裘广宇
- 作品数：31 被引量：70H指数：4
- 供职机构：宁波职业技术学院更多>>
- 发文基金：宁波市教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字轻工技术与工程自动化与计算机技术更多>>
- 校企共建基层党组织 实现“文化育人、质量立校”的核心目标——以宁波职业技术学院国际学院为例
- 2012年
- 中共十七届六中全会提出要建设社会主义文化强国。大学文化是社会主义先进文化的重要组成部分。对于加强大学文化的内涵建设和改进大学生思想政治教育,以宁波职业技术学院国际学院为例,从作风、品牌和国际化建设三个方面介绍了以"文化育人、质量立校"为核心目标的服务型基层党组织建设的一些具体做法。
- 裘广宇
- 关键词：文化群众观
- 高职英语能力导向教学模式研究被引量：2
- 2006年
- 高职院校学生英语基础的参差不齐和传统教学方式的弊端,要求高职英语教学实行能力导向教学模式。这种模式能适应能力培养的要求和高职学生的现状。在实施这种教学模式时,应首先做好课程的整体设计,其次是要做好课堂教学设计。
- 孙轶婷裘广宇
- 关键词：高职教育教学模式课程设计模块化
- 工作坊模式下大学英语情感教学的可行性研究被引量：1
- 2014年
- 隐性知识中的情感因素对学生二语习有重要的影响,但目前课堂教学由于其局限性很难融入情感教学并把消极情绪转化为积极情绪,需要另辟蹊径。通过分析工作坊教学模式的特点,论证了在工作坊中实现大学英语情感教学的可能性。
- 孙轶婷裘广宇
- 关键词：情感教学显性知识隐性知识情感策略
- 《外贸英语》信用证单元背景知识及语言分析被引量：2
- 2001年
- 作者通过对信用证概念、作用、内容的介绍及相关常用语的分析，为《外贸英语》信用证单元教学提供背景知识，以利教学的顺利进行。
- 裘广宇
- 关键词：《外贸英语》英语教学语言分析单据条款
- 一种自动跟踪与复位装置
- 本实用新型公开了一种自动跟踪与复位装置，包括导轨机构、跟随与复位机构、定位与压紧机构和执行机构；所述导轨机构包括联结架和导轨支架；所述跟随与复位机构包括导轨座、气缸座、压紧垫、压紧气缸、原点挡板和原点拉锤，所述定位与压紧...
- 耿金良张岐吴荣兴马彬范进桢丁洪起陈子珍裘广宇孙千里张坤领
- 文献传递
- “浙江精神”与大学生社会主义核心价值观教育被引量：1
- 2016年
- 浙江精神是浙江文化的集中体现,也是民族精神的重要组成部分,是浙江高校重要的教育资源。提炼浙江精神,是文化自觉和文化自信的一种表现。浙江精神的提炼经历了一个发展过程。2006年,它被最终提炼为"求真务实、诚信和谐、开放图强"。在浙江的改革开放和现代化建设中,浙江精神在经济、政治、社会、文化、生态方面发挥了极大的促进作用。将浙江精神融入大学生的社会主义核心价值观的教育和实践中,将有助于提高实效性。具体思路:从理念上树立一种主体意识与实践取向的文化自觉自信观念,在内容上融浙江精神于社会主义核心价值观之中,在方法上充分激发学生的自主性,在载体上综合运用多种媒介并发挥其协同效应。
- 裘广宇周思勇张日益
- 关键词：社会主义核心价值观思想政治教育
- 学生自主语言学习方式的实证性研究被引量：2
- 2009年
- 目前高校大学英语教学改革如火如荼,然而学生的学习依然较为被动。因此,构建自主参与型的英语教学模式显得至关重要。自主学习具有能动性、有效性和相对独立性的特点,但同时在教学管理、评价体系等方面还存在不少问题与不足。为此,笔者采用混元式教学法,运用科学的手段管理、后台监控及评价体系,对学生的自主学习进行监督和指导,并取得了一定的成效。
- 裘广宇孙轶婷
- 关键词：后台监控
- “工匠学堂”育人的实现路径与方法探索被引量：1
- 2023年
- “实体经济”是我国经济发展确定的一个战略方向和目标,“大国工匠”的提出是为了配合“实体经济”战略目标的实现,没有“实体经济”的需求,难有“大国工匠”人才的涌现,没有一定数量和质量的“大国工匠”,就难以形成“实体经济”的基本态势。职业技术教育的蓬勃兴起让“工匠精神”再度成为时代航标。“工匠学堂”的育人概念、思维和方式明确了职业技术教育的方向就是培育“大国工匠”,但如何确立“大国工匠”的培育目标,如何转变职业技术人才的培养模式,使之成为高职院校育人的基本理念和标准并贯穿教育教学全过程,是摆在高校尤其是高职院校面前的一道难题。以宁波职业技术学院为例,基于规划“工匠学堂”育人路径,通过探索分析,继而形成初步的经验和方法。
- 张日益黄建钢裘广宇
- 关键词：实体经济
- 一种教学无人机飞行系统及控制方法
- 本发明公开了一种教学无人机飞行系统及控制方法，教学无人机飞行系统包括图像采集系统、服务器、飞行控制终端和遥控终端，图像采集系统与服务器连接；控制方法包括以下步骤：首先通过图像采集系统对飞行图像进行采集，将采集数据发送到服...
- 张日益张定华翟志永裘广宇张超何剑海徐旭华王新萍高琳马阳齐嘉铭尚转陆依伦翁磊君
- 外语教学“听记法”的理论探索被引量：4
- 2005年
- “听记法”是在对输入的信息不断意化的基础上,融合学习者的逻辑思维与语言思维,以符合语法、文化的表达做出的文字反映。“听记法”中间的讨论环节,通过填充个体之间的信息差,达到锻炼口语表达能力的目的。该方法的应用对训练学生听力,锻炼学生的语言思维,提高学生的语法能力、写作能力以及语言表达的准确性有很好的指导作用。
- 裘广宇邱立中
- 关键词：听写外语教学输入输出
