宋艳华
- 作品数：16 被引量：41H指数：4
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- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律自然科学总论更多>>
- “大思政课”若干理论与实践问题研究
- 2023年
- “大思政课”之“大”,决定了其内涵的丰富性和多样性,表现为大任务、大内容、大体系三个鲜明特征,决定了唯有构建齐抓共管思政课教学管理和课程体系,才能够完成培养社会主义接班人的重大政治任务。实施“大思政课”的基本要求在于强化各级党组织的主体责任、强化学校思政课的关键课程地位、巩固课程思政的基础育人阵地、形成全员参与共同发力的大思政教育体系。实施“大思政课”的有效路径,前提条件是采取有效实践混合式教学模式,核心任务是开展一体化实践教学项目,协同发力在于构建大中小一体化育人格局。
- 宋艳华朱漪
- 关键词：一体化实践教学思政课课程地位混合式教学模式齐抓共管
- 马克思对黑格尔个人与国家关系思想的理论批判被引量：2
- 2019年
- 不同于自由主义者,黑格尔试图用理性国家来整合个人与国家的关系。马克思对黑格尔个人与国家关系思想中的真知灼见进行了肯定,同时又对其进行了系统批判。马克思批判了黑格尔理性主义国家观的国家目的论,揭露了资本主义国家的虚幻性;批判了黑格尔的市民社会中介论,揭示了官僚阶层代表普遍利益只是一种假象;批判了黑格尔的君主主权论,阐明了人民主权论;还从方法论的高度对黑格尔的个人与国家关系思想进行更彻底的批判,认为黑格尔在方法论上犯了孤立、静止、片面的错误。
- 宋艳华宋艳华
- 关键词：黑格尔
- 中国特色反贫困理论的渊源及伟大实践--中国化时代化的马克思主义为什么行的逻辑分析
- 2022年
- 党的二十大报告指出,“马克思主义是我们立党立国、兴党兴国的根本指导思想。实践告诉我们,中国共产党为什么能,中国特色社会主义为什么好,归根到底是马克思主义行,是中国化时代化的马克思主义行。”同时报告还指出,十年来,我们经历了对党和人民事业具有重大现实意义和深远历史意义的三件大事,其中之一就是完成脱贫攻坚、全面建成小康社会的历史任务,实现了第一个百年奋斗目标。那么,为什么完成脱贫攻坚、全面建成小康社会是三件大事之一?
- 宋艳华
- 关键词：脱贫攻坚全面建成小康社会反贫困理论逻辑分析
- 高校思政课教师与辅导员合力育人机制建立研究被引量：6
- 2016年
- 思想政治理论课教师与辅导员是高校育人工作的主体,伴随高校育人工作形势的新变化和实践的不断发展,两者间的互补性和融合性越来越密切,合力育人的紧迫性和重要性已经获得广泛共识。现阶段受各种主客观条件的影响和制约,思政课教师与辅导员合力育人的现状不容乐观,两者各自为营,尚未真正形成育人合力。本文对两支队伍合力育人的现状进行了梳理和分析,着力探索建立两者合力育人机制的路径和平台,提升高校合力育人工作的实效性和针对性。
- 胡银平宋艳华
- 关键词：思政课教师辅导员合力育人
- 民办高校学生价值观调查与思考:上海实证被引量：2
- 2012年
- 如何引导和帮助当代大学生树立正确的价值观是摆在人文社会科学工作者面前的一个历史性课题。通过对上海市民办高校的学生进行问卷调查,发现其价值观总体是积极向上的,但也存在着功利化、缺乏社会责任感等问题,因此有必要加强价值观教育来矫正学生在价值观上的不良倾向。民办高校价值观教育应以"感恩教育"为突破口,着重培养学生的社会责任感;以社会主义核心价值体系为主要内容,实现载体的多样化;以学生为价值观教育主体,增强价值观教育的实效性。
- 宋艳华
- 关键词：民办高等教育民办高校学生价值观价值观教育
- 社会主义和谐社会与社会主义本质论和社会主义市场经济的关系
- ＜正＞社会主义本质论是社会主义和谐社会的理论基础。社会主义本质的生产力目标和共同富裕的目标在实践中表现为效率和公平的关系。从理论角度看,社会主义市场经济能兼顾公平与效率,体现了社会主义的本质,所以在社会主义初级阶段构建社...
- 宋艳华
- 文献传递
- “雷锋精神”融入思想政治理论课的教学路径探究
- 2017年
- 传播雷锋精神,可以成为弘扬社会主义核心价值观的教学路径,其在实施时,要求教师在思想政治理 论课堂营造“雷锋精神”的学习语境;能够充分利用互联网,学会用新技术新手段传播雷锋精神;帮助学生获得“选择”雷锋精神的能力.这也意味着在新媒体新技术时代,思想政治理论教学需要与时俱进,创新教学路径.
- 荆筱槐宋艳华
- 关键词：雷锋精神思想政治理论课教学路径
- 雷锋精神与高校思想政治工作研讨会会议综述
- 2017年
- 2017年9月16日,“雷锋精神与高校思想政治工作”研讨会在上海建桥学院召开,到会专家及思想政治工作者60余人,会议收到研讨论文50余篇。与会代表从专家视角、兄弟院校马克思主义学院院长和与会的思想政治工作者三个角度讨论了雷锋精神与高校思政工作的关系。
- 荆筱槐宋艳华
- 关键词：思想政治工作者高校马克思主义
- 论民办高校思政课实践教学资源的开发路径
- 2016年
- 高校思想政治理论课实践教学的质量和水平是由多重因素决定的，其中实践教学资源开发和利用是重要因素。对于民办高校而言，思想政治理论课的实践教学尚处于初级发展阶段，许多学校的校内外实践教学资源未得到充分挖掘和利用，有必要围绕思想政治理论课的教学目标，在协同性、求实性和主体问性原则的指导下，立足于学校实际开发校本实践教学资源，立足于学校所处区域开发地方性实践教学资源，立足于学生接受实际开发虚拟实践教学资源。
- 宋艳华
- 关键词：民办高校思想政治理论课
- 论对话教学的运用被引量：4
- 2007年
- 在教育中适当运用对话教学有助于教育目的的实现,有助于学生学习能力的培养,有助于教师自身的发展。对话教学可以通过师生对话、生生对话、学生与文本的对话以及学生与自我的对话等方式呈现。若想使对话教学产生良好的效果,教师必须转变角色,为对话教学营造一个平等、自由、真诚、宽容的参与性氛围。
- 宋艳华
- 关键词：对话教学教师角色
