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汤京淑

作品数:7 被引量:40H指数:3
供职机构:北京语言大学更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇教育
  • 2篇语言
  • 2篇语言实验
  • 2篇语言实验室
  • 2篇教学
  • 1篇对外汉语
  • 1篇信息技术
  • 1篇学习环境
  • 1篇言教
  • 1篇硬件条件
  • 1篇语言教学
  • 1篇语言实验室建...
  • 1篇运营管理
  • 1篇知识图
  • 1篇知识图谱
  • 1篇实验室
  • 1篇数字化语言
  • 1篇数字语言
  • 1篇数字语言实验...
  • 1篇提高教学

机构

  • 7篇北京语言大学
  • 2篇北京师范大学

作者

  • 7篇汤京淑
  • 3篇黄勤勇
  • 2篇霍明杰
  • 2篇吴志山
  • 2篇孙飞鹏
  • 1篇李智
  • 1篇史继红
  • 1篇于淼

传媒

  • 2篇现代教育技术
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇中国现代教育...
  • 1篇教育技术资讯
  • 1篇中国教育信息...
  • 1篇第十二届中国...

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2019
  • 2篇2012
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 1篇2003
7 条 记 录,以下是 1-7
排序方式:
北京语言大学教育信息化建设成果与展望
2012年
本文介绍了北京语言大学教育信息化的管理体制及运行机制、建设的现状及未来五年的教育信息化改革初步设想。
吴志山霍明杰黄勤勇汤京淑
关键词:教育信息化
优化资源配置 提高教学效率——论我校语言实验室的建设与发展
2003年
语言实验室是装备有电子设备的现代化语言教学场所,能够集视、听、说媒体于一身,为听说训练和情景教学提供理想的条件,具有传统教室无法比拟的许多优势.
汤京淑李智
关键词:教学效率语言实验室建设语言教学现代教育技术
北京语言大学教育管理信息化建设成果与展望
本文介绍了北京语言大学教育信息化管理体制和运行现状,针对基础设施不完善,信息整合共享和人员培训存在的不足,提出了相应的建议,为信息技术在教育教学中的应用提供了依据。
吴志山霍明杰黄勤勇汤京淑
关键词:运营管理信息技术教育质量
教学资源库建设的规范
2006年
教育现代化是实现教育跨越式发展的重要条件之一,而教育现代化需要教育信息化来全面带动。近年来,高校的教育技术硬件条件有很大改善,然而,教育技术的有效性仅靠硬件设施是无法实现的,教学资源的状况逐渐成为决定教育技术能否充分发挥作用的关键因素。为此,教学资源库的建设越来越受到业界同行们的广泛重视。 教学资源库就是把多种媒体(音频、视频、文字、图片、动画等)的教学资源组合成有机的整体,用户可以根据需要从库中找出一种或多种媒体资源来利用。教学资源库的产生背景是资源的数字化和“肥中心、瘦终端”的校园网络化建设理念。
史继红汤京淑黄勤勇
关键词:教学资源库建设教育跨越式发展网络化建设硬件条件多种媒体媒体资源
构建全新的数字化语言学习环境——北京语言大学数字语言实验室教学网络的建设与思考被引量:10
2007年
本文以北京语言大学数字语言实验室教学网络为案例,通过对其建设思路、基本架构、功能特点、管理维护及建成后的反思等内容的探讨,论证了语言学习环境的合理构筑和教学软硬件资源的普及应用是切实促进语言教学水平和教学质量不断提高的有效方法。
汤京淑
关键词:数字语言实验室网络
基于知识图谱的汉语词汇学习资源推荐研究——以HSK三级词汇为例被引量:11
2021年
为解决初级汉语水平学习者的词汇学习迷航问题,提高其学习效率和词汇应用能力,文章首先梳理了信息技术促进词汇学习的研究现状,并指出学习资源推荐技术存在的问题。随后,文章设计了汉语水平考试(HSK)三级词汇的学习资源、10种关系及其特性和优先级,构建了本体,提出了推荐流程,并参考Jena框架,构建了基于知识图谱的汉语词汇学习资源推荐系统。最后,文章采用问卷调查和访谈法进行了推荐系统的学习体验评价,结果表明:学习者对推荐系统的满意度较高,认为推荐系统可促进汉语词汇的学习。基于知识图谱的汉语词汇学习资源推荐系统能够提升汉语词汇的学习效率,实现汉语词汇学习规模化和个性化的统一。
孙飞鹏孙飞鹏于淼
关键词:知识图谱对外汉语
高校智慧教室的建设与评价——以北京语言大学为例被引量:19
2019年
为了促进智能设备在教学领域的应用,实现智慧学习环境创新课堂教学的目的,文章首先探讨了当前多媒体教室存在的问题,并梳理了智慧教室已有的研究成果,将其分为四部分:基础理论、设计、应用和评价。接着,文章从空间设计和智能技术两个角度阐述智慧教室建设的设计思路。随后,文章对建设案例的七大系统进行介绍,并根据实际教学需求预设13种教学服务模式。最后,文章以澳大利亚中学生的58份有效问卷为样本,对智慧教室的学习体验进行评价,结果表明:大多数中学生对内容呈现和物理环境的感知表现出较高的认可,但在学习活动和教学交互方面表现出一些怀疑。
孙飞鹏汤京淑
共1页<1>
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