靖东阁
- 作品数：23 被引量：43H指数：3
- 供职机构：西南大学心理学院西南民族教育与心理研究中心更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金全国教育科学“十一五”教育部规划课题教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生历史地理更多>>
- 从量化到质性教育均衡发展研究范式的转向被引量：1
- 2014年
- 西方科学主义的盛行、"教育均衡"内涵的理解偏差以及对"实证研究"、"量化研究"概念的混淆等因素造成当前教育均衡研究中量化研究取向占主导地位。随着西方对"公平"、"正义"含义的新理解与量化研究缺点的暴露,教育公平与教育均衡研究开始从量化研究转向质性研究,而质性研究能够观照弱势群体及其文化的特性,与当今教育均衡和教育公平研究的本质相吻合,这对于深化教育公平研究、促进教育均衡发展有重大意义。
- 靖东阁谢德新
- 关键词：教育均衡发展
- 高中学生反学校文化行为研究——以山东省X高中为个案
- 学校在传播社会主流价值观的同时,也塑造着学校自身的文化。然而当学校文化与学生文化相冲突时,学生反学校文化现象就会产生。高中生作为直面高考的一个特殊群体,他们的反学校文化行为理应受到重视。通过梳理文献,界定反学校文化的内涵...
- 靖东阁
- 关键词：高中学生身体规训师生关系
- 学校教育传承民族传统文化存在的问题及出路被引量：15
- 2014年
- 学校教育传授知识的集中性、系统性使学校成为当前传承民族传统文化的主要途径。由于学校教育中科学与宗教的矛盾、学校时空的有限性以及学校教育与生活的相对分离,造成学校教育传承的民族传统文化不完整、脱离现实生活以及学校教育传承民族传统文化的作用有限等困境。故在学校教育中要合理选择民族文化作为教育内容,并注意学校教育与家庭、社区教育的结合,以保证传承的民族传统文化的完整性;在传承民族文化内容和方式上实现现代与传统的结合;构建传承民族传统文化与文化认同的互利共生模式,以保证学校教育传承民族传统文化的有效性。
- 靖东阁孙振东
- 后现代认识论下的教育研究及反思
- 受教育研究的殖民主义以及科学主义的影响，我国的教育研究缺乏民族性和本土化，试图发现万千变化的教育问题背后的一般规律，构建教育的"大同"理论。自后现代认识论的介入，文化认识论开始翻转"党同伐异"的倾向。他者理论关注他者世界...
- 靖东阁
- 后现代认识论下教育研究的当代转向及其反思被引量：2
- 2013年
- 受教育研究的殖民主义以及科学主义的影响,我国的教育研究缺乏民族性和本土化,试图发现万千变化的教育问题背后的一般规律,构建教育的"大同"理论。自后现代认识论的介入,文化认识论开始翻转"党同伐异"的倾向。他者理论关注他者世界、容忍差异,应用在教育研究中体现为注重研究的民族性和地方性;体验哲学主张体验式的探究,构建情境性的意义。然而我们也要警惕后现代认识论的缺陷,防止教育研究倒向相对主义和主观主义。
- 靖东阁
- 关键词：后现代主义教育研究
- 汶川地震后灾区教育生态环境的构建与优化
- 2011年
- 汶川大地震后,灾区教育生态环境面临诸多问题:社会支持力削弱;学校规模膨胀;教师数量不足、专业化程度不高;新建学校文化迷失;家庭教育环境和教育能力恶化;学生心理创伤严重。针对以上问题,笔者提出构建与优化灾区教育生态环境的策略:转变观念,增加社会支持力;在学校规模既定情况下增加班级数量,缩小班额;增加教师编制和加强培训;从环境文化、活动文化和精神文化方面建构学校文化;营造温馨家庭环境和为孤儿寻找有利于成长的家庭;通过心理干预机制和开展生命教育、亲情教育、挫折教育保证学生心理健康。
- 靖东阁
- 关键词：汶川地震教育生态环境教育重建生态化
- 我国教师行为文化的实然诊断、原因分析与对策探究
- 2010年
- 教师行为文化对于学生的精神世界和专业发展都有重要意义。对实然状态下的教师行为文化进行分析发现其主要存在以下问题：价值取向保守,自身角色偏差;教师行为受到其特殊社会角色的束缚;行为孤立,缺乏合作;教师工作激情衰退,出现职业倦怠等。从历史、现实、教师自身和学校方面分析原因,进而提出应然状态下教师文化的理性追求：教师应该更新传统观念,转变自身角色;加强自身＂修学＂之功;走向开放与合作;学校应该完善教师管理,革新教师评价机制。
- 靖东阁
- 关键词：教师角色教师文化
- 论考选世界中的师生互动被引量：1
- 2011年
- 介入考试这样一个变量后,师生关系也出现了学生的教师观的"异变"、学生对教师的"反动"、教师对学生认识的"分化"、教师对学生组织角色分配的"偏差"这四方面的变化,这影响了教师与学生的良性互动,不利于教育教学的进行。重塑考选世界中教师与学生新型的师生互动关系的相应对策是:评价要兼顾属性本位取向;减少学校中的功利色彩;教师要树立正确的学生观,打造专业权威;加强对学业不良学生不良同辈群体的预防、引导与瓦解。
- 靖东阁
- 关键词：考试师生互动
- 论教育研究的本体论特征及其现实意义被引量：3
- 2013年
- 教育研究在本体上强调以人为本、主客统一与文化境脉上价值有涉,这些都使得教育研究成为一种主体性的表达。教育研究的本体论特征让我们能够确立正确的方法论;反过来,我们也能在活的教育研究中反观并修正教育研究的本体论,主要体现为摒弃"主客二分"和理性独断的思维,突出主体在研究过程中的能动性,倡导探索适合教育研究的新范式以及在现实研究中不断认清教育研究的本体。
- 靖东阁
- 关键词：教育研究
- 论教育中的身体问题及教育对身体的观照被引量：6
- 2012年
- 身体在教育中依然被遮蔽,这导致教育中存在着忽视学生身体经验、身体形态的"标准化"、身体活动受限、身体囚于时空的"牢笼"等问题。其原因主要在于知识阶层否定身体、规训化和功利化教育的在场以及知识教育学仍占主导地位,因此应从确立全新的身体观、关注具体的人和营造"身体体现"的教育氛围等方面实现教育对身体的理性关照。
- 徐世鼎靖东阁
- 关键词：教育身体
