杨元花
- 作品数：46 被引量：178H指数：7
- 供职机构：湖南警察学院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省教育科学“十一五”规划课题湖南省教育厅科研基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教文化科学政治法律经济管理更多>>
- 论户外游戏环境的创设被引量：10
- 2005年
- 随着时代的发展,游戏环境日益物质化、现代化,失去朴素性和天然性,并且过分追求游戏的功利性。游戏对儿童发展的重要性已成共识,如何创设适合儿童的户外游戏环境非常重要,其中涉及的重要因素有:儿童参与,游戏空间,游戏材料,假期(自由)游戏,自然、奇幻特性。
- 杨元花
- 关键词：创设
- 公安专业新生心理应激与社会支持的相关研究
- 2010年
- 通过探讨心理应激与社会支持之间的关系,为心理应激训练提供依据。采用ZS心理应激测试量表、社会支持问卷对公安专业新生进行测试。44.8%的公安专业新生的心理应激处于最低水平;心理应激与社会支持的各因子存在显著相关;客观支持和对支持的利用度因子进入了心理应激的回归方程。心理应激与社会支持呈显著相关。
- 杨元花段水莲郭子贤
- 关键词：心理应激社会支持
- 亲子分离对留守儿童安全感发展的影响研究被引量：16
- 2008年
- 目的:研究亲子分离对农村初中留守儿童安全感的影响。方法:采用S-I问卷对初中留守儿童和非留守儿童的安全感进行测试。结果:留守儿童与非留守儿童的安全感差异显著,与父母分离时的年龄越小,分离时间越长,一年内相处时间越少,孩子不安全感倾向的可能性则越大;隔代教养和独立生活的留守儿童安全感显著好于寄养儿童。结论:亲子分离后,亲子相处时间和替代养育方式显著影响着留守儿童安全感的发展。
- 曹中平杨元花
- 关键词：留守儿童安全感
- 大学生安全感发展与家庭环境因素的相关研究被引量：22
- 2007年
- 目的:通过探讨大学生安全感发展与家庭环境因素的关系,为大学生的心理健康教育提供依据。方法:采用马斯洛的《安全感-不安全感问卷》(S-I问卷)和家庭环境量表中文版(FES-CV)对600名大学生进行测查。结果:安全感组与不安全感组在家庭类型、经济收入、亲密度上等有显著差异,家庭环境与安全感相关显著,且知识性、成功性、矛盾性进入了安全感组的回归方程,亲密度和娱乐性进入了不安全感组的回归方程。结论:家庭类型、家庭经济收入、家庭亲密度等对大学生安全感的发展有显著影响。
- 杨元花谭凤娥
- 关键词：安全感大学生家庭环境因素
- 警察身心发展的有效途径与方法研究被引量：12
- 2010年
- 一、前言 2006年7月至8月，公安部专题调研组对黑龙江、四川、广东、云南等9个省的警察进行抽样调查，发现警察身心健康状况不容乐观。公安部刑侦局也曾对广东、浙江、吉林、辽宁、天津等省市的394名基层刑警进行了短跑、长跑、立定跳远、仰卧起坐、引体向上、俯卧撑等速度、力量。
- 曹超郭子贤杨元花
- 关键词：身心发展警察身心健康状况立定跳远仰卧起坐引体向上
- 情感虐待与农村留守经历大学生社交焦虑:自我接纳和自尊的作用被引量：14
- 2022年
- 目的:探究自我接纳和自尊在情感虐待与农村留守经历大学生社交焦虑之间的中介作用。方法:采用童年期虐待量表、自我接纳量表、自尊量表、社交回避及苦恼量表对624名农村留守经历大学生进行问卷调查。结果:(1)情感虐待与社交焦虑呈显著正相关,自我接纳、自尊与社交焦虑呈显著负相关;(2)情感虐待能够显著正向预测社交焦虑,在情感虐待和社交焦虑之间,自我接纳和自尊的独立中介作用、自我接纳-自尊的链式中介作用均显著。结论:情感虐待可以直接影响农村留守经历大学生社交焦虑,也可以通过自我接纳和自尊间接影响其社交焦虑。
- 张珊明陈先琼罗伏生杨元花杨子鹿
- 关键词：社交焦虑
- 加强预警心理应激训练,提高警察身心健康水平被引量：1
- 2011年
- 警察职业的高风险、高压力、高应激特点决定了其处于应激状态的经常性,应激刺激是维持人类正常功能活动的必要条件,然而,对个体而言,若长期处于不适当的应激水平,将导致一系列的身心健康问题,直接影响到警察工作的效率,影响警队形象,因此,提高警察心理应激能力训练迫在眉睫。本文从警察身心健康与应激的关系角度切入,初步探讨对未来警察的预警心理应激训练方法。
- 段水莲杨元花叶剑波
- 关键词：警察心理应激预警
- 儿童期的发现及其发展心理学意义
- 2004年
- 卢梭从儿童发展路线、成长进程和影响儿童发展因素的角度审视儿童,研究儿童和欣赏儿童,开创了心理学的发展传统。以儿童身心潜能为依据的阶段划分理论、用系统观点探究影响人的发展因素,对于发展心理学的理论构建和教育实践都是具有较强的指导意义。
- 杨元花
- 关键词：儿童发展教育实践发展心理学儿童期
- 危机谈判培训中演进式教学设计研究
- 2019年
- 在危机谈判的教学工作中,贴近实战的要求已经越来越受到重视和推崇,但是如何才能真正做到贴近实战是一个比较复杂的问题。本文根据危机谈判教学工作的特殊性,从教学内容和教学方法两大视角,由简单到复杂的递进顺序,详细阐述了个人核心能力、角色意识和团队协作三个演进式教学设计环节,为我们危机谈判的教学工作抛砖引玉。
- 杨元花张明刚
- 关键词：危机谈判教学
- 马斯洛安全感-不安全感问卷在初中生中的修订被引量：33
- 2010年
- 目的:修订马斯洛安全感-不安全感问卷,并考察该问卷在我国初中生中的信度和效度。方法:对1893名初中生进行原始问卷的测量,其中953名被试的测量结果作探索性因素分析,940名被试的测量结果作信、效度检验。结果:修订后的问卷包含44个项目,一阶因素共10个,二阶因素共3个,具有较好的重测信度和同质信度,与亲子依恋安全性量表的相关表明问卷有较好的效标效度。结论:修订后的安全感-不安全感问卷具有较为满意的信、效度,适用于对我国初中生安全感的初步评估与研究。
- 曹中平黄月胜杨元花
- 关键词：安全感心理测量学初中生
