谢凌江
- 作品数：19 被引量：26H指数：3
- 供职机构：防灾科技学院更多>>
- 发文基金：中国地震局教师科研基金河北省教育厅科学技术研究计划河北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字环境科学与工程文学更多>>
- 大学英语可持续发展能力与信息素质构建研究被引量：2
- 2010年
- 为克服应试教育的弊端,大学英语教学改革提倡采用新的教学技术和手段,构建新的教学模式,实现大学英语教学的目标。在此前提下,该文主要讨论如何利用日益普及的计算机、网络和多媒体设备,从信息意识、信息能力和信息道德三方面构建学生的信息素质,从而培养英语学习的可持续发展能力,为终身学习奠定良好基础。
- 谢凌江
- 关键词：信息素质可持续发展能力终身学习
- 基于第二语言习得情感理论的“乐学”情绪培养被引量：2
- 2010年
- 英语学习中一个重要的问题是对语言学习规律的错误理解,再加上中国传统＂苦学＂理念的盛行,导致学生学习兴趣缺失,原动力不足。文章基于第二语言习得中的情感理论,分析了当前学习情况中的错误模式和成因,提出从自信、自律、自立三个方面来转变观念,培养积极情绪,构建＂乐学＂模式。
- 康红谢凌江
- 关键词：第二语言习得情感理论乐学
- 十七至十九世纪初英国灾害文学与灾难信仰探析
- 2010年
- 自然灾害给人类带来的不仅仅是物质财产的损失,同时还冲击和改变着人们的精神世界。在大灾面前人们要么更加坚定自己的信仰,要么失去或转向其他信仰,整个过程对政治、经济、文化和社会的影响甚大。十七世纪至十九世纪初既是英国完成宗教改革、合并形成联合王国、完成工业革命的阶段,同时也是中国清朝康、雍、乾三朝鼎盛的时期。分析此间英国文学作品中的灾难描述,研究灾难信仰的形成和特征,对比较研究两国之间的灾难信仰差异有一定的现实意义。
- 谢凌江陈伟哲
- 关键词：英国文学
- 人本主义学习理论视野下的英语教学策略被引量：2
- 2012年
- 一、人本主义学习理论视野下英语学习的基本内涵
1．人本主义教材观
英语教材只是传授知识和技能的媒介，而在实际教学中完全照搬教材内容，这只是对知识的嫁接和转换，不能称之为对学生能力的培养和塑造。因此，对于教材的选编依然需要以人为本，要考虑到学生的兴趣和爱好，情感和反应，使英语教材的内容更加生活化，这样才能引领学生进行多视角的思维和创新。我国的英语教材由于存在教材控制和约束课程的误区，
- 谢凌江黄淞王菁郭巍
- 关键词：人本主义学习理论英语教学策略英语教材传授知识教材观
- 谈判英语中模糊用语的句法及主位推进分析
- 2011年
- 与商务英语的准确性原则相对,模糊用语通常因内涵不明确,所指不清楚,容易使语言含义模棱两可。但在商务谈判中,它却有着灵活、委婉、礼貌和自我保护等特点,因此成为谈判语用策略中必不可少的一环。试用主述位切分及主位推进的理论分析模糊用语在句法和篇章层面上的特征、结构、衔接、延展和含义,以帮助谈判者在组织与使用该策略的过程中克服母语的定势思维,更好地为成功谈判服务。
- 谢凌江康红
- 关键词：模糊用语句法主述位主位推进
- 东西方灾难观的文化维度分析被引量：1
- 2010年
- 灾难观是人类对灾害体系所持有的看法和态度,它随着人类社会的发展和进步处于不断的变化调整中,其整个过程构成文化的一个层面。本文从克拉克洪-斯托特柏克文化维度构架出发,选择"与环境的关系"和"人的本质"两个基点对比分析东西方文化灾难观的异同,对深刻理解各种文化在解释和应对灾难过程中的共性和相对性有着重要意义。
- 谢凌江
- 关键词：文化维度跨文化交际
- 普通高等学校英语专业课程设置调查与分析被引量：5
- 2010年
- 文章研究基于对国内26所普通高等院校和4所重点院校英语专业课程设置的调查,从专业名称、课程设置和培养目标三个方面进行分析,旨在就当前普通高校英语专业课程设置的现状,通过与重点院校英语专业课程设置的对比,进而探讨课程设置与学生专业能力之间的关系。
- 王菁谢凌江
- 关键词：普通高校英语专业课程设置
- 中英文句式差异对比及句法错误纠正被引量：1
- 2010年
- 英语学习过程中,无论是说还是写,施教者和受教者常常遭遇句法错误的现象,这种语言转换不顺利所引致的谬误让双方浪费大量的时间和精力来纠正,但收效甚微。因此,从形式、内涵和逻辑思维3个方面入手,分析汉英两门语言在句法上的差异,从根本上改变学生使用英文句子受汉语影响较大的现状,在实践教学中有着重要的意义。
- 谢凌江康红
- 关键词：句法错误汉语式英语
- 高职高专英语教学改革阶段性分析
- 2006年
- 为适应我校高职高专英语教学改革的要求,根据课题“高职高专英语教学改革的研究与探索”的研究目标和研究任务,本文提出了具体的实施步骤,分析了考试结果,进行了经验总结。
- 陈伟哲谢凌江
- 关键词：高职高专教学改革
- 大学英语教学中行为主义与人本主义学习理论对比研究被引量：1
- 2011年
- 比较行为主义和人本主义两种学习理论,分析它们的理论基础、历史变迁和核心思想,探讨当前大学英语教学中两种理论对学生、教师、教学内容和教学方式的影响,为深化教学改革提供参考。
- 谢凌江霍雨光
- 关键词：行为主义人本主义教学改革
