赵小芳
- 作品数：17 被引量：9H指数：2
- 供职机构：内蒙古科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：内蒙古自治区高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学文学艺术更多>>
- 基于感知学习风格对我校农村生源学生英语学习风格的调查研究被引量：2
- 2014年
- 为了掌握我校农村生源学生的英语学习情况，了解他们的学习风格，笔者利用Lynn O’Brien （1990）的Learning channel preference checklist编制了学生风格调查量表，并对学生进行了抽样调查，发现抽样调查学生中视觉型占大多数，然后是动作型，听觉型所占比例最小。并且笔者根据此结果对我校英语教学进行对策研究。
- 赵小芳
- 关键词：农村生源学生英语
- 浅析《老友记》人物会话中的面子维护策略被引量：1
- 2013年
- 礼貌语言是人们友好相处,和谐交流的润滑剂,交际双方在不得不威胁对方面子时可以采取一定措施来进行补救,即采取一定的面子维护策略。该文通过对于《老友记》中人物会话的分析,介绍并分析日常生活会话中人们如何使用面子维护策略以及其重要意义。
- 赵小芳
- 关键词：面子礼貌策略会话《老友记》
- 基于礼貌原则分析小说《爱玛》中的会话
- 2013年
- 本文从语用学的角度,应用礼貌原则对其人物会话进行分析,以了解人物会话对小说情节的推动作用以及理解人物性格,更好地体会作者的意图以及小说的艺术魅力。同时,了解礼貌原则的应用对于我们日常交际也有实践意义。
- 赵小芳
- 关键词：礼貌原则小说情节会话《爱玛》日常交际
- 基于图式理论的大学英语听力教学模式研究——以《视听说》第二册第五单元为例被引量：2
- 2015年
- 听力作为日常交际与二语习得的重要能力,其重要性不言而喻。然而传统的大学英语听力课不能有效促进学生的听力水平的提高。因此,作者根据该校学生大学英语学习现状,将图式理论应用到大学英语听力教学中,按照听前、听中、听后三个阶段设计教学活动,帮助学生提高听力理解能力。
- 赵小芳
- 关键词：图式理论大学英语听力教学模式
- 形成性评估在我校大学英语听力教学实践中的应用研究
- 2015年
- 长期以来传统的听力教学模式及评价方式都不能有效提高学生的听力能力。因此,笔者在总结他人对于形成性评估的研究基础上,针对本校学生的具体情况,在教学中进行形成性评估实践研究,本文主要介绍其具体操作方式、意义以及存在的问题。
- 赵小芳
- 关键词：形成性评估大学英语听力
- 高校农村生源学生英语学习现状及教学对策
- 2014年
- 随着农村生源学生在高校学生中的比例逐年上升,教师对于农村生源学生的学习动机和态度、学习策略、学习风格、自主学习情况等英语学习的实际情况的了解和研究对于大学英语教学非常重要,该文通过对学生调查和访谈的方式了解并分析高校农村生源学生与非农村生源学生在英语学习上的差异并提出相应教学策略。
- 赵小芳
- 关键词：英语学习教学对策
- 从社会语言学角度研究双语社团语码转化——以包头方言普通话语码转换为例
- 2015年
- 随着社会经济与科技不断进步,国家间、地区间交流日益频繁,、语码转换现象成为研究热点。该研究以言语顺应理论和标记模式理论为理论基础,主要研究了包头人对于包头方言、普通话的态度及两者语码转换的主要社会动因,期望对今后的双语社团语码转换研究提供可行性模式,并且为我国的方言保护,课程设置等提出一些建设性的建议。
- 赵小芳
- 关键词：语码转换普通话
- 论图式理论与大学英语四级快速阅读教学实践
- 2012年
- 近年来认知语言学不断发展,图式理论因此逐渐被大家所关注,很多教师也将其应用到教学实践中作为理论指导。快速阅读是大学英语四级考试改革以后出现的新题型,是四级考试中重要组成部分,也是学生较难掌握的一部分。本文在简要介绍图式理论之后,结合四级快速阅读的特点论述了大学英语教师如何在图式理论指导下进行快速阅读教学实践,帮助学生提高大学英语四级快速阅读能力。
- 赵小芳
- 关键词：图式理论教学实践
- 基于过程性评价的大学英语教师评价素养提升策略探析
- 2022年
- 本文通过分析大学英语教师混合式教学过程中实施的过程性评价方案,发现目前大学英语教师课堂评价的现状和不足,从影响教师评价素养的外部因素和内部因素出发,总结如何提升大学英语教师评价素养的策略。
- 赵小芳
- 关键词：大学英语
- “师生合作评价”在大学英语写作教学中的应用被引量：3
- 2018年
- "师生合作评价"是适应当前英语教学模式而出现的一种新型评价体系,本文探讨如何将其应用于大学英语写作教学课前、课中、课后三阶段,并简述了教学实践中教师所面临的新挑战,及尝试此种新模式的价值。以期待为大学英语写作教学提供有益参考。
- 赵小芳
- 关键词：大学英语写作
