您的位置： 专家智库 > >

陈昊

作品数：7 被引量：8H指数：1
供职机构：大连东软信息学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇语言文字
  • 1篇理学

主题

  • 3篇数学
  • 2篇大学数学
  • 2篇数学课
  • 2篇教学
  • 1篇大学数学课堂
  • 1篇单位向量
  • 1篇定积分
  • 1篇多解
  • 1篇一题多解
  • 1篇蛇形
  • 1篇数学建模
  • 1篇数学课程
  • 1篇数学课程改革
  • 1篇数学课堂
  • 1篇思维
  • 1篇气体
  • 1篇去污
  • 1篇子空间
  • 1篇向量
  • 1篇解法

机构

  • 6篇大连东软信息...

作者

  • 6篇陈昊
  • 2篇严维军
  • 1篇李连富
  • 1篇苗丹

传媒

  • 2篇科技风
  • 1篇大学数学
  • 1篇科教导刊
  • 1篇大学（教学与...

年份

  • 3篇2024
  • 1篇2021
  • 1篇2018
  • 1篇2012
共 7 条 记 录，以下是 1-6
全选 清除 导出
排序方式：
如何把数学建模的思想融入到大学数学课堂被引量：1
2012年
数学建模是将现实问题转化为数学问题的过程,是解决实际问题的常用方法。本文结合数学建模发展历程、大学数学教育的现状及将数学建模思想融入课堂的必要性,给出了数学建模的思想融入到大学数学课堂的几点建议。
苗丹陈昊
关键词：数学建模大学数学课堂
基于混合式教学的高职数学课程改革被引量：1
2021年
随着我国网络技术的普及,目前高职学校中经验式的数学课程教学难以满足学生的学习需求和社会发生的需要,因此本文在信息化社会发展的背景下,探究传统的高职数学教学和网络化的教学模式相结合的教学方法,贯彻新时期社会对高职数学课程教学的改革要求,为社会培养全面发生的高职数学人才。
赵仓梅陈昊
关键词：混合式教学高职数学
一种气体接触反应器
本发明公开了一种气体接触反应器，包括：反应塔，沿所述反应塔高度方向，所述反应塔内部侧壁上固定有多块交叉设置的水平隔板，各所述水平隔板与反应塔围成蛇形的流道，各所述水平隔板与反应塔内部侧壁之间均固定有水平孔板，各所述水平孔...
肖业亮陈昊邢松
用一题多解激活学生的发散思维——以一道定积分题的多种解法为例被引量：1
2024年
发散思维是一种从不同层面分析问题、从多个维度寻求答案的一种开放性思维,是思维结构的核心,具有流畅性、变通性和独特性三个主要特征.在数学教学中培养学生的发散思维,使学生具有较高的思维品质和思维能力是教学改革的一个重要课题.本文利用插项法、递推法、定积分公式、Dirichlet核、欧拉公式和留数定理等知识给出定积分∫π0 sin nx sin x dx(n=0,1,…)的多种解法.通过一题多解,提升学生思维的发散性与系统性,激发学生学习兴趣,培养学生自主学习和创新能力.
李天竹肖业亮陈昊严维军
关键词：一题多解发散思维定积分
作用到单位向量上的线性变换轨迹解析
2024年
线性变换是线性空间到其自身的线性映射.当在线性空间中取定一组基以后,在线性变换与矩阵之间就建立起一一对应的关系,这样就可以使用矩阵运算来解决线性变换问题.尽管线性变换较为抽象,但在教学中可运用几何直观法将其显性化、可视化,从而降低教学难度,提高教学实效.为了挖掘教学深度,强化并优化概念教学,本文运用矩阵的特征值与特征向量等知识,从理论上对单位向量x经二阶矩阵A作用后所得到的新向量Ax的轨迹进行了分析,根据矩阵A的奇异性等特性给出了Ax轨迹的生成条件,并通过仿真实验对结果进行了验证.
李天竹严维军陈昊肖业亮
关键词：单位向量
基于CDIO的大学数学教学改革初探被引量：5
2018年
CDIO作为应用型本科高校开展工程教育的一种指导思想和方法论,对工程教育中的公共基础课程教学环节同样具有的指导意义.为助力应用型本科工程人才培养,我校大学数学课程开展了基于CDIO的教学改革.通过思考CDIO在我国发展过程中的本土化、普及化定位问题,应用"项目导向""做中学""一体化设计"等CDIO理念构建了"STAR"教学模式,并以具体的一堂课为例诠释CDIO在大学数学课程教学中的应用.
陈昊李连富
关键词：CDIOTOPCARES-CDIO
全选 清除 导出
共1页<1>
聚类工具0