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李柏青

作品数：9 被引量：48H指数：3
供职机构：浙江省黄岩中学更多>>
发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 9篇中文期刊文章

领域

  • 9篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 7篇教学
  • 5篇数学
  • 4篇教学设计
  • 3篇课程
  • 3篇函数
  • 2篇圆锥
  • 2篇圆锥曲线
  • 2篇直角坐标系
  • 2篇任意角
  • 2篇三角函数
  • 2篇数学课
  • 2篇数学课程
  • 2篇课程改革
  • 2篇复习
  • 2篇复习课
  • 1篇代数
  • 1篇代数方法
  • 1篇新课程改革
  • 1篇新课程理念
  • 1篇信息技术

机构

  • 5篇浙江省黄岩中...
  • 4篇台州市黄岩中...
  • 1篇人民教育出版...
  • 1篇大同市第一中...
  • 1篇湖州市第二中...

作者

  • 9篇李柏青
  • 1篇章建跃
  • 1篇金克勤
  • 1篇俞昕
  • 1篇董凯

传媒

  • 5篇中小学数学（...
  • 2篇数学通报
  • 2篇中学教研（数...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 1篇2012
  • 1篇2011
  • 2篇2009
  • 1篇2008
共 9 条 记 录，以下是 1-9
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排序方式：
复习课单元整体教学设计的实践与思考被引量：17
2013年
复习课在高中数学教学中占据着独特地位，它是知识学习的高级阶段，在数学知识的整合与理解、解题策略的构建与内化、思维能力的形成与提升等方面都起着重要作用．本文以圆锥曲线的单元复习为载体，浅谈复习课单元整体教学设计的实践和思考．
李柏青
关键词：教学设计复习课知识学习数学知识解题策略圆锥曲线
源于生活中的抽象——兼赏析“数列的概念与简单表示法”课堂教学被引量：1
2014年
1.缘起 很多学生不喜欢数学,包括很多数学成绩还不错的学生,其中原因之一是学生们认为数学是纯理论的东西,它研究的东西没有立竿见影的实用价值.因此,数学应用便出现在新课程标准中,教师们想方设法在提升数学的应用价值.
俞昕李柏青
关键词：课堂教学表示法数学成绩数列赏析
体现函数建模思想 加强信息技术应用——“函数y=Asin(ωx+φ)”的修订研究报告被引量：19
2015年
1引言 教育部颁布《关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务的意见》后，高中数学课程标准修订随即展开．相应的，高中课标教材也要修订．为了做好这一工作，人教社中数室在全国范围内组织专家学者及一线教师，组成十多个专题组，从课程内容、结构体系、素材选择、
章建跃李柏青金克勤董凯
关键词：信息技术函数数学课程标准课程改革专家学者
“任意角的三角函数”教学设计被引量：7
2009年
在角由“锐角”到“任意角”的推广过程中，研究的视角由“静态”到“动态”，同时研究的平台也由“平面图形”过渡到了“平面直角坐标系”．借助直角坐标系研究角，一方面引入象限角，使“角”的研究统一转化为“转动的边”的研究；另一方面也提供了用代数方法研究几何的思路．
李柏青
关键词：任意角教学设计三角函数平面直角坐标系代数方法
基于手持技术的教学设计《直线的倾斜角与斜率》
2012年
一、内容与内容解析 本课是解析几何的起始课，主要内容是直线的倾斜角、斜率的概念及过两点直线的斜率公式．直线的倾斜角和斜率是研究直线性质的基本量，描述了直线相对于直角坐标系横轴的倾斜程度．
李柏青
关键词：斜率公式倾斜角教学设计直角坐标系
一节专题复习课的设计与反思——以“圆锥曲线中的最值问题”为例
2013年
在“中小学数学课程核心内容及其教学的研究”第4次研讨会上，笔者上了一节高三专题复习课“圆锥曲线中的最值问题”．圆锥曲线中的最值问题是与圆锥曲线相关的典型综合性问题．通过这一类问题的分析、解决和反思，能引导学生提炼数形结合思想方法和解决此类问题的基本策略，举一反三、触类旁通，发展数学思维．
李柏青
关键词：专题复习课圆锥曲线最值问题数学课程数形结合
从“二分法求方程近似解”的引入谈起被引量：2
2008年
新课程改革正在不断推进，教师们都在以积极的姿态投入其中，努力改变着自己的教学方式，以适应新课程理念．笔者摘录了人教A版数学必修第1册中某优质课观摩与评比中的一段课堂教学片断，探讨教学设计中存在的一些值得探讨的问题．
李柏青
关键词：近似解新课程改革新课程理念教学方式教学片断
“数学归纳法”的教学设计被引量：1
2009年
由于正整数无法穷尽的特点，有些关于正整数n的命题，难以对n进行一一的验证，从而需要寻求一种新的推理方法，以便能通过有限的推理来证明无限的结论．这是数学归纳法产生的根源．
李柏青
关键词：数学归纳法教学设计正整数
“任意角的三角函数”的再设计被引量：1
2011年
一、教学内容解析 “任意角的三角函数”是函数的下位概念，函数是刻画现实世界运动变化规律的重要数学模型，作为基本函数之一的任意角的三角函数，是刻画匀速圆周运动的重要数学模型，是匀速圆周运动的最本质的体现．研究匀速圆周运动一方面要研究角θ的变化，最重要的是研究圆上动点P（x,y）的变化，即x，y关于角θ的函数关系．
李柏青
关键词：三角函数任意角匀速圆周运动再设计数学模型教学内容
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