

复方三黄酊质量标准研究被引量：1: 2016年; 目的完善复方三黄酊质量标准。方法采用薄层色谱法对黄芩、黄连、黄柏进行定性鉴别,采用高效液相色谱法测定复方三黄酊的主要有效成分盐酸小檗碱的含量。结果薄层鉴别专属性强。盐酸小檗碱的含量测定方法快速准确,线性关系良好,平均回收率为98.91%。结论这种质量控制方法简便可靠,可有效控制复方三黄酊的质量。; 董宁霞满玉清王滨成植温王越; 关键词：复方三黄酊盐酸小檗碱

一种治疗湿疹的中草药物: 本发明涉及一种中草药物，具体涉及一种治疗湿疹的中草药物，属中药技术领域。一种治疗湿疹的中草药物，其特征在于：它由以下重量份数的中草药组成：荆芥穗5～10份、防风5～10份、薄荷5～10份、黄芩4～6份、苍术4～6份、地肤...; 董宁霞成植温魏传梅周灵芝; 文献传递

HPLC法同时测定复方三黄酊中盐酸小檗碱和黄芩素的含量: 2015年; 目的：建立复方三黄酊中盐酸小檗碱和黄芩素的含量测定方法。方法：采用反相高效液相色谱法,选择Agilent ZORBAX SB-C18柱（4.6mm×250mm,5μm）,以乙腈-0.1%磷酸水溶液为流动相梯度洗脱,检测波长265nm。结果：盐酸小檗碱、黄芩素均得到较好分离,分别在0.092~2.3mg/m L,0.064~1.6 mg/m L范围内呈良好的线性关系,平均回收率为98.96%、98.18%。结论：该方法简便、准确,可用于复方三黄酊中盐酸小檗碱和黄芩素的含量测定。; 董宁霞边瑞民成植温宋德海卢立明; 关键词：复方三黄酊盐酸小檗碱黄芩素高效液相色谱

探讨反思性教学在肿瘤学放化疗教育中的应用效果被引量：2: 2020年; 目的探究与分析反思性教学对肿瘤学放化疗教育中的应用效果。方法随机采取自2016年7月—2019年7月在医院接受教育的肿瘤科医学生120名,采取随机数字表法分为对照组与观察组,每组各60名,对照组给予常规教学模式,观察组给予反思性教学模式,对比两组带教老师对教学能力的自评情况及医学生对带教方法的满意度。结果观察组与对照组相比带教老师自评临床实践教学基本素质、临床实践教学技能和内容、临床实践教学风格和方法、临床实践教学态度评分均升高,医学生对带教方法的满意度较高,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将反思性教学应用于肿瘤学放化疗教育工作中能够明显的提高带教老师的教学能力,提高医学生的临床效果评分及满意度。; 成植温董宁霞张鲁燕菅金波; 关键词：反思性教学肿瘤学放化疗教育临床带教常规教学

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