喻莉
- 作品数：12 被引量：31H指数：3
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- 相关领域：文化科学经济管理社会学哲学宗教更多>>
- 应用性本科院校内涵式发展的实现途径
- 2015年
- 我国的本科类院校一直为国家的发展输送着职业技能型的人才,所以本科院校的教育工作就是当前教育工作的重中之重,为了保证此项工作的正常运行,就要加强对人才培养的重视力度。人才的培养一直都是各大高校关注的话题,随着时代的进步,传统的教学模式已经不能满足社会的需求,因此就需要新的教学培养模式,而在本科院校中实行内涵式发展的教学模式就是最好的途径之一。
- 喻莉
- 关键词：本科院校内涵式发展
- 关于小学语文个性化教学的思考被引量：16
- 2012年
- 小学语文个性化教学具有重要的价值,一方面彰显小学语文教师的个性;另一方面促进小学生的个性化发展。为了更好地进行小学语文教学,教师需要树立个性化教学理念,进行个性化教学设计,转换教师角色,研究学生,运用信息技术,进行个性化教学。同时,学校需要提供一个支持性的环境和氛围,要加强个性化教学评价体系的构建。
- 喻莉王中华
- 关键词：小学语文个性化教学
- 西部地区职业女性的心理压力及调适被引量：2
- 2010年
- 铜仁市的职业女性心理健康状况良好,在心理压力及主要来源、对工作生活的态度、身体状况及性生活方面与北京等大城市有差异,体现了西部地区职业女性的一些共同特点。针对铜仁市的职业女性心理压力的状况,提出了相应调适的方法。
- 代静亚童素霞喻莉刘丹
- 关键词：职业女性心理压力调适
- 芬兰教育与职业指导课程及其启示被引量：1
- 2013年
- 芬兰普通高中开设教育与职业指导课程,有利于指导高中学生制定自我学习规划,更好地完成学业,同时为进一步深造与就业奠定基础。芬兰的高中课程思想启示我国高中课程改革过程中需要从课程目标、课程内容、课程原则、课程实施等方面着手进行教育与职业指导课程设置,以便更好地培养高中教育层次的人才。
- 喻莉王中华
- 公开课的问题与建议:文化的视角被引量：1
- 2014年
- 当前,公开课的主要问题有:教育官本位文化影响公开课的本色,教育观念文化影响教师的个性化教学,教师行为文化下教育资源的浪费,教育功利主义文化下学生权益的受损,教育制度文化下教师的"被评价",传统教师文化下的师生关系影响学生的主体性发挥等。为此,我们需要实现教育观念文化的转变,教师精神文化的形成,教师评价制度文化的改革,教师行为文化的重塑,教育家文化精神的形成,关注公开课的其他文化价值,从而促进公开课的改革。
- 喻莉
- 关键词：公开课文化
- 关于创新型教师培养的初探
- 2006年
- 创新教育需要创新型教师。本文从教师创新素质存在的问题;
- 喻莉
- 关键词：创新型教师
- 质量观转型视域下的大学教师评价制度被引量：8
- 2012年
- 高等教育质量观是人们对高等教育质量的基本看法和观点,但是在大众化时代高等教育质量观开始转型。在高等教育转型背景下,大学教师评价体系需要进行改革,从评价理念到评价目标,再到评价内容和评价原则等方面开始重构,构建现代大学教师评价制度。
- 喻莉王中华
- 关键词：高等教育质量观教师评价制度
- 农村职校学生的心理冲突与调适
- 2014年
- 农村职校学生存在读书与打工挣钱、全面发展与术业专攻、掌握知识与形成道德等方面的心理冲突。为此需寻找调适策略:学校积极关注学生的心理;任课教师和班主任对学生心理的重视;学生自我心理调适等。
- 喻莉
- 关键词：农村职校心理冲突调适
- 反思十五年来我国小班化教育
- 2013年
- 自17世纪以来，班级授课制备受世界各国重视，新中国成立后也采取了班级授课制的教学组织形式。然而伴随教育改革的理论与实践的深入，人们开始反思班级授课制下的大班化教育是“规模效应”理论下的产物，大班化教育不利于提高学生的整体质量与学生个性发展，于是乎，
- 喻莉王中华
- 关键词：小班化教育学生个性发展班级授课制教学组织形式新中国成立教育改革
- 反思十五年来我国小班化教育被引量：3
- 2013年
- 新课程改革以来,针对大班化教育的诸多弊端,小班化教育开始受到重视并逐步普及推广。其影响扩大到全国中小学,其教育理念逐步形成。但小班化教育并不能解决大班化教育的所有问题,推广、普及、完善小班化教育,需进一步理解小班化教育的概念;提供师资保障;强化制度完善;保障经费投入;稳步推进小班化教育实施;加强相关教育理论研究,从而加快小班化教育的步伐。
- 喻莉王中华
- 关键词：小班化教育
