童文学
- 作品数：11 被引量：72H指数：4
- 供职机构：乐山师范学院教育科学学院(教师教育学院)更多>>
- 发文基金：四川省教师教育研究中心课题更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 微格教学存在的主要问题及改进策略
- 文章对微格教学现况进行了系统的分析，指出了现行微格教学中的主要问题，从加强微格教学研究，加强对教师微格教学素养的培训、增加教育投资，完善微格教学设备、加强微格教学课程资源建设、改革微格教学，增强操作性和实效性、建立科学的...
- 童文学毛加宁吴忆平
- 关键词：微格教学教师素养教育投资资源建设
- 文献传递
- 开放式教师教育人才培养模式及其课程体系构建被引量：1
- 2012年
- 开放式教师教育人才培养模式是基于养成教育和终身教育理念,学科专业与教师专业教育相互融通,职前培养、入职培训与职后教育一体化的教师专业化培养模式。因此,应在学校专业教育、校外实践教育和职后继续教育三个维度构建相互融通的课程体系,即通识教育课程、学科专业课程、教师专业课程相互融通的课程体系;养成教育理念下贯穿全学程的教师教育实践课程体系;职前教育、入职教育、职后继续教育一体化的课程体系。
- 殷利民李朝晖王菁童文学
- 关键词：开放式教师教育课程体系构建
- 影响小学数学概念教学的关键因素分析被引量：26
- 2012年
- 小学数学概念是学习数学的基础,是构成数学知识的基本单位,数学概念教学关系数学学习的效果,占有重要地位。为了有效促进小学数学概念教学,文章着重分析了影响小学数学概念教学的关键因素:学生因素、学习材料因素、教师因素、教学情境因素。并提出了相应的促进小学数学概念教学的策略。
- 童文学
- 关键词：小学数学教学
- 教学方法研究的进展及其问题被引量：13
- 2003年
- 每一个时代都有其代表性和倾向性的教学方法。教学方法研究的基本问题有 :教学方法概念界定 ;改革实验的研究 ;最优化的研究 ;学习方法的研究 ;教学方法体系构建的研究 ;启发式教学方法的研究等。
- 沈小碚童文学
- 关键词：教学方法
- 教育技术研究的发展与问题被引量：10
- 2002年
- 技术在教育活动中的应用是十分普遍的 ,但人们往往缺乏自觉地以教育技术理论的眼光去审视它 ,仅仅停留在朦胧的直觉状态 ,对其系统性的认识和科学方法的运用还显得十分肤浅。在我国真正而且比较全面地探讨教育技术是在 2 0世纪 80年代以后 ,而且教育技术学也从此创立。在教育技术理论研究过程中主要涉及到以下问题 :(1)对教育技术定义的研究 ;(2 )对教育技术本质的研究 ;(3)对教育技术发展动因的研究 ;(4)对教育技术理论基础的研究 ;(5 )对教育技术模式的研究。通过对这些基本理论问题的研究和论证 ,从而促使教育技术的实践健康发展。在研究过程中我们认识到 ,教育技术的结构应是多种因素组成的有机整体 ;教育技术现代化并不是对传统教育的否定 。
- 沈小碚童文学
- 关键词：教育技术教育模式发展动因
- 基于《教师专业标准》的体育师范生职前培训研究被引量：3
- 2013年
- 教师专业标准是引领教师教育改革,促进教师专业化成长的质量保障体系。为实现教师专业标准的要求,高等师范院校要在学生的师范技能职前培训方面提高有效性,把以重视课堂组织形式与方法的培训转化为能力培训。引导学生感悟学科思想,提高学生的专业素养和职业价值观。
- 关北光童文学毛加宁
- 关键词：教师专业标准体育教师师范技能职前培训有效性
- 教师教育实践教学的反思及对策被引量：4
- 2011年
- 文章在分析目前我国高等师范院校教师教育实践教学现状的基础上,从澄清对教师教育实践教学的认识,加强教师教育实践教学课程建设,提升教师实践教学能力,加强教师教育实践教学管理,健全和完善教师教育实践教学评价体系等方面,提出了提高高等师范教育实践教学有效性的策略。
- 童文学王菁
- 关键词：实践教学有效性
- 构建短学期教师教育实践课程体系的实践与探索被引量：2
- 2011年
- 文章以乐山师院短学期教师教育实践课程体系设计及其实践为例,具体分析了实施中存在的主要问题,并从对"短学期"制和"短学期"教师教育实践课程的认识,教师教育实践课程的构建,教师队伍建设,教师教育实践课程管理,教师教育实践课程教学模式等方面提出了改进与完善的基本对策。
- 毛加宁童文学吴忆平关北光
- 关键词：教师教育实践课程体系
- 微格教学存在的主要问题及改进策略被引量：13
- 2010年
- 文章对微格教学现况进行了系统的分析,指出了现行微格教学中的主要问题,从加强微格教学研究、加强对教师微格教学素养的培训、增加教育投资,完善微格教学设备、加强微格教学课程资源建设、改革微格教学,增强操作性和实效性、建立科学的微格教学评价标准等方面,提出了改进对策。
- 童文学毛加宁吴忆平
- 关键词：微格教学
- 素质教育评价观的形成及其特点
- 2003年
- 沈小碚童文学
- 关键词：评价观行为目标模式素质教育教育家教师教育质量教育评价标准
