王琪
- 作品数：13 被引量：9H指数：2
- 供职机构：内江师范学院外国语学院更多>>
- 发文基金：四川省教育厅科学研究项目更多>>
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- 西默斯·希尼早期诗歌中的比较和对比
- 2012年
- 西默斯.希尼的早期诗作许多都取材于北爱尔兰乡村的童年生活。童年的经历和感受与诗人后来,特别是成年后的经历和感悟既有着相通之处,更有着极大的不同,甚至是天壤之别。这种感受和感悟的变化被诗人通过童年的视角,采用比较和对比的手法在其诗作中巧妙地表现出来,传达出诗人对正在消失的淳朴的乡村世界的感伤和怀念,记录着诗人对自身文化身份和诗歌传统的探寻。
- 王琪
- 关键词：早期诗歌
- 从《丁登寺》看华兹华斯的神性论自然观和浪漫主义诗歌创作原则被引量：2
- 2008年
- 《丁登寺》探讨了人与自然、自然与人生之间的相互关系,是一首预先宣示和充分体现华兹华斯浪漫主义创作思想和创作原则的诗歌,无愧于华兹华斯代表性佳作之一的美誉。
- 王琪
- 关键词：《丁登寺》浪漫主义
- 释家思想在《京华烟云》中的体现被引量：1
- 2008年
- 《京华烟云》是林语堂三部曲之一,不仅反映了儒道两家思想,同时也反映了释家思想对中国人的影响,可以从林语堂对中国三大哲学思想的理解、释家思想在《京华烟云》中人物安身上的体现两个方面来印证这一观点,也借此消除认为《京华烟云》仅反映儒道思想的误解。
- 王琪肖强
- 关键词：《京华烟云》儒道思想
- 叶芝诗歌对西方传统叙述之颠覆被引量：1
- 2012年
- 通过对西方的"丽达与天鹅"这一神话题材传统叙述的颠覆,叶芝在诗歌《丽达与天鹅》中探讨了英国殖民统治给爱尔兰带来的影响。诗歌用象征的手法暗示英国的殖民统治给爱尔兰带来的不仅是社会经济、社会道德和生命的毁灭,对爱尔兰的民族文化及其发展而言是否带来了福音也具有极大的不确定性。
- 王琪
- 关键词：颠覆殖民统治
- 以新的“亲切”方式重新审视现代世界——评克雷格·雷恩的诗《一个火星人寄一张明信片回家》
- 2011年
- 在诗歌《一个火星人寄一张明信片回家》中,克雷格·雷恩通过新奇的隐喻的使用,将寻常现象"陌生化",从而唤醒我们几乎麻木的感官,使我们重新审视现代文明,重新审视我们生活在其中的世界,重新审视人类的生存方式。
- 王琪
- 关键词：陌生化亲切现代文明重新审视
- 高校本科毕业论文:坚持之必要性及质量提升对策——以英语专业本科毕业论文为例被引量：1
- 2014年
- 高校本科毕业论文目前存在的最大问题是总体质量欠佳。造成这一现状的既有毕业生本身的原因,也有社会的原因,更有高校教学和毕业论文工作管理方面的原因。本科毕业论文不能因其存在的问题而取消,反应坚持并加强,提高质量的关键还在于学校自身强化教学和管理。
- 王琪
- 关键词：毕业论文英语专业
- 论《普鲁弗洛克的情歌》中的“重大的问题”被引量：2
- 2016年
- 理解普鲁弗洛克的"重大的问题"是理解《J·阿尔弗瑞德·普鲁弗洛克的情歌》主题的关键。在《J·阿尔弗瑞德·普鲁弗洛克的情歌》中,艾略特通过对普鲁弗洛克心路历程的描写、互文性和"非个性化"理论的运用,将一个表面看来滑稽可笑的个人情爱问题转化为对现代人类生存状况——"生存还是毁灭"这一"重大的问题"的严肃思考。在一首貌似无情的"情歌"里,体现出诗人对人类命运的深切关怀。
- 王琪
- 关键词：艾略特《普鲁弗洛克的情歌》心路历程互文性
- “荒原”般的现代世界——W.H.奥登的《阿喀琉斯之盾》与《美术馆》述评被引量：1
- 2010年
- 在《阿喀琉斯之盾》和《美术馆》两首诗中,W.H.奥登通过对两件视觉艺术作品的戏剧性描述,借古讽今,生动地刻画出一个"荒原"般的现代世界。在这个世界里,传统的理想、信仰、道德已消失殆尽,人性的冷漠和冷酷暴露无遗。
- 王琪
- 关键词：荒原
- 约翰·多恩诗歌中的巴罗克式太阳形象被引量：1
- 2019年
- 17世纪英国著名玄学派诗人约翰·多恩善于运用意象,使其诗歌给人以独特的、耳目一新的审美感受。多恩在诗歌中频繁使用太阳意象,对其理解有独到之处。从表现主题和修辞两方面解读多恩诗歌中的太阳形象,发现其内涵丰富,象征宇宙之心、时间、救赎等。太阳形象的复杂多变与巴罗克艺术形象特点相契合。巴罗克式太阳形象是诗人复杂内心世界的真实写照,表达出诗人在时间和宗教问题上的矛盾性。
- 胡小玲王琪
- 关键词：约翰·多恩巴罗克太阳修辞
- 二语习得输入输出理论对高中英语教师培训的启示
- 2012年
- 二语习得输入输出理论中的克拉申输入假说、Swain的输出假设、中介语理论和教师纠错性反馈理论等给外语教学提供了许多建设性的启示,同时也给外语教师培训提供了有益的启示。根据这些启示,我们可以结合实际情况,对高中英语教师开展有针对性的培训:指导教师为学生提供大量的可理解性语言输入;指导教师创造宽松和谐、低情感障碍的课堂氛围;帮助教师创造较为真实的语言使用环境;指导教师开展任务型教学、探究性学习和合作型学习;帮助教师正确认识和处理学生输出过程中的错误,特别是规律性的错误;指导教师开展校本研究。
- 王琪
- 关键词：二语习得输入输出
