张新平
- 作品数：203 被引量：1,413H指数：20
- 供职机构：南京师范大学教育科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学政治法律更多>>
- 关于教育管理理论、实践及其关系的思考被引量：13
- 2002年
- 教育管理理论与教育管理实践是整合统一的 ,就其本质而言 ,教育管理理论即是实践性理论 ,而教育管理实践亦是理论性实践。批判反思是新世纪初教育管理研究的一项重要工作 。
- 张新平
- 关键词：教育管理理论教育管理实践教育管理学教育理论
- 教师专业化进程中国家介入方式的演进——基于职业社会学的视角被引量：6
- 2020年
- 以“专业化”的双重过程作为分析框架,基于职业社会学的视角考察我国基础教育领域教师专业化进程中国家介入方式的演进发现其演进历程分为三个阶段:教育系统恢复初期,政府人事管理部门以国家干部的管理制度对教师职业进行支配;进入20世纪90年代,国家通过动员快速建立起了教师的外部专业地位;自2010年以来,国家开始协同教师进行专业共同体内部的规范性建设。像我国这样的后发国家,在相当大的程度上国家是教师队伍走向专业化值得依靠和信赖的力量。未来,需进一步构建“内外联动、上下协同”的保障机制,以促进教师专业内部自创生动力系统的完善。
- 林美张新平
- 关键词：职业社会学教师专业化国家介入支配动员
- 软法治理视角下的大学校院两级管理:整体图景与实践机理被引量：3
- 2021年
- 软法治理视角下,校院两级管理是一个通过不断积累制度经验来优化大学内部运转的过程。从软法形态、功能和效应来看,大学呈现出"惯例型软法牵引下的校院互动圈——政策型软法导向下的校院互动链——宪章型软法统合下的校院互动网"的整体图景。从软法环境、条件和实效来看,大学呈现出以校院中心人物为枢纽的差序信任、在向上依赖和协商性控制中走向模糊治理、依效能和机会构建起院院之间的优先排序等实践机理。
- 何晨玥张新平
- 关键词：软法校院两级管理大学治理
- 教育管理学的困境与方法转型被引量：21
- 2004年
- 当前教育管理学存在着学科性质定位不明、理论研究与实践之间未能形成良性的互动机制、以及研究视野较少触及公正、伦理、价值等困境。导致困境的方法论根源在于研究方法单一 ,过于注重思辨。导入人类学中广为采用的实地研究方式 ,探讨该方式的具体操作 ,能够解决教育管理学方法层面上的缺失 ,能够搭建起“理论与实践”有效联系之桥 ,能够形成关注“真问题”的研究旨趣 。
- 张新平蒋和勇
- 关键词：教育管理学学科性质教育研究
- 陶行知校长学的七个命题探析被引量：5
- 2006年
- 陶行知校长学是陶行知结合具体的办学管校实践系统阐释校长工作的思想体系。它主要由七个命题构成:一、校长是学校的灵魂,务必有高尚的品行;二、校长要有使命感、责任心和同情心;三、校长要有自己独立的学校观;四、校长要敏于行,做一个行动的校长;五、校长要有创造意识和创造能力;六、校长要做民主的倡导者和领导者;七、校长工作是一项专门事业,需要也值得校长全身心地投入。
- 张新平
- 关键词：陶行知学校观
- 容纳性领导:引领多元化学校的发展被引量：2
- 2014年
- 如何引领多元化学校的发展,詹姆斯·瑞恩提出了容纳性领导理论。容纳性领导致力于促成一种容纳性的、充满正义的、民主的学校共同体。容纳性领导理论的提出与学校的多元化、多样性、差异性密切相关。实施容纳性领导主要有五大路径:开启与维持对话、树立批判性意识、实施"全学校取向"、关注学生学习、呼吁集体参与政策制定。
- 佘林茂张新平
- 农业现代化与农业教育改革(节选)被引量：1
- 1999年
- 发展中国家在发展工业、谋求经济和社会全面进步的过程中,都面临着一个农业现代化的难题。因为工业的可持续性发展需要一个强有力的先进的农业体系来支持。我国是一个后发的人口众多的大国,农业正处于从传统农业向现代农业的转型期,实现农业现代化更是一项艰巨的任务。为了实现农业现代化,促进整个社会的稳步发展,近年来,我国多门学科开始关注。
- 张新平
- 关键词：高等农业院校智力结构农业人口农村成人教育农科教结合
- 欣赏型探究及其对中小学教学改革的启示被引量：11
- 2014年
- 欣赏型探究是一种积极的组织变革主张,对于改进传统中小学教学中存在的"诊断式评价"、"分等式对待"、"单极式授课"、"机械式照搬"和"习惯性守旧"等教学弊端具有指导作用。欣赏型探究对中小学教学改革的主要启示是:一要发现正面力量,二要构筑更高的教学梦想,三是进行梦想的设计,四是推动教学愿景的实现。
- 张新平李国伟
- 关键词：教学改革
- “互联网+教育”下的校长课程领导力
- 2020年
- 供给侧结构性改革是《国家教育事业发展"十三五"规划》的主线。为适应经济社会信息化的深入发展,中小学校必须创新教育供给方式,推进"三通两平台"建设与应用,推进数字教育资源普遍开放共享,探索实践"互联网+教育"的课程教学新模式。"互联网+教育"赋予学校课程新的内涵和组织形式,对校长课程领导力提出了新的课题。
- 张新平郑小明
- 关键词：数字教育资源学校课程校长课程领导力开放共享
- 领导理论:为办学管校提供高位引领被引量：2
- 2013年
- 领导理论为中小学校长、教育管理干部察看和求解学校管理难题提供了思路。学习领导理论,既能拓展领导知识、开阔眼界,也可以解答工作困惑和疑难,还能反思和改变一些习而不察的领导误见,从而使思想变得更加自由和包容,行动变得更加自觉和主动。
- 张新平
