黄建辉
- 作品数：33 被引量：104H指数：7
- 供职机构：江西师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金江西省高校人文社会科学研究项目江西师范大学博士启动基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教建筑科学更多>>
- 特级教师工作坊:一种有效的教师专业发展模式被引量：12
- 2013年
- 广西自治区教育厅从2010年开始实施“广西特级教师工作坊”项目，目前已经运行了两年，全区上百位特级教师成立了工作坊，在引领和促进教师专业发展方面发挥着积极有效的作用。
- 黄建辉
- 关键词：教师专业发展特级教师工作坊教育厅
- 美国“全国教师考试”发展历程及利弊功过探析被引量：2
- 2014年
- 美国全国教师考试(National Teacher Examinations,简称NTE)从诞生至被普瑞克西斯考试系列(Praxis Series)所取代,在美国走过近半个多世纪。作为一项全国性的检测教师专业技能和水平的工具,NTE的实施对美国教师教育制度产生了重要而深远的影响。因此,全面深入地梳理NTE的发展历程,探讨其利弊功过,对我国教师资格考试制度改革具有重要的借鉴参考意义。
- 黄建辉洪明
- 适异而育:美国融合教育实践的个案分析及其启示
- 2023年
- 融合教育实践旨在为所有儿童提供公平而优质的教育服务,建立一个具有包容性的融合教育制度体系。美国Gateway学校是一所特许学校,始终坚持“全儿童教育”的办学理念,通过构建支持性和激励性的教育环境,实施适应学生差异的多元化教学策略,重视学生的社会情感技能发展,建立多层次、专业化和社会化学习支持系统等融合教育实践举措,有效地促进了不同种族、文化、语言背景儿童的学术和社会情感发展。关注儿童差异,让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,是新时代教育改革与发展的使命。我国中小学应该树立高期望教育目标,构建适异而育的融合教育文化;强化课程内容育人价值,促进所有学生身心全面发展;构建课堂教学共同体,激发学校教育实践的生命活力;完善家校社共育机制,营造和谐的学校教育生态系统。
- 黄建辉
- 关键词：融合教育
- 能力本位:美国WGU远程教师教育模式探析被引量：4
- 2016年
- 能力本位教师教育是20世纪70年代最具影响力的教师教育改革运动,尽管持续时间不长,但对美国和世界其他国家的教师教育改革与发展产生了深远影响。西部州长大学(WGU)是全美第一所通过专业机构质量认证的实施能力本位教学模式的虚拟大学。在现代网络和教育技术的推动与支持下,WGU远程教师教育模式呈现出显著的特征,研究WGU能力本位远程教师教育模式对当前我国教师教育改革具有重要借鉴意义。
- 黄建辉
- 关键词：能力本位教师教育远程教育
- 美国教师职前教育入学标准历史演进、现代特征及其启示
- 教师职前教育入学标准是教师教育机构选拔学生的具体要求,严格、规范的入学标准有利于保障教师教育质量和教师专业发展.从美国教师教育改革发展来看,其教师职前教育入学标准经历了一个从无到有、从低标准到高要求、从以学业成绩为主转向...
- 黄建辉
- 关键词：教师职前教育历史演进教育质量
- 文献传递
- 基于专业标准导向的教师质量保障体系构建——美国马萨诸塞州教师专业标准解析被引量：1
- 2017年
- 在教育专业化背景下,教师专业标准是确立教师地位和控制教师质量的重要手段。作为州层面的教师质量保障措施,马萨诸塞州新出台的教师专业标准在内容结构上将教师不同专业发展阶段的知识与技能需求融为一体,在组织执行上与培养计划、资格认证、表现评价等其他教师质量保障政策之间保持着相互依存的关系,由此形成了一套以专业标准为导向的教师质量保障体系。
- 黄建辉
- 关键词：教师专业标准
- 美国残疾学生融入普通课程教学的发展与支持策略——以加利福尼亚州为例被引量：1
- 2017年
- 以融合为导向,不断推进残疾学生融入普通课程教学是美国历来保障特殊教育质量的重要举措。美国《共同核心州立标准》的颁布标志着建立统一的普通课程迈出了坚实步伐,这同时也为残疾学生学术水平的提升带来了新的机遇与挑战。以美国加利福尼亚州为例,分析新形势下促进残疾学生有效融入普通课程教学的支持策略,对促进我国融合教育教学改革具有一定借鉴意义。
- 黄建辉
- 关键词：残疾学生
- 为所有学校配备充足而优秀的师资——美国中小学教师短缺的产生与治理:以加州为例被引量：4
- 2021年
- 美国中小学教师短缺是一个历史性、普遍性问题。以加州为例,由于教师需求持续增长、新教师培养供不应求、教师流失严重等原因,导致各中小学不合格教师日益增多、不同地区和学校之间教师短缺程度差异明显、学科教师结构性短缺突出等问题凸显,影响了学校教育公平而优质发展。为应对教师短缺所带来的教育危机,确保所有学校具有充足而优秀的师资,近年来,加州政府采取了加大教师教育保障支持、实施奖励性教师政策、强化新任教师专业培训、拓展教师招募渠道等治理举措。这些举措对我国具有借鉴和启示意义。
- 黄建辉陈曦
- 构建服务于师生共同发展的评价体系——美国威斯康星州“教育者效能系统”教师评价实践及其启示
- 2020年
- 教师是影响学生学习与发展的最重要因素。在以学生成绩为标准的问责制实施背景下,近年来美国教师评价从重视教师先在特征转向重视教师具体教学行为对学生学习结果的实际效应。教育者效能系统是美国威斯康星州公共教育部2011年出台的学校教师和管理者表现评价制度。该系统以促进教师和学生发展为理念,采取定量与定性多元评价方法,坚持评、教、学一体化的实践逻辑,以求达到以评促教、以评促学的实践效果。这在一定程度上弥补了传统单纯基于观察的教师评价模式弊端,对我国现代教师评价制度改革具有一定的启示意义。
- 黄建辉周路遥
- 关键词：教师评价
- 构建残疾儿童“适宜融合”的教育生态:价值意蕴、现实依据与路径举措被引量：5
- 2023年
- 习近平总书记在党的二十大报告中强调,坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,强化特殊教育普惠发展。在此背景下,构建残疾儿童“适宜融合”的教育生态,对落实“办好人民满意的教育”,提升特殊教育现代化治理水平,推进融合教育发展转型升级具有重要意义。目前我国随班就读“合而不融”的实际现状,特殊教育政策法规的目标要求以及国外融合教育的实践探索,为我国构建残疾儿童“适宜融合”的教育生态提供了现实依据。为实现特殊教育“适宜融合”的发展目标,需进一步提高社会各界对融合教育的价值认同感,构建多元主体协同共治的融合教育机制,推进融合教育专业保障能力建设,提升普通学校融合教育课程教学水平。
- 黄建辉陈奕荣
- 关键词：残疾儿童教育生态随班就读
