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郑维

作品数:10 被引量:12H指数:2
供职机构:浙江旅游职业学院更多>>
发文基金:全国教育信息技术研究“十二五”规划青年课题更多>>
相关领域:语言文字文化科学经济管理更多>>

文献类型

  • 8篇中文期刊文章

领域

  • 5篇语言文字
  • 3篇文化科学
  • 1篇经济管理

主题

  • 3篇翻译
  • 2篇英语
  • 2篇文化差异
  • 2篇旅游
  • 2篇目的论
  • 2篇教学
  • 2篇公示语
  • 2篇高校
  • 2篇城市
  • 1篇大学英语
  • 1篇英语专业
  • 1篇语言
  • 1篇云计算
  • 1篇招牌
  • 1篇职大
  • 1篇质量管理
  • 1篇商铺
  • 1篇商务
  • 1篇商务英语
  • 1篇商务英语专业

机构

  • 8篇浙江旅游职业...

作者

  • 8篇郑维
  • 1篇向玲玲
  • 1篇唐黎卿

传媒

  • 3篇内蒙古电大学...
  • 1篇吉林广播电视...
  • 1篇山西煤炭管理...
  • 1篇文教资料
  • 1篇黑河学院学报
  • 1篇山西能源学院...

年份

  • 1篇2020
  • 1篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2014
  • 1篇2011
10 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
浅谈基于云计算的翻译项目及其质量管理被引量:2
2016年
现代项目管理理论引入翻译项目,基于云计算的非结构化数据类翻译项目,构建基于云计算的翻译平台,制定基于云计算的翻译项目质量管理流程,在质量计划、质量控制等方面实现翻译的精确化,从而达到以更低的成本完成更高质量更高效率的翻译目的。
郑维
关键词:云计算翻译质量管理
景区公示语翻译的文化差异问题研究
2014年
景区公示语包含着丰富的文化因素,文化差异给景区公示语翻译造成较大的困难。以目的论为指导来探讨景区公示语翻译中文化差异问题的处理,能总结出有效的翻译方法和策略,达到准确、生动、形象地译介景区公示语的效果。
郑维
关键词:景区公示语文化差异目的论
文化差异视角下景区公示语翻译研究被引量:1
2014年
景区公示语包含着丰富的文化因素,文化差异给景区公示语翻译造成较大的困难。以目的论为指导来探讨景区公示语翻译中文化差异问题的处理,能总结出有效的翻译方法和策略,达到准确、生动、形象地译介景区公示语的效果。
郑维
关键词:旅游业景区公示语文化差异目的论
旅游类高校发展会奖方向的可行性分析研究——以浙江旅游职业学院商务英语专业为例被引量:2
2017年
随着现代旅游业的深入发展,会奖产业逐渐成为旅游细分市场中的"黄金市场"。世界各地城市旅游部门纷纷出重拳促进会奖产业发展。杭州会奖产业着力打造国际会议旅游目的地,日渐成为推进杭州城市国际化、建设独特韵味别样精彩世界名城的重要驱动力。浙江旅游职业学院结合大背景和本身资源优势,商务英语专业发展会奖方向具有很强的可行性和操作性。
郑维
关键词:商务英语专业可行性
城市国际化背景下语言景观研究——以新兴社区商铺为例
2020年
作为标识牌的一种,商铺招牌尤其是新兴社区开设出来的商铺,是考察一个城市国际化程度和民众跨文化认知的重要窗口。通过对杭州市新兴社区商铺招牌的分类和归纳,运用场所符号学理论,从多模态及互文性角度,分析了在城市国际化进程中杭州市新兴社区商铺的语言景观特色。如何让语言景观助力国际化城市建设的研究是今后的着力点。
郑维
会奖城市会奖人才培养模式探索实践——以杭州浙江旅游职业学院为例被引量:1
2019年
随着现代旅游业的深入发展,会奖产业逐渐成为旅游细分市场中的“黄金市场”。杭州作为新兴的会奖城市,其会奖产业日渐成为推进杭州国际化进程的重要驱动力。然而杭州会奖人才现状不容乐观,高校会奖人才培养也存在课程内容重复多且实操和创新能力不足、教材缺乏、专业师资不足等问题。会奖人才培养应重点建构校企融合,结合项目孵化,在教学内容、引导学生等方面与时俱进,助推会奖城市的会奖人才培养建设。
郑维
校企合作的高校会奖教学探索被引量:1
2018年
在立足学校会奖教学资源的基础上深入开展校企合作,实现资源共享,以行业导师进课堂进行知识引领、以全真项目弥补教材内容短板、以社会服务和技能比赛提升学生职业素养。会奖教学以商英专业学生现状、主要问题和制约因素为考量,重点建构校企合作、协同创新的课程设置框架和模型,助推高校会奖人才队伍建设。
郑维
关键词:校企合作高校教育
高职大学英语口语教学引入ESP的探索与实践被引量:1
2011年
目前高职大学英语口语教学存在学用脱节的问题,可引入ESP从教学模式、教学内容、教学检测和教师培训等方面尝试教学改革。同时要加强应用创新、师资培训、教学设计、学生参与、成效检测等方面的研究。
唐黎卿郑维向玲玲
关键词:ESP口语教学大学英语高职
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