- 昌吉学院英语专业多元化第二课堂体系构建与实践研究
- 2020年
- 为充分发挥多元化第二课堂体系对昌吉学院英语专业教学的价值作用,促进其教学质量的提升,笔者以《昌吉学院英语专业多元化第二课堂体系构建与实践研究》为课题,对昌吉学院英语专业构建多元化第二课堂的意义和作用进行了全方位、深层次的剖析,并在此基础上全面而深入的探究了昌吉学院英语专业多元化第二课堂体系构建与实践方案,给出了笔者具有建设性的个人建议。
- 罗蓉
- 关键词：英语专业
- 基于语言学理论的高校英语语言学教学提升策略研究被引量：3
- 2018年
- 介绍社会语言学和应用语言学与高校英语语言学教学的关联。概述输入理论、衔接理论、隐喻认知理论等英语语言学教学的相关理论。结合高校英语语言学教学,从输入理论、衔接理论和隐喻认知理论三个方面探究提升高校英语语言学教学效率的策略。认为高校英语语言学教学对提升学生语言能力、强化学生综合素质等有直接影响。
- 刘静罗蓉
- 关键词：语言学理论高校英语教学语言学英语课程
- 英国主流媒体对中国形象的认识被引量：7
- 2013年
- 纵观历史发展,英国与中国以及中国新疆的联系渊源颇深。从清朝一直到民国时期,英国与中国及中国新疆就一直有着政治、经济、文化等多方面内容的联系,相应的也对中国与中国新疆进行了许多的研究。英国与中国新疆在历史上的联系,以及对中国和中国新疆所作的研究,是受自身多种因素影响的。虽然有着很多的事实依据,但是依然是带有偏见的,甚至可以说是歧视的。这些偏见依然影响着当今英国对华的认识,对新疆的认识。
- 兰杰罗蓉
- 关键词：媒体
- 论“同源词根”对于英语高级阶段词汇学习的作用——兼谈英语构词法对英语学习的价值
- 2005年
- 词汇学习历来是英语学习的难点和重点,怎样改变过去各种词汇学习的一些盲目性和无序形式是适应当前英语学习的首要任务之一。本文从词汇学词源学的角度出发探讨了如何采用“同源词根”的原理扩展英语词汇量。
- 罗蓉肖俊一
- 昌吉地区部分县市英语公示语翻译现状与对策研究被引量：5
- 2009年
- 本文从昌吉地区部分县市英语公示语现状调研入手,分析和梳理了英语公示语翻译存在的错误类型,并提出对策与建议。以第五届中国新疆国际旅游节在昌吉举行为契机,净化和规范昌吉地区的英语公示语翻译,提高昌吉地区旅游的知名度和美誉度。
- 贺继宗郭文海罗蓉
- 关键词：英语公示语
- 新疆少数民族非英语专业大学生模糊容忍度与阅读策略的相关性研究
- 2014年
- 从心理学和语言学的角度探讨模糊容忍度的概念和测量方法,并结合英语阅读策略的相关研究,通过定量分析和定性分析对新疆四所高校的少数民族非英语专业二年级学生进行问卷调查和访谈,探讨了新疆少数民族非英语专业学习者的模糊容忍度和阅读策略使用之间的关系。对少数民族学生的英语学习和阅读教学具有一定的启示。
- 张荔罗蓉
- 关键词：模糊容忍度
- 影响高校英语专业学生口语水平的因素及其改进措施被引量：4
- 2019年
- 随着全球化、国际化的进一步推进,社会各界对英语人才的需求不断提高。不但要求高校培养能写、能译的英语人才,也要培养会说英语的人才。但是当前高校英语学生的英语口语水平与社会需求的英语人才从质上讲还有不小的差距。现阶段如何有效地提高英语专业学生的口语水平成了一个亟待解决的问题。从发现问题到解决问题,本文努力探寻影响高校英语专业学生口语水平的因素,从学生、教师、客观因素等方面逐一剖析,并尝试有针对性地提出改进措施。
- 郭红梅罗蓉
- 关键词：英语专业学生教师口语
- 教育生态视域下的英语教学设计研究
- 2017年
- 随着素质教育的不断推进,传统的英语教学模式和教学理念已无法适应当下社会的发展要求。因此,提高英语教学质量,加强英语教学设计,创新教学模式势在必行。教育生态将生态理论、生态原则、生态方法融入到现代教育事业的生态过程,这是近年来发展起来的一种教育理念,它以生为本,是一种可持续发展教学理念,通过生态教育促进人与社会、自然的和谐发展。本文主要分析了教育生态的内涵以及基于教育生态视域下英语教学设计理念、教学目标、教学环境、教学评价等设计。
- 罗蓉刘静
- 关键词：教育生态英语教学教学设计
- 高阶英语词汇学习者策略探究——基于英语专业学生基础阶段词汇学习策略的行动研究
- 2007年
- 根据《高等学校英语专业教育大纲》(2000),基础阶段第四级的要求是认知词汇5000-6500,正确并熟练运用其中3000-4000及其最基本的搭配。根据RolfPalmberg的观点,熟练掌握是指识别,听别,能够联系到实物,能够随时想起,能正确发音,拼写并搭配使用,能知其近反义,内涵和引申义,能合体使用。在如此要求,高阶英语英语词汇的学习对学习策略的教授就显而易见了。本文通过英语专业基础阶段词汇学习策略的行动研究实证了词汇策略教学的步骤和意义。
- 罗蓉邹彬
- 关键词：高阶词汇学习策略
- “输出驱动”教学模式下大学英语词汇教学探讨
- 2018年
- 英语词汇教学作为英语学习的重要基础与前提,已经成为各大高校英语教学模式改革创新的首要目标。因此,各大高校提出将输出驱动与大学英语词汇教学相结合的理念。这篇文章以大学英语词汇教学的应用原则和大学英语词汇教学的现实意义为写作切入点,在简要探究语言输入与语言输出之间的关系后,提出一系列在大学英语词汇教学中运用输出驱动的有效途径。
- 罗蓉
- 关键词：输出驱动教学模式大学英语词汇教学
