舒亚玲
- 作品数：9 被引量：17H指数：3
- 供职机构：昆明学院教师教育学院更多>>
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- 试论农村基础教育的公平问题
- 2013年
- 基础教育的基础性决定了它的发展更加需要公平,而广大农村的基础教育更加需要公平。但是,我国农村的基础教育存在着严重不公平的现象,这不仅会对农村教育和全国教育的发展产生不利的影响,而且也会制约农村、甚至是国家的可持续发展。因此,本文试图在分析农村基础教育不公平现象的基础上,探讨如何更好地解决农村基础教育的公平问题。
- 舒亚玲
- 关键词：农村基础教育公平
- 论翻转课堂教学模式的构建被引量：4
- 2019年
- 翻转课堂翻转了传统教学过程,知识传授通过信息技术的支持在课前完成,知识内化在课堂中经教师的帮助与同学的合作协助完成。在翻转课堂教学模式下教师和学生的角色发生转变,教师成为引导者而不是知识的施予者,学生成为主动的学习者而不是知识容器。该文分析了翻转课堂背后的学习理论的,力图探索翻转课堂在中国的实践模式。
- 蔡艳梅舒亚玲
- 关键词：教学模式知识内化信息技术
- 公办学校中外来农民工子女与属地学生自我效能感的比较研究被引量：1
- 2011年
- 在城市公办学校中,外来农民工子女的学习问题越来越成为困扰广大教师的一个难题。调查资料显示,昆明市公办学校中外来农民工子女的与属地学生的自我效能感和抱负水平有显著的差异,总体水平低于属地学生,成为影响外来农民工子女的学习效果重要因素。公办学校的教师应重视对外来农民工子女进行学习方法和学习策略的针对性指导,提供他们体验成功学习活动的平台,提高学习自信心,从而促进学生进步,达到健康发展的目标。
- 舒亚玲曹艳曾蕾
- 关键词：自我效能感抱负水平外来农民工子女
- 高职院校应用“6S”管理理论的研究被引量：4
- 2013年
- 高职院校与企业协同培养适应社会需求的人才已成为高等职业教育发展的趋势。"6S"管理是学习企业的优秀管理思想、文化理念,提高学生职业素养的重要途径。高职院校在应用6S管理理论时应根据职业教育特殊的对象、过程和路径,在方式、方法上创新和发展,实现其在内涵上的深化和拓展。
- 舒亚玲
- 关键词：6S管理社会适应性高职教育
- 试论非语言技能的培养与教师素质的提高被引量：1
- 2008年
- 在课堂教学这一特定环境中，教师在利用语言传递知识的同时，还无时无刻不在使用着非语言手段。不同方式的非语言技能的使用会有不同的教育结果。良好的非语言技能既是教师专业化的重要表现，也是教师的基本素质之一。所以教师应该了解课堂教学的特定性，关注不同年龄学生的心理需要，重视自身非语言技能的提高。
- 舒亚玲
- 关键词：教师素质
- 浅析基础教育的均衡发展
- 2013年
- 近年来,我们的教育研究越来越重视基础教育的均衡发展这一问题。基础教育均衡发展是符合时代特征的一种全新的教育发展观与教育理念,也是我国教育政策的一个重要的取向以及价值选择。文章从基础教育均衡发展的重要性出发,探讨我国基础教育均衡发展的依据以及我国基础教育均衡发展中存在的问题及解决的策略,以期为我国基础教育的均衡发展提供一定的借鉴。
- 舒亚玲
- 关键词：基础教育
- 大学生中性化的成因、影响及教育策略被引量：2
- 2012年
- 近年来,大学生中性化逐渐成为一种大学校园中的流行现象,这种现象的形成是家庭教育、社会发展、学校环境和个人个性化追求等多方面因素综合作用的结果。对于大学生中性化现象,我们要看到它的积极影响和消极影响,加强性别平等教育和性别角色教育,引导大学生培养双性化气质。
- 曾蕾颜兰舒亚玲
- 关键词：大学生中性化教育
- 云南省大学新生适应心理的调查与分析被引量：1
- 2015年
- 采用《中国大学生适应量表》(CCSAS)对云南省四所高校的1 917名学生进行现场调查,结果发现:云南省大学新生的总体适应与全国大学生常模没有差异,但群体间存在一定差异。男大学新生的总体适应、择业适应和情绪适应显著好于女大学新生;汉族大学新生的自我适应显著好于少数民族大学新生;非独生子女的学习适应显著好于独生子女,但在人际关系、校园生活、情绪适应、自我适应、自我满意度以及总体适应上均不如独生子女;来自农村的大学新生的学习适应能力最好,但人际关系适应最差,来自大城市大学新生的情绪适应较好,对大学生活的满意度也较高。
- 余秋梅舒亚玲王荔
- 关键词：大学新生适应心理
- 师范生班主任工作技能培养的实践研究被引量：4
- 2013年
- 班主任工作技能的培养是当前师范教育必须重视的教育内容。由于班级管理教育的长期性和特殊性,致使师范生在实习过程中很难独立操作和体验班主任工作理论的价值意义。所以在班主任工作技能的课堂教学中,融理论与训练为一体,通过引导学生在班级组织和管理理论学习的基础上,以课堂为训练基地,把每一个学生所在班级作为教学案例,在班级活动中模拟实践班级的组织、学生行为的教育、评定,在活动中实现学生技能的培养。
- 舒亚玲
- 关键词：师范生班主任
