黄振宣
- 作品数：69 被引量：201H指数：8
- 供职机构：广西机电职业技术学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究专项任务项目广西高等教育教学改革工程项目广西高校思想政治教育理论与实践立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教经济管理更多>>
- 新媒体视域下西部地区大学生核心价值观教育探析
- 2017年
- 新媒体视域下加强西部地区大学生社会主义核心价值观教育,不仅关系到民族的未来和希望,也关系到祖国边疆的长期稳定和发展。因此,针对新媒体时代给高校社会主义核心价值观教育带来的机遇和挑战,提出西部地区高校适应新媒体演进格局,创新教育理念;依托新媒体教育平台,更新教育内容;完善新媒体教育机制,创新教育方法等社会主义核心价值观教育的新路径。
- 李秀芳黄振宣
- 关键词：新媒体大学生社会主义核心价值观
- 职业院校学生思想政治教育研究被引量：1
- 2019年
- 落实好立德树人根本任务,提升学生思想政治教育实效性是职业院校培养高素质劳动者和技术技能人才的应有之义。新时代下,作为一个动态、复杂的教育生态系统,思想政治教育受到多种因素制约和影响,必须牢固树立时代意识,以全新的思维方式审视职业院校学生思想政治教育工作面临的机遇和挑战,采取相应措施改革创新,才能不断提升教育的实效性。
- 梁辉罗秋怡黄振宣
- 关键词：职业院校思想政治教育实效性
- 试论大学生就业中高校责任的有限性被引量：2
- 2014年
- 当前教育与就业之间呈现的不确定性关系以及我国大学生就业制度的变革是大学生就业中高校责任有限性的现实依据。厘清大学生就业中高校的有限责任,明确它在促进大学生就业中的"有所为"与"有所不为",不仅有利于更好地解决大学生就业难问题,而且有助于实现高等教育的健康持续发展。
- 黄振宣
- 关键词：大学生就业高校
- 移动学习模式与高校思想政治理论课创新研究被引量：8
- 2017年
- 政治高度是构建思想政治理论课移动学习模式的首要前提。创新力度是构建思想政治理论课移动学习模式的内在要求。实践广度是构建思想政治理论课移动学习模式的重要方向。
- 赵秀兰黄振宣
- 关键词：思想政治理论课高校
- 工学结合模式下的思想道德修养与法律基础课程实践教学模式
- 院校实施的工学结合人才培养模式对思想政治理论课的传统课堂教学提出了挑战,同时也为思想政治理论课实践教学的开展提供了良好的机遇和特有的条件.文章从教学内容体系、课外实践教学模式、基地建设和考核评价体系等方面对思想道德修养与...
- 黄振宣
- 关键词：高等职业教育思想道德修养与法律基础课工学结合实践教学
- “互联网+”背景下高职思想政治理论课混合式教学模式的困境与思考被引量：3
- 2021年
- “互联网+”背景下,运用混合式教学模式开展高职思想政治理论课教学,是思政课教学改革发展的热难点。“互联网+”背景下,高职思政课混合式教学模式在运用中仍面临着学生学习态度、教师教学观念、教学内容、教学方式运用、教学评价机制等方面的困境[1]。因此,对高职思政课混合式教学模式进行优化,以让学生成长需求得到满足为基础,构建“互联网+”背景下高职思政理论课混合式教学新模式。
- 韦家旭石月皎黄振宣
- 关键词：高职思想政治理论课混合式教学模式
- 高职思政课信息化教学设计需理顺的若干重要关系——以“如何打好新时代脱贫攻坚战”教学设计为例被引量：2
- 2020年
- 本文以“如何打好新时代脱贫攻坚战”教学设计为例,从信息化教学设计操作层面,论述实现现代信息技术与高职院校思想政治理论课教学的深度融合,必须理顺教学手段与教学目标、教学形式与教学内容、教学研究和教学实践、线上教学和线下教学以及教学改革和队伍建设等重要关系,从而推动高职院校思想政治理论课信息化教学的健康发展。
- 黄振宣杨丽丽
- 关键词：思想政治理论课信息化教学设计脱贫攻坚
- 高职思政课教学信息化建设面临的困境与对策被引量：2
- 2019年
- 近年来,在高职思政课教学信息化建设快速发展的同时,也面临着思维、制度、实操等方面的诸多困境。正视问题并寻求突破这些困境的策略,有利于将思政课教学信息化建设向全面纵深推进并取得良好成效。
- 黄振宣
- 关键词：思想政治理论课教学信息化高职院校
- 生态文明视野下“生态人”的要素构成被引量：2
- 2015年
- "生态人"作为适应生态文明发展需求的主体承担者,不是一个抽象的人性假设,而是具备了多重基本要素的现实、立体的人。"生态人"不仅具有与时代相适应的生态意识和生态人格,而且具有与其职业活动及生活消费方式相对应的生态理性和生态实践行为。在培育"生态人"的过程中,如何全面、科学地认识其基本构成要素,是当前加强公众生态文明教育,引领生态文明建设的关键问题。
- 黄振宣
- 关键词：生态文明
- 微课的内涵及发展前景辨析被引量：10
- 2015年
- 微课作为教育信息化建设领域的一种新生事物,自诞生之日起,就伴随着各种认可和质疑的声音。正确界定微课的内涵、特征以及发展趋势,厘清学界对微课的各种争议,有利于推动微课在实践中的广泛应用。
- 黄振宣
