严华银
- 作品数：139 被引量：193H指数：7
- 供职机构：江苏第二师范学院更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理兵器科学与技术军事更多>>
- 让学校安静
- 2013年
- 这些年来．我们的学校越来越闹腾了。
校长们，“忙”；老师们，“很苦”；学生们呢，“十分累”。即使走进小学，也几乎看不到悠闲的人，难遏上安逸的事儿，嘈杂，喧嚣，甚至混乱；如集市，像码头；老师不定心，学生心惶惶。学校的墙壁上，宣传栏里，甚至现代化的电子屏上，诸如被称之为“学校文化”标识的很多口号，显示学校内涵发展层次的“战况”和喜报，还有所谓为激励学生奋斗精神而不失“革命”色彩和硝烟气味的标语，几乎无一不充满强烈的竞争意味、无一不挑动心脏跳动的频率。这一切的一切，都警醒你，这里绝不是心灵可以舒展散步或者栖息停留的“家园”，倒像是一个片刻懈怠不得的竞技角斗的“沙场”。
- 严华银
- 关键词：学校文化学校内涵发展奋斗精神宣传栏
- 思想:文章生命高度的标杆被引量：1
- 2006年
- 在一次作文评奖会上，我听到一位评委一针见血的意见，大意是这样的：现在的中学生作文，有一种倾向必须引起我们的高度重视和关注，就是以某种程度上的形式的华丽甚至花哨来掩盖情感和思想上的苍白，模仿余秋雨的大散文，仅得其旁征博引和博喻排比的皮毛，却无法学到其眼界的高远、思想的精深和哲理的厚重。
- 严华银
- 关键词：旁征博引语文写作指导排比
- 课堂三喻
- 2006年
- 离开站了20余年的中学课堂且渐行渐远之后，每每回望，很多感慨。
我总问自己：课堂是什么？
总是作为听众和看客，坐在课堂里，那是无法体会课堂的真谛的。记得大学毕业前夕，在江南的一个小县城里实习。从进校的第一天起，心里便一直激动、紧张，躁动不安。既是期盼着，也是恐惧着那第一节课的来临。那可是平生以老师的身份上的第一节课!
- 严华银
- 关键词：课堂教学小县城备课笔记
- 流派研究:推进内涵发展的漂亮“切入口”
- 2010年
- 某一行业、职业，某一技术、艺术发展到一定层次和阶段，总会有一流的“宗主”和大师出现，教育当然也不例外。任意截取江苏基础教育的某一学段某一学科，你会发现名师的比例在全国都是相当高的，论其座次也是相当前的。
- 严华银
- 关键词：流派研究漂亮基础教育艺术发展大师学科
- “培养基地—地方政府—名校长学校”名校长培训模式构建研究被引量：5
- 2017年
- 名校长培养基地、地方政府、名校长所在学校在名校长成长为教育家型校长的过程中承担共同的责任与使命。江苏教育行政干部培训中心在借鉴"U-G-S"教师教育模式的基础上,以"教育部名校长领航工程"为载体,提出并实施了"名校长培养基地—地方政府—名校长学校"名校长培训模式。三方遵循"目标一致、责任分担、成果共享、合作发展"的原则,在名校长培养、带动区域内校长成长和基础教育研究等方面共同创新,逐步形成了名校长专业发展合作共同体。此项探索破解了名校长培训实效性不强、名校长发挥示范引领作用不足的问题,为我国新时期的校长培训工作做出了有益探索。
- 回俊松季春梅严华银
- 漫漫语文“求是”路
- 2011年
- 回看既往人生，我常用“幸与不幸”来归结。接受基础教育几乎全是在“文革”中；高中毕业那年，正巧赶上恢复高考，成了著名的“七七级”大学生。本来报考数学专业，但因为当时我所报考的学校百废待兴，数学教师缺编，于是“我的班”整建制“易帜”为中文班。大学毕业后到县里最优秀的高中教书，因为学的是中文专业，只能做语文教师。
- 严华银
- 关键词：语文教师高中毕业恢复高考数学专业数学教师
- 关于语文学习方式的现实思考被引量：2
- 2011年
- 每每走进中学语文课堂，观课后与语文教师交流，总是感觉到不断有变化：学生开始有“活动”了，课堂变得活跃了，尤其是语文老师口头的有关语文课改的“新概念”增多了。每每翻阅语文教学类杂志和语文课堂案例分析类图书，也强烈地感受着一波又一波生猛“新词”的冲击。
- 严华银
- 关键词：语文学习方式语文课堂教师交流语文课改语文老师教学类
- “追问”与“有深度”的课堂被引量：8
- 2008年
- 2007年的12月初，应邀参加苏南一所小学的校本教研活动，听过两节有所准备的语文课。其中的一节，教的是一篇题为《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的课文，教师素质很好，教学设计、课堂结构也都没什么说的，学生异常活跃，整个教学过程可算是“其乐融融”。评课交流时，在多数人的一片叫好之后，我提出一个问题与上课教师和参与活动的教Ⅱ币们交流：整节课在热闹和活跃的表相下掩藏了一个不容忽视的事实，就是教学难度、
- 严华银
- 关键词：课堂结构《黄鹤楼送孟浩然之广陵》追问校本教研活动教师素质教学过程
- 做“四有”教师被引量：1
- 2019年
- 有什么样的教师,就有什么样的学生。因为学校教育、学校课程,其实行的主体是教师。改变现实的教育,提升人才的品质,这一切还是得依靠教师。教师有情怀,就会培养出有情怀的学生。当学校教育将考试、升学、分数当成核心要务和几乎唯一的价值追求,当学科教学始终围绕着考试一着不让地转圈,当教师评价学生的眼光紧紧盯住学科成绩不放,立德树人怎么可能有立足的时空?
- 严华银
- 关键词：教师评价学校教育学校课程学科教学学科成绩立德树人
- 关于语文课中学生自主问题的通信被引量：8
- 2003年
- 严华银给肖家芸的信
家芸兄:
近好!暑中大连一别,匆匆又过数月.
不久前,应国标本初中语文教材(江苏教育出版社出版,我撰写教材中的"综合实践活动"部分)编写组之邀,赴四川西昌讲学评课;前几天,又"友情出演",参与了某省某片的初中语文教学优秀课的评奖工作.今天想就所观摩的十余节课,和你谈谈语文课阅读课中的"学生自主"问题.
- 严华银肖家芸
- 关键词：学生自主性阅读教学思维训练教师素质
