臧传鹏
- 作品数：4 被引量：6H指数：1
- 供职机构：湖北大学教育学院更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教社会学经济管理更多>>
- 教师应积极促进学生“双性化”人格的形成被引量：6
- 2009年
- 在国内,由于受传统文化的影响,教师在教育儿童时,教育理念趋向"单性化",加上学校的教师性别结构失衡、"双性"教育策略的缺失,使得学生的单性化人格存在一些问题,因此有必要加强对学生双性化人格的培养。消除教师长期的"刻板"期望是进行双性教育的重要前提,调整学校教师结构是进行双性教育的必要条件,教会学生正确归因是进行双性教育的重要基础,艺术的班级管理是进行双性教育的重要保障,从而更好地促进学生"完美"人格的形成。
- 臧传鹏靖国平
- 关键词：双性化人格性别意识
- 论如何促进儿童辩证性格的形成
- 2010年
- 优良的性格是儿童智力、才能得以充分发挥的重要保证,而当前流行的"狼性"教育,主张培养儿童个性张扬、敢于挑战、不断超越的"狼性"气质,以使他们在激烈的社会竞争中得以生存。但是,这种教育理念,在凸显"狼性"教育优势的同时,将"羊性"教育作为对立面,认为其已经不适应高速发展的社会需求,只有"狼性"教育才能造就社会需要的合格人才,此种观点显然有失偏颇。在对两种文化比较分析的基础上,找出最适合儿童性格教育的模式势在必行。
- 臧传鹏靖国平
- 关键词：狼文化羊文化
- 基于“90后人格特征”的教师“有效教育能力”探寻
- 2010年
- 90后作为当前最大的在校生群体,气质呈现多样化、多变性,那些挂着90后制造标签的事件引起社会的高度关注,同时也增加了教师教育的难度,向教师职业活动提出了挑战。要做好教育教学工作,教育者们务必要明确90后学生的气质表现,感受到他们的个性特点,并从教师时代意识、教师魅力、教师心理调节能力、教师管理方面着手,提高教师教育教学的针对性和实效性。
- 臧传鹏刘佳张晶
- 关键词：90后教师教育能力
