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卢桂珍

作品数:18 被引量:37H指数:3
供职机构:湖南科技学院更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金更多>>
相关领域:文化科学政治法律社会学经济管理更多>>

文献类型

  • 16篇中文期刊文章

领域

  • 8篇文化科学
  • 4篇政治法律
  • 3篇社会学
  • 1篇经济管理
  • 1篇语言文字

主题

  • 6篇大学生
  • 5篇体验式
  • 5篇高校
  • 4篇教育
  • 4篇价值观
  • 4篇教学
  • 4篇核心价值观
  • 3篇社会
  • 3篇社会主义
  • 3篇社会主义核心
  • 3篇社会主义核心...
  • 3篇社会主义核心...
  • 3篇体验式教学
  • 3篇主义
  • 3篇扶贫
  • 3篇辅导
  • 2篇大学生思想
  • 2篇大学生思想政...
  • 2篇学业
  • 2篇学业辅导

机构

  • 16篇湖南科技学院

作者

  • 16篇卢桂珍
  • 1篇林泽红
  • 1篇周平尚
  • 1篇赵荣生
  • 1篇邓先军
  • 1篇贺幸福

传媒

  • 6篇湖南科技学院...
  • 2篇当代青年研究
  • 1篇邵阳学院学报...
  • 1篇中国科教创新...
  • 1篇琼州学院学报
  • 1篇管理观察
  • 1篇时代人物
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇新丝路
  • 1篇区域治理

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 2篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2010
  • 2篇2009
18 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
加强党建工作促进脱贫攻坚的实践与思考——以湖南科技学院扶贫工作队工作实践为例
2020年
目前,精准扶贫工作进入“攻坚期”,2020年将要实现所有贫困县“摘帽”工作。针对贫困地区各种不同情况和不断变化的新形势,紧抓党建促脱贫成为关键。对通过紧抓党建工作促进脱贫攻坚战的实践和经验总结进行研究,具有较强的理论和现实意义。
夏翠兰卢桂珍
关键词:脱贫攻坚
精准扶贫背景下贫困村致贫原因与对应策略分析
2020年
在社会的产生和发展过程中,贫穷问题一直困扰着世界人民。在中国,贫穷问题是社会走向全面小康的主要障碍,如何解决这个问题成为党开展扶贫工作所面临的一个难题。习近平总书记的“精准扶贫”思想为推进脱贫工作迈出了重要一步。探讨贫困村致贫的主要因素,如基础设施、劳动力状况、自然灾害等,并在精准扶贫方针指导下,针对这些致贫因素,提出对应的发展策略,会更利于开展扶贫工作,促进贫困村经济发展,摆脱贫困。
卢桂珍
关键词:贫困村致贫原因
体验式团体培训融入“两学一做”学习教育的设计与实践被引量:1
2016年
体验式培训是在培训教师指导下培训学员通过自身体验、广泛交流和积极反思,从而提高自身认识,增强解决实际问题能力的一种培训方式。将体验式培训巧妙融入"两学一做"学习教育,是一种新兴的集党课、研讨、知识测试、组织生活会于一体的培训模式,可以达到寓教于乐、陶冶情操、增进团结、加强交流、增强凝聚力的培训效果。
卢桂珍
关键词:体验式培训教学设计
大学生学业辅导探究被引量:19
2010年
高校的学生工作和教学工作是同一过程的两个不同的阈,需要相互渗透。国内高校的学业辅导的现实困境主要有重教学内容轻方法、重人员配备轻培训、重教师科研轻学生研究性学习、重学生生活条件改善轻学习资源提供、重校园基础建设轻学习环境建设等五个方面的失衡。在高校学生工作中开展学业辅导,一是成立学业辅导专门机构,二是调整学生辅导员专业结构,三是举办学业辅导培训活动,四是构建学业评价、预警体系,五是丰富学业辅导形式。探讨发展性学生工作视阈下大学生学业辅导,符合世界学生事务工作的发展潮流,是一个具有现实意义话题。
卢桂珍
关键词:发展性辅导学业辅导
和谐社会中的高校学生核心价值观构建
2009年
随着高校学生与社会接触程度的不断加深和互动频率的频繁。各种社会思潮和观念也荡涤着这个特殊群体的内心世界。在今天。倡导构建和谐社会的时代背景下。怎么样构建高校学生的核心价值观。成为了一个新的课题。本文作以浅谈。
卢桂珍
关键词:和谐社会高校学生核心价值观
大学生体验式主题教育实践研究被引量:2
2014年
论文概述了体验式教育国内外研究的现状,分析了大学生主题教育存在的不足,结合大学生成长不同阶段的身心发展需要,创新设计、认真实践"起航·成长·卓越·飞翔"体验式主题教育,构建起学生自我教育、自我发展、自我成长的教育新方式,取得了教育实效。
卢桂珍
关键词:体验式教育主题教育教育实践
体验式教学在大学生社会主义核心价值观培育中的应用——以湖南科技学院为例被引量:1
2015年
体验式教学是指在教学过程中,根据学生的认知特点和规律,通过创造实际的或重复经历的活动、游戏、情境,呈现或再现、还原教学内容,使学生在亲历的过程中观察、反思或分享,从而对自己、对他人和环境获得新的感受或认识,并构建知识、发展能力、产生情感,并把他们运用到现实生活中的一种教育观和教学形式。将体验式教学法与大学生社会主义核心价值观教育结合起来,采取三个环节六个核心活动组织教学全过程,通过问卷调查的方式分析学生对学习效果进行评价,针对在实践中发现的不足之处,提出相应的改进措施。
卢桂珍周平尚
关键词:体验式教学大学生社会主义核心价值观
发展性辅导视角下高校辅导员的培养被引量:4
2011年
发展性辅导代表着世界学生事务管理工作的发展潮流,它符合教育的本质,反映学校工作的特色。发展性辅导的主要内容包括学业辅导、人格辅导、生涯辅导等。辅导员要适应发展性辅导工作的要求,就要转变教育观念、准确定位角色、提高心理素质,重构知识结构和掌握实践技能。高校应努力搭建辅导员培训平台和科研平台,促进辅导员逐步适应和胜任发展性辅导的需要。
卢桂珍
关键词:发展性辅导辅导员高校
浅议体验式教学分享环节的技巧被引量:1
2012年
体验式教学是高校学生管理教育实效开展的一种新兴手段与方法。其中,分享环节是体验式教学的重要组成部分和精髓所在,分享环节可运用"组织、语言、提问"等技巧,来增强教育效果。
卢桂珍
关键词:体验式教学分享
高校学生事务工作中学业辅导探讨被引量:2
2011年
学业辅导是高校学生发展性辅导工作的重要内容,也是高校学生事务工作的重要组成部分。本文围绕学业辅导(Academic counseling)的英文字母从机构、课程、学业规划师、讨论、预警体系、方法、个别辅导、合作小组、队伍建设、纪律、利用、网络、工作室、评价体系、后勤服务、目标、需求、保障方面在高校学生事务工作中开展学业辅导进行探讨。
卢桂珍
关键词:高校学生事务工作学业辅导
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