周思勇
- 作品数：20 被引量：42H指数：3
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- “完整性”课程观的树立及其实施策略
- 2012年
- 理性主义课程观和经验主义课程观是中西方教育史上存在的两种典型的课程观,二者都把知识与教师和学生之间的关系放在了两个极端的位置上。"完整性"课程观则将二者由"过"与"不及"拉向"中",强调师生的共同在场与融合及对文本的学习,让教育实现生活世界和人性的复归。在实施时,教师应增加课程的开放性、重视学生的日常生活世界以及深层和全面挖掘课程的内在价值。
- 周思勇
- 论教师专业发展的正当性限度被引量：2
- 2013年
- 教师专业发展的必要性并不等于其正当性。人们对教师专业发展的正当性缺乏思考或思考处于碎片化的状态。由此,导致了"僭越"的产生。对教师专业发展的正当性限度进行说明有助于教师专业发展的健康、持久、顺利地推进。教师专业发展应体现工具性与目的性的统一、"角色"与"个人"的融合、外铄与内发的互动、主体与主体间的互惠以及技术性与人文性的统一,实现教育世界与生活世界的"融通",从而实现教师、学生、学校、教育改革多方互惠、共赢。
- 周思勇李伟
- 关键词：教师专业发展教师教育
- 提高高职院校化工专业基础课程教学有效性探索被引量：1
- 2019年
- 课程教学有效性是高职院校培养高素质技术技能型人才非常关键的一个环节和因素。高职院校化工专业目前的课程体系及课堂建设依然主要从教师"教"的角度进行。高职院校化工专业课程教学,在有效性方面,存在着学生专业基础偏差,学习的主动性不够;教材内容、课堂教学与实际脱节,课程内容与应用关系度不够等问题。为此,应采用巧用信息化技术、增加课堂趣味性、在课堂引入企业实际案例突出实际岗位能力培养、与行业企业合作围绕典型工作任务进行课程教学与教材的编写、实验实践课程突出实际应用、搭建在线的网络教学平台等提高高职院校化工专业基础课程教学有效性。
- 申芳嫡匡新谋周思勇
- 关键词：高职院校有效性
- 中小学教师教育存在的问题及其分析——浙江省温州市的个案研究
- 2012年
- 人力资源是影响国家在世界上的地位最重要和根本的因素;人力资源的培养靠教师,教师的质量在很大程度上靠教师教育,这几乎成为世界各国政府和研究者的共识。本文以温州市为例,针对其中小学教师教育的实际情况,分析它存在的问题及其原因,提出相应的对策,即建立保障措施、加强资源管理、全面提高教师教育信息化水平和与高校合作,建设有特色的教师教育项目。
- 周思勇
- 关键词：教师教育
- 学习共同体的现象学阐释与应用被引量：1
- 2014年
- 现象学本体论认为,学习共同体是学习者与助学者共同构成的一个团体,是主体共同"在场"的协同进化的关系性场域。它具有卓越性、此在性、关系性和互惠性等特点。教师应从关注学生的生活世界、重视交往的教育意义、培养学生的反思能力等着手,充分发挥学习共同体的教育意义。
- 周思勇
- 关键词：学习共同体现象学
- “浙江精神”与大学生社会主义核心价值观教育被引量：1
- 2016年
- 浙江精神是浙江文化的集中体现,也是民族精神的重要组成部分,是浙江高校重要的教育资源。提炼浙江精神,是文化自觉和文化自信的一种表现。浙江精神的提炼经历了一个发展过程。2006年,它被最终提炼为"求真务实、诚信和谐、开放图强"。在浙江的改革开放和现代化建设中,浙江精神在经济、政治、社会、文化、生态方面发挥了极大的促进作用。将浙江精神融入大学生的社会主义核心价值观的教育和实践中,将有助于提高实效性。具体思路:从理念上树立一种主体意识与实践取向的文化自觉自信观念,在内容上融浙江精神于社会主义核心价值观之中,在方法上充分激发学生的自主性,在载体上综合运用多种媒介并发挥其协同效应。
- 裘广宇周思勇张日益
- 关键词：社会主义核心价值观思想政治教育
- 论教师的情绪涵养被引量：3
- 2013年
- 教师情绪涵养的高低不仅事关学生的发展,而且关系到教师生命品质的高低。教师的情绪涵养不仅是一种涵养情绪的行为、能力和历程,而且还是一种态度、一种道德、一种生活的方式。教师面临着日增的冲击和压力,教师的情绪也面临更多的挑战。教师需要通过培养敏锐的情绪觉察力、改进情绪表达的方式、培养体恤包容的同理心、增强教师情绪的使用能力、观照生命体验、了悟情绪真谛等途径提升情绪涵养,以应对挑战。
- 周思勇
- 关键词：教师专业发展教师教育情绪管理
- 幼儿教师培训需要唤醒教师的自我教育意识被引量：3
- 2012年
- 教师培训是幼儿教师继续教育的一种重要的方式和途径。然而，教师培训本身并不能决定其效果。真正的继续教育也并不是灌输多少知识或传授多少新的教育教学技能。正如雅斯贝尔斯所言：“对终极价值和绝对真理的虔敬，是一切教育的本质，缺少对绝对的热情，人就不能生存，或者人就活得不像一个人，一切就变得没有意义。”教师培训在本质上是精神的，是教师坚持自身的独市价值和天然品质．是教师的灵魂的教育和唤醒．
- 周思勇
- 关键词：幼儿教师培训自我教育意识唤醒教师继续教育雅斯贝尔斯教学技能
- 协同理论对高校思政教育的启示被引量：1
- 2015年
- 高校思政教育日益向纵深化和精细化发展。这意味着思政教育要具有未来性与层次性,要树立系统观和实效观,以充分使用可资利用的资源,发挥思政教育的应有作用。协同理论强调系统的协同效应、非线性相互作用及自组织性,它不仅重视对系统的宏观把握,也重视对系统的微观分析及其内在的协同机制。用协同理论的思想审视当下的思政教育,对于检讨和修正实践中思政教育的不足,具有重要的现实借鉴意义。
- 周思勇裘广宇徐俊杰
- 关键词：思政教育自组织
- 教师专业发展的反思与重构
- 教师生活世界是教师进行业余生活和专业生活的场域,是教师既立足于现实,又对现实进行超越并投向可能性的场域。教师生活世界是教师专业发展的根基所在。在生活世界中,教师不仅作为角色而存在,更是作为整全的人而存在；教师通过与他者进...
- 周思勇
- 关键词：教师专业发展教师教育
- 文献传递
