童欢欢
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：安徽师范大学更多>>
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- 心理弹性视角下留守初中生学业情绪的干预研究
- 学业情绪是指在教学或学习过程中,与学生的学业相关的各种情绪体验,包括高兴、自豪、平静、厌倦、失望、焦虑、气愤等。学业情绪会严重影响学生的学习态度、努力程度、学习成绩,如考前焦虑、厌烦、学业倦怠等学业情绪,因此为了使学生能...
- 童欢欢
- 关键词：心理弹性留守初中生学业情绪干预模式
- 文献传递
- 认知行为疗法干预留守儿童学业情绪研究
- 本研究探讨留守儿童与常态儿童学业情绪的区别，通过认知行为疗法团体和个体相结合的干预方法对留守儿童的学业情绪进行干预，使得学业情绪的研究从消极情绪的消除，拓展到包括消极情绪的预防和积极心理品质的培养在内的多维体系，丰富当今...
- 童欢欢段好宁潘诚周静雯桑青松
- 关键词：留守儿童学业情绪认知行为疗法
- 文献传递
- 八年级学生的自恋特征与学习成绩的关系
- 2012年
- 探讨八年级学生自恋人格特征与学习成绩的关系。对155名八年级学生施测中国人自恋人格问卷(CNPI),运用一般描述性分析、t检验、Pearson相关分析等方法进行数据分析。结果表明,八年级学生的自恋人格特征仅显著体现在特权感子维度(M=3.307>3);八年级学生的成绩排名与自恋总分和优越感、特权感呈显著负相关(t=-0.163,t=-0.161,t=-0.189,p<0.05);男女生在优越感维度上得分呈显著差异;父亲学历和是否独生子女与学生自恋总分和优越感得分呈显著正相关;母亲学历仅与学生优越感呈显著正相关。
- 童欢欢桑青松方双燕
- 关键词：八年级学生自恋人格优越感
- 团体辅导提高初中生自信心水平的实证研究被引量：3
- 2012年
- 为探讨团体辅导对提高初中生自信心水平的效果,笔者通过实验研究,发现经过自信心团体辅导后,实验组的前后测成绩差异显著,实验组的自信心总体分值明显高于对照组。可见团体心理辅导能有效地提高初中生的自信水平与其心理健康水平。
- 方双燕童欢欢
- 关键词：团体辅导初中生自信心
- 高中生成就目标、学业情绪与自我调节学习的关系研究
- 本研究采用《成就目标定向量表》、《青少年学业情绪问卷》、《自我调节学习能力问卷》，以安徽省安庆市、临泉县、含山县、利辛县等四个地区的567名高中生为被试，旨在对高中生成就目标、学业情绪与自我调节学习的关系进行深入探讨，为...
- 何海波潘诚童欢欢袁莉桑青松
- 关键词：高中生学业情绪自我调节
- 文献传递
