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李恋: 作品数：18 被引量：57H指数：5; 供职机构：内蒙古医科大学更多>>; 发文基金：内蒙古自治区高等教育科学研究“十二五”规划课题内蒙古自治区高等学校科学研究项目国家自然科学基金更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学自动化与计算机技术更多>>

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脂质体转染法与电转染法在丙型肝炎病毒RNA转染人肝癌细胞中的应用效果比较被引量：9: 2016年; 目的：比较脂质体转染法与电转染法在丙型肝炎病毒（ HCV ） RNA转染人肝癌细胞中的应用效果。方法培养人肝癌细胞Huh7．5-CD81并分为A、B组及对照组。 A组采用电转染质粒pHebei（E1E2）／JFH1来源的HCV RNA；B组采用脂质体转染质粒pHebei（E1E2）／JFH1来源的HCV RNA；对照组采用脂质体转染复制缺陷质粒pJFH1／GND转录获得的HCV RNA。光学显微镜下观察各组转染后细胞形态，采用免疫荧光法（ IFA）检测三组转染效率，real-time PCR法检测三组细胞培养液上清中的HCV RNA，采用TCID50法检测A、B组细胞培养液上清中的丙型肝炎病毒（HCVcc）感染滴度。结果 A组转染使用细胞数为1×106，转染后第2天细胞损伤过半，边缘毛糙；B组转染使用细胞数为2×105，转染后第2天细胞基本无损伤。 A组转染效率为9．98％±0．83％，B组转染效率为2．58％±0．39％，两组转染效率相比，P＜0．01；对照组未检出荧光阳性细胞。 A、B组转染后细胞培养液上清中HCV RNA拷贝数均呈现先下降后升高的趋势，最终稳定于106 copies／mL。 A组转染后21 d、B组转染后31 d方能检测到HCV感染滴度，A、B组收获HCV最高感染滴度均为104 ffu／mL。结论脂质体转染和电转染两种方法均可建立嵌合HCV的人肝癌细胞培养体系，脂质体转染法对细胞的损伤较小，电转染法转染效率较高、收获HCVcc的时间较短，但两种方法收获的HCVcc感染滴度无明显差异。; 卢莎谭文杰张玲邓瑶陶格斯蔡敏李恋沈晓玲; 关键词：丙型肝炎病毒电穿孔脂质体 RNA转染

一种紫外线消毒手机外壳: 一种紫外线消毒手机外壳，其特征在于：包括框体和盖体，所述框体扣接在手机上，所述盖体可朝远离手机方向伸缩地连接于所述框体上；所述盖体内部设置有杀菌波长的紫外线灯珠；所述盖体顶端设置后置镜头口和相匹配的滑片。本实用新型通过设...; 李恋李淑欣李梦昕陈文婷杜夏华张博王超; 文献传递

嵌合中国河北株包膜蛋白基因的HCV细胞培养模型的传代分析被引量：1: 2015年; 建立稳定的嵌合中国河北株包膜蛋白基因的丙型肝炎病毒（HCV）细胞培养体系,进行传代特性分析。本研究经体外转录获得嵌合中国河北株包膜蛋白基因的丙型肝炎病毒（HCV）全长RNA,脂质体法转染Huh7.5-CD81细胞,连续传代培养,进行Real Time RT-PCR、间接免疫荧光、Western blot、再感染试验与感染滴度检测及序列分析。结果表明：嵌合重组HCV RNA转染Huh7.5-CD81细胞后可产生感染性的病毒颗粒（HCVcc）;传代过程中,Western blot可检测细胞内HCV蛋白的表达;IFA检测阳性细胞数逐渐增多,41d升至高峰,达80%~90%;Real Time RT-PCR检测传代细胞上清中HCV RNA拷贝数在104~107拷贝/mL;再感染实验嵌合HCVcc最高感染滴度为104ffu/mL。序列分析显示在传代后期嵌合的HCV包膜基因发生了适应性突变,导致6处氨基酸改变。结论嵌合中国河北株1b亚型包膜蛋白基因的HCV细胞培养体系可以产生具有感染性的嵌合HCV病毒颗粒,传代后感染性增强并且嵌合的HCV包膜基因发生了适应性突变。; 卢莎张玲陶格斯蔡敏包丽丽李恋邓瑶沈晓玲谭文杰; 关键词：丙型肝炎病毒嵌合包膜蛋白细胞培养

中医药与西医药治疗带状疱疹的疗效比较(文献系统评价)被引量：7: 2014年; 目的通过对多篇中医治疗带状疱疹的文献进行Meta分析,系统评价其治疗效果。方法通过电子检索中文数据库(CNKI及万方数据库)获取评价中医与西医治疗带状疱疹临床疗效的文献。对符合条件的研究进行质量评估、异质性检验。计数资料应用比值比(OR)作为效应量,根据异质性检验结果利用相符合的模型进行效应量合并。结果中医组及西医组临床疗效(Z=7.13,P<0.00001)差异有统计学意义;中医组及西医组后遗神经痛VAS评分(Z=8.79,P<0.00001)差异有统计学意义。结论同单纯西医治疗相比,采用中医治疗带状疱疹可以提高临床疗效并减低后遗神经痛VAS评分,然而其安全性尚缺乏足够的循证医学证据。; 福泉王君陶格斯卢沙李恋包丽丽; 关键词：中医药带状疱疹 META分析

卫生微生物学教学探索与体会被引量：5: 2014年; 在卫生微生物学课程的教学中注重理论教材的选择、课程内容的更新,课堂中采取多种教学手段和教学模式帮助学生更好地记忆、理解讲授的知识内容,课后通过布置案例式思考题以提高学生对所学知识的运用能力;实验课中在巩固学生基础实验技术操作熟练度的基础上,注重培养学生对综合性实验的设计、操作及分析能力。通过同时改进理论与实验教学,提高学生求知兴趣和学习主动性,进而提高了卫生微生物学的教学效果。; 李恋包丽丽王俊瑞孙鹏牛燕沈晓玲; 关键词：卫生微生物学教学

一种环保便携式革兰染色盒: 本实用新型的一种环保便携式革兰染色盒，包括外盒体和内盒体；所述外盒体为可封闭的塑料材质立方体结构，包括外盒体盖，所述外盒体盖与外盒体的一边铰接，另一边设有一卡扣，所述外盒体相对应的外壁上设置有与卡扣配合的卡合结构；所述外...; 李恋包丽丽张明昱; 文献传递

病原微生物学教学实验室的生物安全被引量：10: 2015年; 病原微生物学实验室是医学高等院校开展病原微生物实验的场所,经常需要用到有致病性的微生物或血液制品。通过分析病原微生物实验室生物安全管理的现状,根据其特殊性并结合我校实验室的特点,在提高实验室工作人员安全意识、强化实验室生物安全管理、完善常用仪器的安全操作规程以及菌种、剧毒药品的管理方法等相关规章制度方面进行了探讨,对增强生物安全意识及消除微生物危害隐患具有重要的现实意义。; 任向宇张明昱李恋陶格斯卢莎牛燕包丽丽; 关键词：生物安全防护管理

微课在医学微生物学实验教学中的应用探索被引量：5: 2017年; 医学微生物学是一门具有很强实践性和应用性的学科。实验课能很好地诠释在理论课上难以理解的概念并帮助学生掌握必要的实验技术。为了规范实验操作,激发学生自主学习的兴趣,扩展学生的知识面,尝试将微课教学模式与医学微生物学实验教学相结合,取得良好的教学效果。文章结合对微课的应用实践,探讨了微课在实验教学中对学生自主实验操作及提高教师教学能力等方面的作用。; 任向宇包丽丽陶格斯李恋牛燕张明昱孙晓琳韩利芳; 关键词：医学微生物学实验教学

医学微生物学试卷分析与思考被引量：2: 2013年; 目的:通过试卷分析客观地评价教学质量和教学效果,发现教学过程中的薄弱环节以及存在的问题。方法:对本校2010级中医学本科5个班的医学微生物学试卷217份进行统计和分析。结果:考试成绩符合正态分布,最低分为50分、最高分为93分、平均分为75.3分,试卷难度为0.83,区分度为0.23。结论:本次试卷涵盖知识点较全面,成绩分布较合理,难度适中,但区分度一般;通过对试卷分析找出其中存在的问题,进一步完善命题工作,充分发挥考试在教学过程中的积极作用。; 李恋沈晓玲包丽丽张明昱任向宇博晓真; 关键词：中医专业学生医学微生物学试卷分析

医学院校开展实验室生物安全教学的探讨被引量：12: 2013年; 随着科技进步和生物技术的迅猛发展,实验室生物安全问题已备受关注,很多院校已相继开展实验室生物安全课程。本文根据医学院校学生专业特点,结合笔者实践教学体会,从教学方法、教学内容、考核评估和教学反馈四个方面进行总结,对医学院校开展实验室生物安全课程进行探讨。; 李恋博晓真沈晓玲李超美陶格斯卢莎谢军; 关键词：医学院校实验室生物安全教学方法教学内容教学反馈

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