朱鹏飞
- 作品数：58 被引量：189H指数：8
- 供职机构：西南石油大学化学化工学院更多>>
- 发文基金：四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目国家自然科学基金国家级大学生创新创业训练计划更多>>
- 相关领域：环境科学与工程理学文化科学化学工程更多>>
- 磁性生物炭材料在含油废水处理中的应用研究被引量：3
- 2021年
- 以天然废弃物柚子皮为原料,采用共沉淀法制备出磁性生物炭材料,考察了其处理模拟含油废水的性能,同时利用SEM、FT-IR和XRD等对其结构进行了表征。结果表明,所制备的磁性生物炭材料为柚子皮生物炭与Fe3O4的复合物,在这种复合物中Fe_(3)O_(4)得到均匀分布。该磁性材料为三维网状多孔结构,具有较大的比表面积与较好的磁性,易于分离和再生,有较好的除油性能与重复利用性能。在室温、反应时间为30 min、含油废水质量浓度为260 mg/L、磁性生物炭材料质量浓度为3g/L时,材料的除油率可达83.9%,材料对废水中油的去除是生物炭和Fe_(3)O_(4)协同作用的结果。
- 刘梅薛代惠美郭玉超刘新月朱鹏飞杨梅
- 关键词：生物炭柚子皮磁性含油废水
- 基于问题解决能力培养的酸碱滴定实验设计被引量：1
- 2022年
- 以培养学生的问题解决能力为导向,对酸碱滴定实验“混合碱的组分和含量的测定”进行了实验内容与教学过程的综合设计。实验从“如何提高测定结果的准确性”这一问题出发,改革实验内容,先对碱液成分进行初步鉴定,再根据双指示剂法的基本原理,引入分光光度法,探讨了酚酞用量对第一终点颜色的影响规律,并以对照色为终点颜色的参考对试样进行成分和含量的测定。与一般的验证性实验相比,其内容更充实,综合性更高,挑战性与趣味性更强。另外,以探究问题为线索,以解决问题为目标,从“课前、课中、课后”3个环节对该实验进行了教学设计,培养学生的知识应用与迁移能力及问题解决能力。
- 刘梅朱鹏飞原佳露邱阳
- 关键词：问题解决能力酸碱滴定实验教学
- 一种光催化反应装置
- 本实用新型公开了一种光催化反应装置，包括暗箱、六位反应器、反应管、石英套管、灯管、气体流量计、流量调节阀、压力传感器、三通阀、臭氧发生器、空气压缩机；所述暗箱上方中部设有排气管，暗箱顶部设有排风扇，正面设有拉门，侧面设有...
- 刘梅胡秀琼朱鹏飞方景毅袁春芳
- 文献传递
- 一种多功能环保型红外制样用干燥箱
- 本实用新型公开一种多功能环保型红外制样用干燥箱，包括箱体、箱门、红外灯、排风扇、净化气排放管、电源开关、灯座，箱体上设有红外灯电压调节旋钮，箱体顶部设置有排风扇和净化气排放管，净化气排放管中设置有气体净化剂，箱体内腔设置...
- 朱鹏飞刘梅陈彦君任志豪邹平
- 文献传递
- Cu-ZnO/膨润土的制备及光催化降解甲基橙废水性能被引量：1
- 2014年
- 以溶胶-凝胶法制备了Cu-Zn O/膨润土复合光催化剂,用XRD和FTIR对其结构进行了表征。以光催化降解甲基橙为探针反应,研究了焙烧温度、催化剂用量、反应时间、溶液p H值及光照条件等因素对光催化反应性能的影响。结果表明,在Cu-Zn O/膨润土中,Zn O主要为六方晶系结构,掺杂的Cu2+可能进入Zn O晶格取代了部分Zn2+,Zn O中的部分Zn2+进入了膨润土层间,置换出了部分Al3+,实现了与膨润土的复合。其中,550℃焙烧的Cu-Zn O/膨润土光催化性能最好,当催化剂投加量为1.5 g/L、紫外光照120 min、溶液p H值为6时,该催化剂对20 mg/L甲基橙的降解率高达99.25%。Cu的掺入拓宽了Zn O光谱响应范围,使得该催化剂在可见光或太阳光照下也表现出优良的光催化活性。此外,该催化剂沉降性好,易于回收,且再生回用5次后仍保持良好的光催化活性。
- 朱鹏飞刘梅张杰
- 关键词：环境工程学CU掺杂膨润土光催化降解甲基橙
- 高校重修学生学习困境及对策思考被引量：3
- 2016年
- 重修是高校教学环节中的一个重要组成部分,重修学生是高校一个特殊的群体。本文详细分析了重修学生的学习困境及影响因素,并从增强学习自信心、提高学习兴趣、引导参与学习、加强泛在学习四个方面提出了建设性的意见和对策,以期对高校师生有所帮助。
- 刘梅朱鹏飞张辉
- 关键词：高校
- TiO_2/石英砂双掺Cu-Fe的光催化性能研究被引量：4
- 2013年
- 通过溶胶-凝胶法制备了Cu-Fe双金属掺杂的TiO2/石英砂光催化剂,重点考察了反应条件对光催化剂降解苯酚活性的影响,得出催化剂的最佳反应条件:焙烧温度为500℃,废水浓度10mg/L、催化剂用量为3.3g/L,pH值为3.0～4.0。在该反应条件下光催化剂对苯酚的降解率可达到91.7%,表现出良好的响应性能。
- 严九洲朱鹏飞王斯刘祎飞韦宝杰张勇张丹魏俊男
- 关键词：双掺杂TIO2光催化
- 协同理论视角下高校实验教师队伍发展对策
- 2023年
- 高校实验教师队伍发展是高校实验室建设的重点之一。但当前高校实验教师队伍存在职业认同感低、管理机制落后、创新实践能力不足、协作共享意识淡薄等问题。基于协同理论视角,提出了促进高校实验教师队伍发展对策:关注教师需求,完善激励机制;实现师生耦合,加强内部协同;强化团队建设,构建协作共同体;增强协作意愿,搭建协作平台;严格过程管理,协同人文关怀,以期促进高校实验教师队伍发展,为“十四五”期间加快高校实验教师队伍建设提供参考。
- 朱鹏飞刘梅朱天菊
- 关键词：高校实验教师队伍
- 以学生为中心的工科专业化学实验递进式教学模式设计被引量：2
- 2021年
- 以学生为中心的教学理念是国家教育改革规划的要求,也是工程教育专业认证的核心理念。西南石油大学化学实验教学团队以理论为指导,针对工科专业化学实验,从精心选择实验内容、创意设计教学资源、优化改进教学方式、采用分段考核评价方式四个方面出发,设计了一种四阶段递进式教学模式,以期为工科专业化学实验教学的研究与实践提供参考,为培养具有综合实践能力和创新能力的工程技术人才奠定基础。
- 刘梅朱鹏飞张世红
- 关键词：化学实验教学模式工科专业
- Fe-Ni共掺杂ZnO/凹凸棒光催化降解废水中抗生素性能研究被引量：10
- 2015年
- 以水热法制备了Fe-Ni共掺杂的ZnO/凹凸棒(Fe-NiZnO/ATP)光催化剂,通过XRD和FT-IR对其结构进行了表征,考察了催化剂用量、溶液pH值、光照条件、抗生素种类等因素对催化剂降解抗生素性能的影响。结果表明,Fe-Ni-ZnO/ATP中,ZnO为六方纤锌矿结构,Fe主要以Fe2O3的形式存在,Ni2+取代了ZnO晶格中的部分Zn2+并造成晶格缺陷,部分Zn2+进入了ATP层间生成了Zn-OSi键,实现了与ATP的复合,并促使其层间距增大。Fe-Ni共掺杂拓宽了催化剂的光谱响应范围和提高了其催化活性,当催化剂投入量为2.5g/L、溶液pH值为6时,在可见光下反应90min后,该催化剂对30mg/L的诺氟沙星降解率可达90.63%,并且,在相同条件下,该催化剂对其他两种抗生素废水的降解率均在80%以上,表现出良好的普适性。此外,该催化剂还具有良好的再生性能。
- 朱鹏飞刘梅张杰楚月王迪
- 关键词：ZNO凹凸棒光催化降解抗生素废水
