贺梦依
- 作品数：26 被引量：364H指数：6
- 供职机构：遵义医学院更多>>
- 发文基金：贵州省教育厅高等学校人文社会科学研究项目教育部人文社会科学研究专项任务项目珠海市医学重点学科建设基金更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学医药卫生政治法律更多>>
- 政治隐喻中的意识形态被引量：7
- 2014年
- 文章以认知语言学中的概念隐喻为观察视角,选取中美两国政要互访期间在六所重点大学的演讲为语料进行研究,以揭示政治隐喻背后暗含的意识形态。统计数据显示在中美两国政要的演讲中,其隐喻的类型多达21种,可见政治隐喻的丰富和多样性。总体而言,汉语中概念隐喻更具普遍性。文章同时对中、美各方前五种隐喻以及中美独有的隐喻进行了详细的分析、对比和探讨,发现政治语篇中的概念隐喻具有一定的民族文化色彩和约定性。另外,文章借助统计软件包SPSS16.0对中美政要运用的隐喻频率进行了显著性差异对比分析和讨论。在概念隐喻与意识形态的关系上,研究表明概念隐喻具有意识形态建构功能,而意识形态制约着概念隐喻的生成和运用。
- 贺梦依
- 关键词：政治隐喻意识形态
- 政治语篇中的概念隐喻与意识形态研究综述被引量：1
- 2012年
- 概念隐喻作为人类的一种认知机制和思维模式,是人类使世界秩序化的方式,也是人类主要的、基本的生存方式之一。对政治语篇中的概念隐喻与意识形态的研究,国内外学者都做了大量工作,但研究成果尤其是国内的研究成果还不是很丰富,研究工作仍有不足之处,应从扩大语料的数量和类型范围,采取多种方法相结合等方面继续深入。
- 贺梦依
- 关键词：政治语篇概念隐喻意识形态
- 重点大学与普通院校学生英语听力策略比较:个案研究被引量：36
- 2006年
- 本文根据O Malley和Chamot的学习策略理论框架对某全国重点大学174名、某普通院校166名学生进行了听力策略对比研究。结果表明两类学校的学生运用听力策略的总体频率不呈显著性差异;然而在策略类型上,两类学校的学生各有明显的偏向:重点大学的学生更频繁地运用元认知策略,普通院校的学生则更经常地选用社交、情感策略。文章对调查结果做了尝试性的分析和讨论。
- 贺梦依包克纪
- 关键词：听力策略T检验
- 论听说课中的语感能力培养
- 2007年
- 文章阐述了语感在英语教学中的重要性,即语感能力是言语能力的核心,并且对语感的界定和特征作了比较、分析,进而提出了英语听说课教学中培养学生听读结合、语言和言语相结合、在听说课中补充视频材料等语感能力的三种宏观措施。
- 贺梦依
- 关键词：听说课语感能力
- 听力理解中的关联——顺应理据被引量：1
- 2007年
- 关联——顺应模式是在关联理论和话语顺应理论的基础上产生的一种新的语用模式。文章以这一新的视点讨论了听力理解的认知过程,继而提出了听力教学应立足于语篇教学,应该重点培养、提高学生的语篇能力。
- 贺梦依
- 关键词：听力语篇教学
- 从Lakoff的“道德政治”看中国的软实力外交被引量：1
- 2012年
- 沿着认知语言学基于用法的(usage-based)研究途径和《国家中长期教育改革和发展纲要》(2010-2020)提出的要培养跨学科、跨领域的科研与教学结合的团队,要抓住学科交叉渗透融合,搞好科研创新这条轨道,本文从认知语言学的视角,以Lakoff的"道德政治"为理论框架,对中国的软实力外交作一探讨,文章提出要提升中国的软实力外交,必须构建中国自己的"道德政治",争取话语权,提高交流力。
- 贺梦依
- 关键词：LAKOFF道德政治软实力外交
- 政治语篇研究综述
- 2012年
- 文章主要对国内外政治语篇的研究做一综述,并指出其不足,进而对以后此方面的研究提出三点建议。
- 贺梦依
- 关键词：政治语篇
- 谈儒家优秀思想对中学生修己的价值性
- 2015年
- 中学阶段是人一生接受教育的关键期之一。教育的成效直接关系到一个人的未来和前途,本文浅显性的重思了中国儒家优秀思想,并针对性阐述了其对中学生修己的价值性。
- 宋忠敏贺梦依
- 关键词：中学生修己
- “海选”的隐喻认知和信息选择
- 2010年
- "海选"一词产生于20世纪90年代初中国农村"村官"的选举中。近些年来,新闻报道、网络论坛,甚至学术论文和学术专著等各种文字载体均出现了"海选"一词"繁殖"现象,并呈现有增无减势头。从认知语言学角度来看,这是一种隐喻现象,通过从隐喻工作机制和过程来诠释和论证这一现象,以探索"海选"一词的形成和发展。同时根据映射过程中信息的选择性特点,对"海选"三个使用阶段作了说明。
- 贺梦依
- 关键词：隐喻信息选择
- 如何培养听力推理能力
- 2004年
- 听力理解过程是一种看不到的抽象的思维活动 ,推理是其必然出现的心理现象 .笔者尝试从语言基础知识、语篇及背景知识出发 ,探讨如何在听力过程中培养听者的推理能力 ,从而提高听力理解水平。
- 贺梦依
- 关键词：听力理解话语标记语背景知识语境
