冯孟
- 作品数：23 被引量：66H指数：4
- 供职机构：顺德职业技术学院更多>>
- 发文基金：佛山市哲学社会科学规划项目教育部人文社会科学研究基金美国福特基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理更多>>
- 试论高等职业教育体系的发展趋势被引量：18
- 2012年
- 产业转型升级和科技自主创新给我国高等职业教育带来了新的发展机遇与挑战。国际高等职业教育层次不断"高移"的实践经验,为我国高等职业教育突破现有体系局限,跟上经济发展方式转变的步伐提供了诸多借鉴与启示。为适应产业转型升级的需要,我国高等职业教育应从厘清教育理念、丰富教育层次、实施灵活学制、协调课程和职业资格框架体系建设、建立相对独立的管理体制等方面予以加强,在体系建设上实现新的突破。
- 黄少平刘金玉冯孟吴晓鹏
- 关键词：高等职业教育高等职业教育体系技术应用性人才
- “本科插班生”考试背后的职教深层次矛盾探析被引量：1
- 2013年
- "本科插班生"考试虽然为部分高职毕业生进入本科学习提供了有效途径,但也造成职业教育"终结性教育"的形象被强化、高职教育人才培养体系断裂、职教规模隐性萎缩等问题。这些问题反映出职业教育教育政策与学生的升学需求之间、单一的人才培养规格与市场对人才多样化需求之间、学历层次与学位结构之间脱节的深层次矛盾。抓住这些主要矛盾,调整"本科插班生"考试政策、发展高职本科、建立相应的职业教育学位制度,可以有效解决插班生考试的问题,推动职业教育的可持续发展。
- 冯孟
- 关键词：高职本科
- 共同治理还是共识治理——高职院校内部治理模式改革探析被引量：4
- 2016年
- 从高职院校实际出发,当前的高职院校治理更有可能走向共识治理模式,即高职院校内部决策者与广大教师员工、学生等非决策者在充分协商、取得一致意见基础上进行决策的结构和过程。共识治理在权力配置上首先保证一个强有力的决策主体;在运行机制上,通过构建信任机制、民主协商机制、上下结合机制来推动各利益主体实现互相信任、互相协作、互相肯定;在治理操作上主要采用搁置争议、协商协调等共识型的治理手段。我国高职院校内部治理改革走向共识模式的轨迹正逐步清晰化,一是在权力配置上建立了一个强而有力的核心决策主体;二是不断制度化的共识决策机制成为共识治理的规制保证;三是多种共识型治理手段在高职院校内部治理改革中得到充分运用。
- 冯孟
- 关键词：高等职业院校
- 中华文化原典涵育大学生文化自信:逻辑起点、历史轨迹与现实路径
- 2023年
- 文化自信是中华民族对于自身思想文化、价值底蕴的深切认同和肯定。中华文化原典是中华民族具有权威性、原创性、核心性的文本,其源远流长、博大精深、开放包容,是涵育大学生文化自信的深远根基、根本沃土与源头活水。近代以来,张之洞、朱自清等不同时期的学者们以中华文化原典涵育青年学子文化自信进行了艰辛探索。进入新时代,大学可以通过构建原典育人体系、创设原典育人环境、丰富原典育人载体等多重路径,为大学生扎下文化自信之根、厚植文化自信土壤、树立文化自信之魂,开展当代涵育大学生文化自信的新探索。
- 饶晓明吴舒婷崔赫凝冯孟
- 关键词：文化自信大学生
- “本科插班生”考试背后的职教深层次矛盾探析
- 2013年
- 插班生考试架起了职业教育与普通教育的桥梁，为高职毕业生升入本科深造提供了有效途径，根据对2007—2013年广东省各“本科插班生”招生院校招生网站公布的计划招生数统计，通过插班生考试进入本科院校的高职毕业生已经超过3万人，不仅满足了部分高职毕业生的升学需求，
- 冯孟
- 关键词：本科院校插班生考试高职毕业生职教普通教育
- 新时代背景下高职院校专业发展面临的现实挑战与未来趋势被引量：3
- 2019年
- 高职院校的专业不仅是一个培养学生的专门领域,也是院校内部系统中的一个实体性组织。在当前经济社会变革加剧的时代背景下,相对于技术进步、社会分工、职业变迁、知识生产、学生需求而言,高职院校专业表现出发展滞后、调整缓慢的特征。而且作为一种资源配置的管理方式,专业组织一经固化,开放性、共享性与灵活性也大大降低,从而阻碍了高职院校的发展。未来,实体化的专业将首先被项目、平台、专业群等形式取代,专业的边界将不断扩大,最终走向无界化。
- 肖冰冯孟
- 关键词：高职院校
- 试论我国高职教育发展进程中的“标尺竞争”效应被引量：1
- 2016年
- 随着高职教育标准化建设的繁荣,高职教育的"标尺竞争"效应逐步显现,越来越多的高职院校围绕高职教育管理者制定的标尺进行竞争。高职教育领域的"标尺竞争"一方面有力推动了高职教育的规范化发展,提高了高职教育的质量与效率;另一方面也造成高职教育发展同质化、不正当竞争及发展不均衡等问题。解决问题的方法,一是建立多样化的标尺体系,推动高职教育的特色化发展;二是完善评价机制,形成良性竞争制度;三是建立合作、扶持机制,推动高职教育的均衡发展。
- 冯孟
- 关键词：高职教育
- 基于社会情感学习的人工智能时代劳动教育转型策略被引量：1
- 2023年
- 在人工智能时代,劳动教育面临着艰难转型。不断增强的技术变化要求劳动教育满足个体的多样化需求,以促进教育个体的全面发展;工作世界的技能迁移要求劳动教育为教育者进入工作世界做准备,以支持受教育者实现积极的劳动力市场结果;社会生活的变革要求劳动教育必须要为未来的社会生活做准备,成为促进社会可持续发展的重要动力。在此背景下,劳动教育通过引入社会情感学习,可以推动自身成为满足教育个体全面发展的重要载体、应对劳动技能转变的重要手段、推动社会包容和可持续发展的重要动力,促进劳动教育转型。为推动社会情感学习融入劳动教育,劳动教育管理部门可以通过更新教育理念、扩展教育能力、打破教育边界,构建融合社会情感学习的劳动教育转型框架。劳动教育实施部门可以从战略层面、教学层面、平台层面、制度层面提供支持,为融入社会情感学习的劳动教育转型提供保障。
- 冯孟
- 关键词：人工智能劳动教育
- 政策供给视角下的企业举办高质量职业教育政策分析被引量：3
- 2019年
- 国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(简称《方案》)的重要内容之一就是发挥企业重要办学主体作用,推动企业兴办高质量职业教育,建设多元办学格局。长期以来,在国家政策引导下,企业积极参与或兴办职业教育,为职业教育的高质量发展做出了巨大贡献。但从实践来看,企业举办高质量职业教育仍然存在政策供给的困境,体现在政策供给的公平性不足、政策供给的配套较差、政策供给吸引力不足、政策供给的效力不够、政策供给的相关方互动不足等诸多问题,需要在具体实践中进一步结合《方案》精神,加强和优化政策供给,推动企业兴办高质量职业教育。
- 肖冰冯孟
- 关键词：企业职业教育
- 人工智能背景下职业院校劳动教育模式构建被引量：7
- 2021年
- 人工智能具有改变社会生产劳动的"奇点"意义,推动劳动方式、内容、过程、观念、价值与目的发生巨变。劳动巨变内在驱动职业院校劳动教育变革,教育方式需要走向智能,教育内容需要突出社会性、情感性的非物质性劳动内容,教育过程需要侧重创造与愉悦,教育观念提倡热爱劳动,教育价值强调创造,教育目的指向人的全面发展。结合人工智能背景下劳动教育改革的理路,职业院校可以从教学模式、学习模式、环境创设模式、评价模式、管理模式等多个方面,贯通"教、学、育、评、管"等教育各环节,构建以智能、个性、创造、多元为特征的劳动教育新模式。
- 冯孟
- 关键词：人工智能职业院校劳动教育教育模式
