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吴念阳

作品数：68 被引量：343H指数：10
供职机构：上海师范大学教育学院更多>>
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相关领域：文化科学哲学宗教语言文字医药卫生更多>>

合作作者

文献类型

  • 58篇期刊文章
  • 9篇会议论文

领域

  • 40篇文化科学
  • 23篇哲学宗教
  • 8篇语言文字
  • 2篇医药卫生

主题

  • 23篇儿童
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  • 8篇数学
  • 8篇绘本
  • 7篇学前儿童
  • 6篇游戏
  • 6篇教育
  • 6篇空间隐喻
  • 6篇分享
  • 5篇心理
  • 5篇幼儿
  • 5篇绘本阅读
  • 5篇积木
  • 5篇分享阅读
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  • 4篇叙事
  • 4篇叙事能力
  • 4篇亲子
  • 4篇小学生
  • 4篇空间维度词

机构

  • 67篇上海师范大学
  • 1篇华东师范大学
  • 1篇上海交通大学
  • 1篇南京工业职业...
  • 1篇西安文理学院
  • 1篇上海少年儿童...

作者

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  • 7篇吴燕
  • 6篇徐凝婷
  • 5篇杨艳芳
  • 5篇安茜
  • 4篇张琰
  • 3篇殷宏淼
  • 3篇刘慧敏
  • 3篇张丽娜
  • 3篇王婷
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  • 2篇李星
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  • 1篇刘慧清
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  • 1篇陈晓颖

传媒

  • 7篇心理科学
  • 5篇现代基础教育...
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  • 1篇教育研究与实...
  • 1篇学前教育研究

年份

  • 1篇2023
  • 3篇2022
  • 6篇2021
  • 4篇2020
  • 10篇2019
  • 2篇2018
  • 7篇2017
  • 4篇2016
  • 1篇2014
  • 2篇2013
  • 5篇2012
  • 2篇2010
  • 1篇2009
  • 3篇2008
  • 4篇2007
  • 5篇2006
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
共 68 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
积木建构游戏与早期数学价值的研究综述被引量：3
2017年
积木建构游戏中蕴含着丰富的数学价值，认识和挖掘积木建构游戏中的数学价值有利于儿童早期数学能力的发展，本文对积木建构游戏与早期数学价值的研究做了系统的梳理，旨在帮助研究者充分认识和理解积木建构游戏的教育价值，为后续的研究提供参考。
杨琼吴念阳沈科娜
关键词：数学价值
儿童对地图的理解研究及教育启示被引量：1
2019年
地图是一种独特的符号表征形式,是人们认识世界的工具,也是人们认识世界的结果。本文从儿童理解地图的表征对应和空间对应的角度,对国内外学者关于儿童对地图的研究成果和最新进展进行梳理,探寻儿童的地图理解能力有待深入的研究点,提出促进儿童对地图理解的教育启示。
吴念阳安茜
互动式分享阅读对4~6岁儿童叙事能力的影响研究被引量：3
2016年
本研究以上海市某幼儿园73名4～6岁儿童为被试,将他们分成实验组和控制组,以比较分析互动式分享阅读对4～6岁儿童叙事能力的影响.实验组幼儿在家里采用互动式分享阅读方式开展亲子阅读,控制组幼儿在家里采用传统阅读方式开展亲子阅读.实验持续了5个月.研究结果显示,与传统亲子阅读方式相比,互动式分享阅读能更好地促进4～6岁儿童叙事能力的发展,并且这一阅读方式具有较好的适用性.
吴燕吴念阳
关键词：亲子阅读叙事能力
正常儿童与中度智障儿童绘画中情绪的颜色隐喻表征的比较研究
近代认知理论认为，隐喻是一种认知方式。隐喻是由始源域到目标域之间的映射产生的。颜色隐喻是从颜色域到其它认知域的映射。颜色隐喻是通过颜色来表达新的概念，映射原本没有颜色的事物。在人类语言里，存在着大量记录颜色的符号——颜色...
陈小芳王婷殷宏淼吴念阳
关键词：颜色隐喻情绪正常儿童智障儿童
时空隐喻的空间感知基础被引量：3
2007年
认知语言学主张时间是空间的隐喻。已有心理学实验证明,时空隐喻的语言加工中存在空间域向时间域的映射,时间心理表征受到空间心理表征的影响。此领域的未来研究可侧重考察儿童对时空隐喻的理解。
张琰吴念阳徐凝婷
关键词：时空隐喻映射
垂直性空间隐喻的心理基础——上-下意象图式对理解空间隐喻句影响的实验研究
＜正＞Lakoff等人提出,人类概念系统是围绕具体概念来建构的,其中空间概念是建构和理解抽象意义的重要概念之一,大多数抽象思维是建立在以意象图式的隐喻映射为基础的空间思维上。空间隐喻是以空间为始源域,通过将空间结构映射到...
李艳吴念阳徐凝婷
关键词：空间隐喻意象图式
文献传递
儿童积木游戏中空间语言与空间视觉化能力的关系被引量：1
2021年
本研究以上海市某公办幼儿园小、中、大班135名儿童为对象,对积木游戏的4种积木建构类型(自由搭建、命题搭建,模拟搭建、故事情境化搭建)中儿童空间语言数量和类型进行分析,对儿童空间视觉化能力进行测试,结果发现:故事情境化搭建中儿童的空间语言数量和类型明显多于其他3种积木建构类型;3~6岁儿童在积木游戏中的空间语言数量和类型存在年龄差异,不存在性别差异;3~6岁儿童的空间视觉化能力存在年龄差异,不存在性别差异;3~6岁儿童在积木游戏中使用空间语言数量和类型越多,空间视觉化能力越高。
张丽娜王路遥吴念阳
关键词：空间语言
左右利手者的认知偏好差异
感知运动是概念形成的基础，对于具体概念，不同的身体特征会产生不同的心理表征，比如左右利手者对于掷东西这个动作的心理表征会不同。但是身体特征的不同是否会影响到抽象概念(如好和坏)的心理表征呢？左右利手者的认知偏好是否存在差...
白洁吴念阳马子凤陈纤纤
儿童空间认知中参考框架的实验研究被引量：6
2008年
人类在认识客观世界时,主要有两种参考体系：以自身为参照系认识周围事物和以客观事物为参照系认识周围事物。本文以Levinson等人开创的动物排列实验（animals in a row test）范式为研究方法,对5~11岁儿童使用空间参考框架的发展趋势及影响因素进行研究。结果表明：无论在有界标还是在界标情境下,儿童使用空间参考框架都显示出由自我参考向客体参考发展的趋势。儿童在使用空间参考框架时,更易受界标的影响：在无界标的情境下,儿童倾向使用自我参考框架;在有界标的情境下,儿童倾向使用客体参考框架。
刘剑吴念阳刘慧敏
关键词：儿童
关怀能力量表在幼儿保育员群体中的信效度检验被引量：2
2021年
本研究选取575名上海市幼儿保育员,对基于Watson人文关怀理论和Mayeroff关怀理论要素编制的关怀能力量表在幼儿保育员群体中进行信效度检验。经过项目分析和探索性因素分析,删除19个不符合要求的条目后,修订后的关怀能力量表共有18个题项,包括认知、信任、勇气、耐心4个因子。实证研究结果表明:修订后量表具有较好的内部一致性信度与重测信度。验证性因素分析中各拟合指标均达标,支持量表的四因素模型。修订后量表具有良好的心理测量学性能,可以作为测量和评估幼儿保育员关怀能力的工具。
吴念阳陈滢
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