邵勇
- 作品数：10 被引量：5H指数：1
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- 把语言研究引入英语教师培训
- 2009年
- 在中小学英语教师培训中,要想在短期内提升他们的语言技能几乎是行不通的。因此在短期培训中,我们可以引导教师对英语进行研究性的学习,这种研究可以从英语语言本身、英美国家文化以及英汉两种语言的比较等几个方面入手,从而使英语教师的业务能力得到提升。
- 邵勇
- 关键词：英语教师培训语言研究
- 汉英思维差异视角下的高中英语词汇教学模式被引量：1
- 2019年
- 汉英思维具有两个本质差异,即汉语的综合思维与英语的分析思维的差异、汉语的具象思维与英语的理性思维的差异,通过对比这两个方面的差异,揭示了由此产生的汉英词汇差异,提出可操作性的高中英语词汇课堂教学模式。
- 邵勇孔源
- 关键词：思维差异英语词汇教学模式
- 从英语口语强化班看北美教师的教育教学风格
- 2004年
- 由中国教育国际交流协会和美国英语协会共同举办的暑期英语口语强化班,为中国的英语教学做出了很大的贡献。北美教师敬业精神非常突出,他们的教育理念是以人为本、教学风格幽默风趣、教学方法以学生为中心,所有这些都引起我们教育工作者对我国教育教学的反思。
- 邵勇杜雪梅
- 关键词：敬业幽默以学生为中心
- 把“情境教学”应用于《英语国家社会与文化入门》课程被引量：3
- 2005年
- 把"情景教学"引入《英语国家社会与文化入门》的课堂中,通过直观教学创设情境,使抽象的语言文字具体化、情景化、形象化,使枯燥的课堂变得生动活泼。
- 邵勇
- 关键词：情境教学
- 浅谈教师培训的讲授式教学策略被引量：1
- 2014年
- 讲授式授课方式是一种重要的教学方法,特别是在教师培训中,讲授式是最直接有效的方法。但是在具体应用讲授式教学时,教师培训者要因势利导,在培训内容上选材要新颖、层层深入,语言要通俗易懂,培训形式要具有趣味性,培训者的态度要谦和有礼,只有这样才能成功地应用讲授式完成教师培训任务。
- 邵勇郭征炜
- 关键词：教师培训讲授式教学策略
- 大学英语词汇教学与西方文化的渗透
- 2006年
- 文化教育在英语教学中具有重要的作用。无论语言理解还是语言使用都必须依赖使用语言的人所具有的社会、文化和语言等方面的知识。在英语词汇教学中,我们可以通过对西方文化渊源的介绍、中西文化的对比或创设学习词汇的语境等方式,对学生进行西方文化的渗透和教育。
- 邵勇
- 关键词：词汇教学基督教古希腊文化中西文化差异英语新词
- 浅谈大学英语专业的学科素质教育
- 2004年
- 随着基础教育改革的深入,针对大学生专业特点实施的教育势在必行。对英语专业学生的教育,要紧紧围绕学科特点,结合学生的实际情况,有针对性地进行。从学生的思想入手,利用好课堂这一主渠道,把素质教育落到实处。
- 杜雪梅邵勇
- 关键词：人格魅力文化渗透思想品德教育
- 美育教育与学习兴趣——如何提升高年级英语专业学生的学习兴趣
- 2005年
- 大学英语专业高年级学生在学习中出现了"高原现象",对专业学习失去了一定的兴趣。针对这种情况,在英语教学中应根据高年级学生的特点,适时挖掘英语学习中的美学因素,在唤醒学生对语言的审美意识的同时,使他们重获语言学习的乐趣。
- 杜雪梅邵勇
- 关键词：美学因素
- 语言学理论与英语教师继续教育培训
- 2013年
- 对英语教师进行继续教育培训时,要把语言学理论知识作为培训的一项重要内容。在培训时,可以把语言观、语言的形式与意义、情境教学、信息差等几个方面作为最基本的理论知识内容,因为这几个方面是英语教师做好课程设计、上好一堂英语课必须具备的最基本理论。
- 邵勇朱莉
- 关键词：语言学英语教师继续教育
