毛春
- 作品数：9 被引量：22H指数：2
- 供职机构：襄阳市中心医院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目湖北省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- Gufoni手法复位和摇头法治疗水平半规管背地性眼震BPPV
- 目的 探讨Gufoni手法复位和摇头法对水平半规管背地性眼震良性阵发性位置性眩晕(BPPV)的疗效。方法 前瞻性纳入2014年10月—2017年10月襄阳市中心医院眩晕中心84例水平半规管背地性眼震BPPV患者，随机分为...
- 常丽英毛春何小明魏玲莉吴靖张自艳
- 关键词：水平半规管BPPV眼震复位
- 医院中层管理干部量化考核探索被引量：1
- 2011年
- 中层干部量化考核是医院管理中的热点和难点问题。近年来,我院结合自身实际,运用科学的绩效考核方法,分共性、个性两部分分层次对全院管理干部进行量化考核,考核中强调量化细化、注重实绩和群众公认原则,并将月考核与年考核相结合,力求建立干部考核长效机制,为干部的评价、监督、管理、提拔、使用提供了客观依据。
- 高红梅毛春王传江朱建章
- 关键词：管理干部
- 护理本科师资队伍建设的研究现状
- 2018年
- 为了归纳分析护理本科师资队伍建设的研究现状,为进一步研究护理本科师资队伍建设提供参考依据,本研究选择CNKI中国知网CHKD期刊全文数据库为检索平台,输入检索词＂护理师资队伍,本科＂,对2007年1月至2017年12月相关文献进行检索。对所选文献的题名、作者及工作单位、发表期刊、发表年份、论文摘要等数据进行统计,采用Excel软件建立数据库并制作图表,运用文献计量学研究法进行描述性统计分析,发现护理本科师资队伍建设相关文献发文量少,相关部门及学者重视不够;虽然有基金资助的文献超过半数,但以描述性研究为主。建议投入更多的人力物力开展护理本科师资队伍建设相关研究,拓宽研究领域,提高研究质量,以提升护理本科师资队伍整体教学水平。
- 毛春
- 关键词：护理本科师资队伍建设
- “两课堂”全程医学人文素质教育对护理人才培养质量的影响被引量：9
- 2018年
- [目的]探讨"两课堂"全程医学人文素质教育对护理人才培养质量的影响。[方法]将湖北文理学院护理系学生作为研究对象,2013级61人为试验组,2012级63人为对照组;试验组实施"两课堂"全程医学人文素质教育机制,对照组未实施。对两组学生业务素质、床旁综合能力及综合素质进行对比分析,评价素质教育机制对人才培养质量的影响。[结果]两组业务素质、床旁综合能力及综合素质差异有统计学意义(P<0.05),试验组人才培养质量优于对照组。[结论]"两课堂"全程医学人文素质教育可实现素质教育与人才培养过程的全面渗透与融合,有利于学生将知识内化为人文精神和能力,提升素质,提高人才培养质量。
- 孔令瑜毛春黄春蓉苏学华魏晓丽
- 关键词：课外教学医学人文素质全程育人护理教育
- 本科院校护理师资队伍建设的研究进展被引量：1
- 2018年
- 目的:归纳分析护理本科师资队伍相关研究进展,为深入研究护理师资队伍的建设提供参考依据。方法:以"护理师数据库,对文献的研究内容进行提取、归类,采用文献计量学研究法进行描述性分析,提出对策。结果共获得相关文献43篇,结论中提出需要加强师资队伍建设的文献19篇(占44.19%),涉及到师资队伍建设措施的文献16篇(占37.21%),双师型师资队伍建设5篇(占11.63%),师资队伍建设存在的问题2篇(占4.7%),护理本科师资现状1篇(占2.3%)。结论研究进展情况并不乐观。大多学者具有加强护理本科师资队伍建设的意识,但无与时俱进的对策。建议今后多开展护理本科师资队伍的调查研究,根据现状有的放矢分别展开专项研究,加强本科院校护理师资队伍建设,提升教师整体水平。
- 毛春
- 关键词：护理本科院校师资队伍建设
- 在线学习与课堂教学相结合教学模式在内科护理教学中的应用效果被引量：8
- 2017年
- 目的探讨在线学习与课堂教学相结合教学模式在内科护理教学中的应用效果。方法选取湖北文理学院医学院护理系学生作为研究对象,2015级79名为试验组,2014级61名为对照组。试验组采取在线学习与课堂教学相结合教学模式,对照组采取传统教学模式。比较两组学生的课后作业、随堂测验及单元考试情况。结果试验组学生作业、随堂测验及单元考试情况均优于对照组(P<0.05)。结论在线学习与课堂教学相结合教学模式,有助于改善教学效果,提升学生学习成绩,提高人才培养质量,值得推广应用。
- 孔令瑜毛春黄春蓉陈安明苏学华
- 关键词：课堂教学教学模式内科护理学
- 护理系人文素质教育第一课堂教学内容改革效果被引量：2
- 2018年
- 目的分析评价护理系人文素质教育第一课堂教学内容改革的实际效果。方法选取湖北文理学院医学院护理系2016级护生76名作为研究对象,根据随机数字表法将其分为试验组(39名)和对照组(37名)。改革人文素质教育第一课堂教学内容,开发贴近临床实际的医学人文素质课程资源。试验组教学内容为护士人文修养和医学人文素质;对照组为常规教学内容(护士人文修养)。对两组学生的人文素质教育第一课堂课程设置情况、干预前后人文素质各维度得分和人文素质总分进行对比分析评价。结果两组学生人文素质教育第一课堂课程设置调查结果,试验组的各项调查内容满意率均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。两组干预前后人文素质各维度得分比较,在道德素质、文化素质、法律素质及心理素质方面,实验组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);而在审美素质方面,差异无统计学意义(P>0.05)。结论改革教学内容,开发贴近临床的医学人文素质课程资源丰富第一课堂,可提高学生人文素质水平,教学效果明显,值得同行借鉴与推广。
- 毛春孔令瑜黄春蓉李严慧苏学华魏小丽
- 关键词：人文素质教育护理教学内容
- 设置磁疗垫块的双腿拉筋保健床
- 本实用新型提供一种设置磁疗垫块的双腿拉筋保健床，在一个侧端装有垂直拉筋板的床体上分布有多个磁疗垫块。使用时，垂直拉筋板可对双腿通过紧贴而达到拉筋舒骨作用，磁疗垫块可起到对身体多处相关穴位进行磁疗的作用，由此使床体能起到多...
- 毛春陈枫文
- 文献传递
- 地方本科院校“双师型”师资队伍建设效果分析被引量：2
- 2022年
- 目的探索地方本科院校“双师型”师资队伍的建设机制。方法以护理系为试点,2016年9月采取整群抽样法抽取湖北文理学院医学部护理教师47名和2016级专升本护理系学生65名作为研究对象。2017年1月1日起对教师采取干预措施即实行“四化”建设机制,2019年对干预前后的师资队伍基本情况、学生对教学效果的评价及教学满意度的测评结果进行统计分析。结果干预后双师素质、职称结构、科研项目、论文发表指标高于干预前,差异有统计学意义(P<0.05);学生对干预后的教学效果各项内容的认可率达76.92%~90.77%;干预后教学满意度高于干预前(P<0.05)。结论地方本科院校采取“四化”机制建设“双师型”护理师资队伍,可改善师资队伍基本情况,提高教师队伍整体综合素质,提升教师教学水平,实现地方应用型本科院校师资队伍建设的长足发展,值得同行借鉴。
- 孔令瑜毛春关思虞
- 关键词：地方本科院校护理专业
