马军
- 作品数：12 被引量：12H指数：2
- 供职机构：新疆大学外国语学院更多>>
- 发文基金：国家教育部“211”工程教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 生成语法与认知语法之比较
- 2011年
- 生成语法对认知语法的产生和发展有着巨大的影响,但是它们之间又有着迥然的不同。具体表现为对语言本质的不同认识,对语言研究本质的不同认识,语义地位的不同认识,语言共性的不同认识。不论是生成语法,还是认知语法,它们的目标都是旨在揭示人类认知和语言之间的关系,为我们进一步探索人类语言的奥秘、人类认知的奥秘开辟了道路。
- 马军闫莉
- 关键词：生成语法认知语法
- 《名称词的语法》介绍
- 2012年
- 《名称词的语法》（The Grammar of Names）一书2007年由英国牛津大学出版社出版。作者John M．Anderson是爱丁堡大学名誉教授。全书分为3部分，9个章节。
- John M.Anderson马军
- 关键词：语法名誉教授
- 通用英汉谓词语法标注方案
- 2014年
- 经过语法标注的语料对语言的研究、教学、测试、词典编撰等各领域都具有重要意义。国内外语法标注的体系存在四个主要问题:(1)标注的重点各不相同,有的侧重结构,有的侧重功能,有的侧重语义;(2)标注的层次深浅不一;(3)在语法范畴的划分和术语的使用上各行其是;(4)国内树库的建设原创性不足,标注不够深入。本文作者从语言共性的角度出发,建立了一套通用的英汉谓词语法标注方案,区分语法形位和词汇形位,对语料的切分尽可能做到使英汉形位在形式、功能及意义上相互对应。我们通过对一个小规模英汉平行初级儿童读物语料库里的谓词进行标注,结果证明这套标注方案是可行的。
- 马军陈国华
- 关键词：英汉平行语料库儿童读物
- 从英语看汉语存在句句首方位结构的用法
- 2009年
- 文章以英语作为参照,从形式、功能和认知的角度出发,对汉语"LP+VP+NP"存在句句型中的句首方位结构进行了全面的分析:对方位词进行了界定,确定了方位结构的语法属性;对句首方位结构的语法功能作了探讨;从认知语言学的角度出发,分析了句首方位结构的认知功能。
- 闫莉马军
- 关键词：主题认知语言学
- 认知功能视角下的汉语方位词研究
- 2017年
- 结合功能语言学和认知语言学的研究成果来探讨汉语的方位词,有助于更加全面地了解它的语法性质和意义。研究表明:就语法性质而言,方位词这个概念实际上是对处所词(名词性成分)到后置介词再到附着语素这一语法化过程中不同阶段的统称,它并不是一个特定的词类;就意义而言,"名+方"结构中的方位词即(附着语素)所呈现的不同意义可以从认知语言学的一词多义观以及构式间的隐喻延伸来进行解释。
- 马军
- 关键词：方位词语法化一词多义构式隐喻
- 论语言哲学与当代语言学
- 2011年
- 首先对语言哲学做了简要介绍,接着分析了语言哲学中存在的一些问题,随后就语言哲学对当代语言学的影响进行了评述,最后指出从事语言学研究的人应当从语言哲学研究的成果中获得启发和思路,不断地推动本学科的发展。
- 马军张勃诺
- 关键词：语言语言哲学当代语言学
- 从“家族相似性”看语言范畴的模糊性——以英汉词类兼类现象为例被引量：5
- 2010年
- 文章借用维特根斯坦提出的"家族相似性"的语言哲学观,从形式、功能和意义的角度出发考察英汉语中主要词类的兼类现象,并以此为出发点进一步指出,当语言学家在对各种语言现象进行分类的时候,始终无法做到在各类语言范畴之间划出一条清晰的界限,因为语言本身是一个连续统,模糊性是语言固有的一个特性。
- 马军
- 关键词：家族相似性语言范畴
- 专有名称研究纵观
- 2013年
- 从哲学和语言学(包括语义、语用、元语言、认知和形态句法等)的角度出发对国外及国内专有名称的研究进行了全面梳理。专有名称的研究源远流长,理论众多,涉及领域广泛,是一项复杂且富有挑战性的工作。另一方面,与国外相比,国内的专有名称研究相对滞后,因此,在引进和介绍国外相关理论的同时,国内学者还需根据汉语自身的特点,构建起自己的理论体系,以推动专有名称研究的发展。
- 马军
- 关键词：哲学语言学
- 跨文化视角下的英语专业维、汉大学生语用失误研究被引量：1
- 2016年
- 本文从跨文化交际的角度出发,以托马斯(Thomas)的语用失误理论为框架,以《英语语用能力调查》的测试题为基础设计调查问卷,对新疆维吾尔族(民考民)和汉族英语专业高年级学生的语用能力进行考察。通过SPSS软件对数据进行对比分析,发现汉族大学生出现的语用失误比例明显高于维吾尔族大学生,这与维、汉大学生各自的文化背景差异有着密切联系。本研究对了解维、汉英语专业大学生的英语语用能力以及边疆地区的英语教学有一定的启示意义。
- 马军汪倩雯
- 关键词：跨文化交际语用失误
- 论英语专业课堂教学中思辨能力的培养
- 2014年
- 思辨能力能够有效地提高英语专业学生的竞争力。本文以语言学课、翻译课和写作课为例探讨了如何在英语专业教学中培养和提高学生的思辨能力并指出,思辨能力的培养应该贯穿到所有英语专业课程当中,语言能力与思辨能力的培养并不矛盾,二者可以兼顾。此外,教师自身修养的提高也是影响学生思辨能力的一个重要因素。
- 马军
- 关键词：思辨能力英语教学专业课程
