梁霄
- 作品数：5 被引量：48H指数：3
- 供职机构：河北大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目天津市高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 布质书和纸质书对2～3岁幼儿阅读效果的影响被引量：8
- 2012年
- 本研究以30名2～3岁幼儿园小班幼儿为研究对象，采用荷兰Noldus公司生产的Obsenrer XT9．0软件作为分析工具，探讨幼儿阅读布质书和纸质书这两种不同类型图画书的特点，同时考察这两种不同质地的图画书对幼儿阅读效果的影响。结果发现：布质书在主题理解、内容记忆、专注度、偏好等方面能达到与纸质书同样的效果；布质书使幼儿表现出更多的愉快情绪；布质书为幼儿提供了更多的手部操作机会，从而有利于促进幼儿小肌肉的发展。根据这一研究结果，应为小班幼儿提供更多的早期阅读机会，提供布质书等特殊形式的互动书，并将阅读活动与游戏活动结合起来，让幼儿在游戏中阅读或在阅读中游戏。
- 韩映虹赖洁梁霄常明
- 关键词：图画书
- 我国农村幼儿园教师相关研究的文献综述
- 2011年
- 农村幼儿园教师是幼儿教师队伍的重要组成部分，这一领域的研究对于促进学前教育研究的发展具有重要作用。笔者对近十年的主要学前教育期刊中关于农村幼儿园教师的相关研究进行了分析，总结出了此领域具有代表性的研究内容和主要观点，并对其进行了总结分析，提出了一些建议。
- 梁霄
- 关键词：农村教师
- 不同阅读方式下3-6岁幼儿图画书阅读的比较研究
- 阅读方式对于学前幼儿的阅读教学有重要影响,但目前国内的相关研究较少。本研究以三所幼儿园的3岁--6岁的120名幼儿为被试,采用量的研究和质的研究相结合的方法,以observer10.0软件为工具,以图画书作品《大猩猩》为...
- 梁霄
- 关键词：幼儿图画书
- 文献传递
- 不同阅读方式对5-6岁幼儿阅读效果的影响比较被引量：22
- 2010年
- 幼儿早期阅读的重要性已得到教育界广泛认可,但是关于早期阅读方式的实证研究却不多。本研究以60名5～6岁的大班幼儿为被试,通过实验法和问卷法考察了三种早期阅读方式——自主阅读、有感情伴读和无感情伴读对儿童阅读效果的影响,结果发现不同阅读方式对儿童的主题认知、情感认同和对直观性内容的记忆没有明显的影响,但是在有声伴读条件下,幼儿的理解记忆效果更好,并且大班幼儿已经具备了一定的自主阅读能力。教育者应该在多为儿童提供有感情的伴读的同时,鼓励儿童自主阅读,并为儿童提供合适的阅读材料。
- 韩映虹梁霄梁慧娟
- 关键词：图画书
- 学前儿童生命认知现状研究被引量：17
- 2011年
- 生命教育是贯穿人的生命发展全程的终身教育,它有非常丰富的内涵。儿童时期的生命教育可为其今后一生的可持续发展奠定基础。当前,应该从生命起源教育、生命本质教育、生命安全教育、爱心教育和死亡教育这五个方面加强对学前儿童的生命教育。
- 韩映虹孙静妍梁霄
- 关键词：学前儿童生命认知生命教育
