黄志成
- 作品数：35 被引量：94H指数：5
- 供职机构：广东女子职业技术学院更多>>
- 发文基金：全国教育信息技术研究“十二五”规划课题全国教育信息技术研究“十二五”规划专项课题广东省图书馆科研课题更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学理学更多>>
- 基于模糊聚类的CSCL学习者混合属性分组被引量：5
- 2011年
- 计算机支持的协作学习研究大部分只依据个别定量属性计算学习者之间的差异度,进而根据某种算法对学习者进行分组,分组结果并不能反映学习者本质差异。提出一种综合学习者定性和定量属性的混合属性来计算差异度,使用模糊聚类算法对学习者进行分组的方法。实验表明该方法简单易行,分组结果较为准确。
- 黄志成
- 关键词：相异度模糊聚类
- 基于大数据分析的课堂教学诊改研究被引量：1
- 2021年
- 教育部指出,教学诊改工作要常态化、多层面、多维度,要充分利用信息技术,而课堂教学是教学诊改的重要一环。当前,教学诊改指标大多以终结性评价为主,缺乏对课堂教学等过程性评价,评价指标不够科学合理。文章针对存在的不足,构建大数据分析框架,提出课堂教学的维度和度量评价指标,建立常态化课堂教学诊改机制,开展课堂教学过程多维度分析评价,为教学诊改提供决策支持,从而提升教学诊改的质量。
- 黄志成莫丹
- 关键词：课堂教学大数据
- Blackboard网络教学平台集成教学资源研究被引量：2
- 2012年
- 分析了教学资源的种类,以及Blackboard引用教学资源的情况,为使Blackboard能有效集成教学资源,提出了一种Blackboard集成教学资源的模型。经实际使用验证,Blackboard集成模型有效集成各类教学资源,丰富了教学内容,增强了教学效果。
- 黄志成
- 关键词：网络教学平台资源集成网络教学
- 移动实验教学数据分析及教学建议
- 2017年
- 为了改进移动实验教学,对移动实验平台的优缺点、实验方式及期末成绩占比开展了教学调查。以自主开发的移动实验平台为例,收集了实验数据,对各时段的实验提交次数和实验时长进行统计,并绘制曲线图和散点图进行趋势分析;对各学生的实验次数与分数及各实验题的实验次数进行统计,并绘制柱状对比图和箱线图进行异常分析;对各学生的综合实验情况进行谱系聚类分析。根据调查和数据分析结果,总结教学策略,为教学决策提供参考。
- 黄志成
- 关键词：教学建议
- 隐马尔可夫模型在学习系统信息挖掘中的应用被引量：1
- 2013年
- 根据建构主义学习理论,认知思维是一个反复、渐进的过程。为了解和跟踪学生对知识点掌握的程度,以数据库课程SQL在线测试系统为例,使用隐马尔可夫模型建立学习模型。通过对学习反馈信息进行解码,挖掘和发现隐藏的状态转移信息。实验结果表明,模型揭示的状态转移信息更好地帮助教师了解学生对知识点的掌握程度。
- 黄志成
- 关键词：隐马尔可夫模型信息挖掘知识掌握
- 开源云计算OpenStack在高校计算机机房中的应用研究被引量：28
- 2013年
- 随着云计算技术的发展,开源云计算迅速崛起。开源云计算以其开源性、低成本等优点吸引越来越多的IT企业。本文介绍开源云计算OpenStack的功能和架构,分析高校计算机机房当前存在的问题,研究OpenStack在高校计算机机房构建存储云和计算云的应用和部署。实验表明,OpenStack可以方便、快捷部署云,且性能稳定。
- 黄志成
- 关键词：OPENSTACK计算机机房虚拟计算机
- 以提高编程技能为核心的程序设计教学改革研究被引量：1
- 2021年
- 传统程序设计课程实训教学往往都是在机房安装单机程序开发软件,学生仿照书本例子上机编程练习,并依赖教师人工判断练习结果。学生思维得不到充分锻炼。针对学生上机实训的不足,提出开发自动测评系统,对学生上机实训结果进行智能评价。应用自动测评系统,重构课程内容,设计操作题库,通过翻转课堂教学,支撑学生自主练习,教师根据学生练习数据动态调整教学。实践表明,自动测评系统提升了学生学习和教师的管理效率。
- 黄志成
- 关键词：自动测评程序设计基础教学改革
- 基于MOOC的开放课程改革研究被引量：2
- 2014年
- 针对当前课程建设中存在形式主义、堆砌教学资源、缺乏有效的教学设计等不足,介绍了近年国外比较流行的MOOC发展情况,并吸收了MOOC的精髓,提出了基于MOOC理念的开放课程建设改革思想,为国内精品开放课程、在线教育、网络课程建设提供参考。
- 黄志成
- 关键词：开放课程课程改革在线教育
- 基于关联规则挖掘的关联检索建议模型
- 2015年
- 文章提出了一种基于关联规则挖掘的关联检索建议模型。该模型提供关联关键词建议服务,引导用户进行有效检索。同时模型在用户检索兴趣分析和图书采购中也起到决策支持作用。
- 黄志成
- 关键词：关联规则挖掘
- 基于“5G+智慧教育”跨校区同步课堂低损传输的研究
- 2022年
- 近年来,多校区办学已成为我国职业院校发展的重要形式,但是由于办学地点分散,客观上也给跨校区教学带来了极大的问题和挑战。比如公共基础课和选修课等的师资资源紧缺,跨校区线上教学等问题,于是跨校区同步课堂应运而生。以往受限于网络和视频传输技术,同步课堂在线教育存在情感缺失、临场感缺失、交互性弱等缺点。随着5G技术的发展,根据5G的低延时、高速率、高并发和建设成本低的特点,研究适合不同性质课程的跨校区5G+4K/8K超高清互动直播方案,降低视频信号传输的失真率,获得低时延音视频和情感互动体验。
- 朱雪梅黄志成
- 关键词：智慧教育同步课堂信号传输
