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陶玉虹

作品数：6 被引量：2H指数：1
供职机构：新疆师范大学初等教育学院更多>>
相关领域：文化科学语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇会议论文

领域

  • 5篇文化科学
  • 1篇语言文字

主题

  • 5篇课堂
  • 3篇话语
  • 3篇教学
  • 2篇师生
  • 2篇中师
  • 2篇中师生
  • 2篇课程
  • 2篇课程目标
  • 1篇导课
  • 1篇新疆双语
  • 1篇研究课
  • 1篇研究课堂
  • 1篇语文
  • 1篇语文老师
  • 1篇语言
  • 1篇语言学
  • 1篇指导课
  • 1篇少数民族
  • 1篇少数民族教育
  • 1篇师生双方

机构

  • 3篇首都师范大学
  • 2篇新疆师范大学

作者

  • 5篇陶玉虹
  • 2篇王海燕
  • 1篇刘春燕

传媒

  • 1篇语文建设
  • 1篇中国教师
  • 1篇小学语文

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2010
  • 2篇2007
  • 1篇2006
共 6 条 记 录，以下是 1-5
全选 清除 导出
排序方式：
课堂呼唤师生双方的自我意识
2010年
课堂是师生双方在交往中不断进行自我实现和自我重构的过程。这一过程中师生的话语方式既体现各自的自我认识又重塑着自我。关注课堂师生话语，关注课堂实践过程是解决课堂矛盾冲突、推进师生主体性解放和自我构建的必要途径。
陶玉虹刘春燕
关键词：中师生课堂自我意识话语方式自我认识
关注课堂教学细节——不宜这样“授人以渔”
2007年
课堂教学中师生间的话语、行为以及交互作用的各种细微环节是课程目标实现过程的基本反映，也是改进课堂教学、促进师生发展的重要环节。我们对一节初中作文指导课进行课堂观察．透过执教的语文老师和她的学生的活动．我们有机会捕捉到一些细节，并引发出对发生在教学过程中的真实行动的思考。
王海燕陶玉虹
关键词：教学细节作文指导课课程目标语文老师
基于批评话语分析理论对教师课堂话语的研究
20世纪以来，哲学研究“朝语言学的转向”(thelinguisticturn)使语言研究在各个领域都受到重视，而以语言研究为中心的话语分析在近年来更逐渐成为社会科学研究中备受重视的方法。其理由在于许多关注宏观社会结构面的...
陶玉虹
关键词：批评话语分析话语课堂话语语言学
文献传递
新疆双语教育课堂话语研究
与2001年全面推行双语教育.迄今为止,关于双语教育的宏观研究已取得一定的成绩.然而对于双语教育的微观层面缺少关注,授课语言的变化,将使原本就丰富的多重关系和张力又增加了新的层面;这些都需要研究者们关注.本文以双语课堂话...
陶玉虹
关键词：少数民族教育双语课堂教学实践
透过细节看专业 研究课堂促发展
2007年
课堂教学中师生间的话语、行为以及交互作用等细微环节是课程目标实现过程的基本反映，也是改进课堂教学、促进师生发展的重要抓手。
王海燕陶玉虹
关键词：课堂教学课程目标中师生
全选 清除 导出
共1页<1>
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