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梁海明

作品数:4 被引量:3H指数:1
供职机构:广西科技大学更多>>
相关领域:医药卫生文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇医药卫生
  • 1篇文化科学

主题

  • 2篇教学
  • 1篇胸骨
  • 1篇胸骨肌
  • 1篇学法
  • 1篇人体解剖学
  • 1篇女性
  • 1篇教学实践与探...
  • 1篇教学体会
  • 1篇解剖学
  • 1篇课堂
  • 1篇教学法
  • 1篇教学实践
  • 1篇好奇
  • 1篇好奇心
  • 1篇CBL
  • 1篇CBL教学
  • 1篇CBL教学法
  • 1篇病例
  • 1篇病例报告
  • 1篇侧胸

机构

  • 3篇广西科技大学

作者

  • 3篇梁海明
  • 2篇颜池
  • 2篇张庆金
  • 2篇林俊华
  • 2篇谢正轶
  • 1篇张安文
  • 1篇孙英

传媒

  • 2篇四川解剖学杂...
  • 1篇中国实用医药

年份

  • 1篇2021
  • 1篇2020
  • 1篇2013
4 条 记 录,以下是 1-3
排序方式:
成年女性双侧胸骨肌变异一例
2021年
笔者在指导学生解剖尸体过程中,发现双侧胸骨肌变异现象,为积累国人解剖学资料,现报道如下女性尸体,约35岁,身长151cm,发育正常,外观无任何畸形,胸前壁皮肤完好,未见手术伤口及疤痕。胸前壁解剖过程发现其胸骨两侧、胸大肌表面出现变异肌肉,经查确认为胸骨肌,两肌均为带状扁肌,呈“人”形位于胸骨两侧。
张庆金梁海明林俊华谢正轶颜池
关键词:胸骨肌病例报告
操作技能导向及CBL融入解剖学对分课堂的教学实践与探索被引量:2
2020年
对分课堂是一种新型的教学模式,它将传统的教师主讲模式与现代以学生为中心的讨论学习模式有机融合在一起。将临床护理操作技能项目为目的导向方法及CBL模式融合到人体解剖学的对分课堂中,探索一种更有效能提高教学质量及学生各方面能力的教学方法,并寻求出这种方法的优点和不足之处以供教学研究者深入探讨,本文进行操作技能导向及CBL融入解剖学对分课堂的教学实践探索。
张庆金孙英梁海明林俊华张安文谢正轶颜池
关键词:人体解剖学CBL教学法
人体解剖学绪论的教学体会
2013年
强调人体解剖学绪论教学的重要性,及教学体会交流。授课前的充分准备,开场注重仪态、吸引学生注意力、勾出学生的好奇心,运用教学的艺术魅力,并注重与学生的沟通交流。
梁海明
关键词:教学好奇心
共1页<1>
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