陈友放
- 作品数：79 被引量：131H指数：7
- 供职机构：江苏海事职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育学会“十一五”教育科学规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律文学更多>>
- 高职学生诚信缺失及其重建策略研究被引量：3
- 2009年
- 诚信是中华民族的传统美德,在建设社会主义和谐社会的今天,诚信更是全体社会成员必须坚守的宝贵品质。高职学生是国家未来的建设者和接班人,其诚信品质的塑造,诚信习惯的养成是思想政治工作的重要课题。对高职学生诚信道德现状进行了调查,从社会、学校、家庭、机制、自身等方面分析了造成高职学生诚信缺失的原因,从营造气氛、加强教育、完善机制三个方面提出了重建高职学生诚信道德的路径。
- 陈友放刘晓红
- 关键词：高职学生诚信缺失诚信重建
- 构建高校思想政治理论课和谐课堂
- 2007年
- 党的十六届六中全会，研究了构建社会主义和谐社会的若干重大问题。一致认为，社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。要按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的要求，加快推进和谐社会建设。就高校思想政治理论课教学来说，构建和谐课堂，是落实教育部05’教改方案的重要举措，是构建社会主义和谐社会的重要组成部分。和谐，从字面上看，“和”由“禾”与“口”组成，意思是人人有饭吃；“谐”由“言”与“皆”组成，意思是人人皆可说话。
- 陈友放
- 关键词：思想政治理论课教学和谐课堂高校人与自然和谐相处六届六中全会和谐社会建设
- 协调四大关系 构建和谐人生环境
- 2006年
- 人类,包括我们每一个人的人生当中,有三对基本矛盾:一是人与自我的矛盾,二是人与他人乃至社会的矛盾,三是人与自然的矛盾。构建和谐人生环境,协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系以及人与自然的关系。
- 陈友放
- 航海高职学生人文素质培养研究
- 2014年
- 通过访谈和对航海类1154名学生进行抽样问卷调查，在了解当前航海高职学生人文素质现状的基础上，探讨航海人文素质的内涵，从学科建设、校园文化、航海宣传和培养具有航海精神的人五个方面，探讨提高航海高职学生人文素质的有效途径。
- 陈友放
- 关键词：人文素质
- 政治理论课实施素质教育的途径和方法
- 2000年
- 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以造就“四有”新人为目标，以尊重学生主体和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。学校是培养人才的地方，人的素质如何，将关系到国家的前途，
- 陈友放
- 关键词：政治理论课
- 角色转换:学生就业前的一堂必修课被引量：2
- 2003年
- 马克思曾经说过:人的本质是社会关系的总和。在一定的社会关系中,每一个人都扮演着特定的角色。学生经过几年的努力,完成了学业,走上了工作岗位,这时学生的角色就发生了根本性的变化。我们经常看到这样一个现象:一个在校出类拔萃的学生,走上工作岗位后,不一定进步快,出成果;相反,在校学习中等,表现一般的学生往往冒尖、出人头地。原因是多方面的,其重要原因之一,就是角色转换的快与慢。笔者认为,角色转换是学生就业前的一堂必修课。
- 陈友放
- 关键词：人际关系角色转换学生就业必修课
- 浅谈高职学生的在校学习和终身学习
- 2009年
- 当今世界,科学技术日新月异,人类已经步入信息化时代。新知识、新事物、新理论层出不穷。据有关专家测算,现在人类知识的总量每4年左右增加一倍,知识更新周期越来越短。这种趋势使人们越来越感到"知识恐慌"、"本领恐慌"。高职学生通过几年的学习,即将走上工作岗位,这是一个十分重要的转折点,但毕业并不是学习的终结,而是继续教育的开始。高职学生要跨好两个"门槛":即从职业教育到劳动就业;从劳动就业到继续教育。
- 陈友放马俊红
- 关键词：高职学生职业教育劳动就业继续教育
- 坚持以生为本 和谐教学生态
- 2008年
- 构建“和谐课堂”，必须坚持以学生为本，使教育的各因素相互依存、相互促进、协调合作，形成完美的教学生态，从而促进学生自我激励、自我成长、自我完善。
- 陈友放
- 关键词：和谐课堂教学生态以生为本
- 从“苏南模式”到“新苏南模式”的启示被引量：7
- 2006年
- 苏南模式在20世纪80年代创造了辉煌,但到了90年代中期,正在人们给“苏南模式”赋予更多政治色彩的时候,却突然发现苏南经济似乎已停滞不前。1998年后,苏南一批一批的官员们放下手头日渐清淡的接待工作,南下浙江取经。在学习温州等地经验的基础上,开始了自主创新,形成了具有地方特色的“新苏南模式”。从“苏南模式”到“新苏南模式”,给予我们许多重要启示。
- 陈友放
- 关键词：新苏南模式苏南经济接待工作取经清淡
- 高职新生易出现的心理问题及矫正策略被引量：7
- 2009年
- 高职新生入学后,面对新的学习、生活和人际交往环境,以及对自我成长的反思,易出现自卑、失望、焦虑、放松和迷茫等心理,影响其正常的学习生活。为培育新生健康的心理,高职院校应开设心理健康教育必修课,积极营造心理健康教育环境,注重培养学生良好的自我调控能力和人际关系处理能力,并创造条件让学生积极参加校内外各种活动。
- 陈友放
- 关键词：高等职业院校心理问题
