陶洪梅
- 作品数：8 被引量：76H指数：3
- 供职机构：重庆市第九人民医院更多>>
- 发文基金：重庆市自然科学基金重庆市卫生局科研项目更多>>
- 相关领域：医药卫生哲学宗教更多>>
- 构建儿童孤独症谱系障碍早期诊断与干预模式的理论与实践
- 邵智张雅如陶洪梅张婷王
- 主要技术内容有：第一，编制婴幼儿期孤独症筛查量表，并建立婴儿期孤独症早期诊断体系。该筛查诊断系统适合12个以上月龄婴儿的孤独症筛查，为早期识别、早期诊断孤独症提供一个能广泛应用的临床检测工具。第二，在重庆市范围内，对2-...
- 关键词：
- 综合性干预对孤独症谱系障碍儿童影响的追踪研究
- 2023年
- 目的追踪通过综合性干预且临床症状和社会适应能力有显著改善的孤独症谱系障碍(ASD)儿童,在干预撤销1年后,其临床症状、语言能力、社会生活适应能力、社会交往能力和心灵解读(ToM)技能的变化情况。方法选取重庆市儿童孤独症康复治疗中心2015—2020年确诊的35例ASD儿童和35名典型发育儿童参与研究,ASD儿童干预时年龄在3~7岁之间,平均(4.60±1.14)岁。ASD组在干预前(T1)、干预结束时(T2)和干预结束1年后(T3)分别接受儿童孤独症评定量表(CARS)、心理教育量表第三版(PEP-3)、韦氏智力量表第四版(WPPSI-Ⅳ)、婴儿-初中生社会生活适应量表(S-M)、社交反应量表(SRS)和心灵解读任务测试(ToM任务测试);典型发育儿童接受WPPSI-Ⅳ、SRS和ToM任务测试。结果综合性干预对ASD儿童的临床症状、社会生活适应能力和言语智力发展都有显著改善作用;和T2相比,ASD患儿T3的CARS得分无显著变化;ASD组SRS和ToM能力都显著低于典型发育组;T2、T3的CARS得分和T3的WPPSI-Ⅳ智商能显著预测ASD患儿T3的ToM;T2的S-M量表得分能显著预测ASD患儿T3的SRS得分。结论ASD患儿经综合性干预,在临床症状和社会适应能力上所获得的各项进步在干预撤销后会保持稳定。ASD儿童ToM和社交能力的发展受不同心理能力的影响。
- 张婷邵智阳光陶洪梅陶洪梅张雅如王艺张雅如
- 关键词：孤独症谱系障碍综合性干预
- 音乐治疗干预自闭症儿童临床效果的实证研究被引量：47
- 2010年
- 目的探讨音乐治疗在综合性干预自闭症儿童中的作用。方法将30例自闭症患儿随机分为实验组(n=15)和对照组(n=15),两组均接受医教结合的整合疗法,并对实验组患儿采用音乐治疗。实验干预前、后用自闭症儿童行为量表(ABC)和发展及行为量表(PEP)评估。结果实验组在情绪、行为得分上与对照组比较差异有统计学意义。但在感觉反应、交往方面比较差异无统计学意义。结论在综合性干预自闭症儿童中,音乐治疗对自闭症儿童的情绪、行为的改善临床效果显著。
- 陈蕾陶洪梅李红邵智姚莉廖丽君
- 关键词：音乐治疗儿童自闭症
- 儿童孤独症康复机构建设规范
- 本文件适用于儿童孤独症康复机构的建设
- 邵智阳光张雅如陶洪梅王艺李倩张华美苏芮杨悦琴赵彤辉詹小琴
- 儿童孤独症康复机构服务规范
- 本文件适用于儿童孤独症康复机构的服务
- 邵智阳光张雅如陶洪梅王艺李倩张华美苏芮杨悦琴赵彤辉詹小琴
- 专业人员指导下孤独症谱系障碍儿童家长执行的家庭康复疗效观察的前瞻性研究被引量：13
- 2021年
- 目的探讨专业人员指导下,由家长执行的家庭康复对孤独症谱系障碍(autism spectrumdisorder,ASD)儿童的治疗作用。方法前瞻性选取ASD儿童60例(月龄24~60个月),随机分为观察组和常规组。常规组儿童仅对家长进行线上理论培训。观察组儿童家长,除线上理论培训外,还进行专业人员团队指导下由家长执行的家庭康复。采用心理教育评估第3版(Psycho-Education Profile Third Edition,PEP-3)、儿童期孤独症评定量表(Childhood Autism Rating Scale,CARS)评估两组儿童干预前、干预后能力变化情况。结果经6个月干预后,观察组PEP-3量表各维度和常规组大部分维度得分较干预前提高(P<0.01);两组CARS量表得分较干预前降低(P<0.05)。与常规组相比,干预后观察组儿童PEP-3量表语言理解、语言表达、大肌肉、小肌肉、个人自理、适应行为维度得分提高(P<0.05),CARS量表得分降低(P<0.05)。结论对家长培训,由家长执行的干预可以提升ASD儿童的能力,改善其核心临床症状;但以专业人员组成的团队为资源平台,以家长为主要干预力量的家庭康复服务模式,对提升ASD儿童语言、运动等能力,改善其症状严重程度的效果更为显著。
- 张雅如陶洪梅阳光阳光沙琳王艺
- 关键词：孤独症谱系障碍家庭康复疗效儿童
- 孤独症儿童心理理论技能干预模式的临床研究
- 邵智张婷张雅如姚莉李显兰陶洪梅
- 根据中国孤独症儿童心理理论发展特点，以及和正常儿童心理理论发展的差异，探索出一套适合于国内孤独症儿童的心理理论技能临床干预方案，促进更多的孤独症儿童融入正常的社会生活。同时，设计出一套有效的孤独症儿童心理理论发展情况临床...
- 关键词：
- 关键词：孤独症儿童心理理论
- 图片交换沟通系统对自闭症儿童情绪认知影响的实验研究被引量：16
- 2010年
- 目的探讨采用图片交换沟通系统(PECS)干预自闭症儿童,对其情绪认知的影响。方法将自愿接受PECS干预的23例自闭症儿童作为实验组,另外20例自闭症儿童作为对照组。在对两组儿童进行常规综合性干预的基础上,对实验组儿童采用PECS训练6个月,对照组为未接受PECS训练的自闭症儿童。干预前、后分别对两组患儿的识别他人面部表情、理解他人面部表情的正确率,情绪表达的频次和正确率进行记录、处理和统计分析。结果干预前,两组患儿的识别他人面部表情、理解他人面部表情的正确率,情绪表达的频次和正确率比较,差异无统计学意义(P>0.05)。干预后,实验组对伤心、高兴、生气面部表情图片配对的成绩和情绪情境理解正确率显著高于对照组,其情绪的表达频率和正确率与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 PECS能明显改善患儿的情绪认知和情绪表达能力。
- 周玉福陶洪梅胡燕赵斌姚莉李显兰邵智
- 关键词：自闭症干预情绪认知
