付娜
- 作品数：3 被引量：3H指数：1
- 供职机构：常州大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学社会学一般工业技术经济管理更多>>
- 智能制造新工科人才培养的路径研究——基于教学要素的视角被引量：1
- 2022年
- 人才紧缺已成为智能制造产业发展的重要制约因素,但我国部分高校在专业建设、课程体系、教学模式与方法等方面不能适应快速变化的产业技术开发需求,导致培养出的学生工程能力与创新能力不足、实践动手能力不强、与产业发展的需求脱节,没有真正解决产业创新人才培养的难题。为此,高校应革新理念,重塑专业结构;提升规格,重建人才培养方案;项目驱动,重构课程体系;创新教学模式与方法;创新评价方式。
- 付娜莫琦
- 关键词：教学要素
- 区域创新系统主体创新能力评价指标体系构建研究被引量：1
- 2011年
- 区域经济发展实绩的差异表明,不同区域的创新系统在效率方面存在着重大差别,造成这种差别的重要原因是区域创新系统的主体构成要素存在差异。文章以区域创新系统中政府、企业、大学与科研机构、中介服务机构等行为主体为出发点,对影响区域各主体创新能力的构成要素进行了深入系统的探讨,并以此为基础构建出测度区域创新系统主体创新能力的指标体系。
- 莫琦付娜
- 关键词：区域创新系统指标体系
- 我国地方高校艺术继续教育存在的问题及对策被引量：1
- 2022年
- 三十余年的发展,使艺术教育成为教育的重要组成部分,作为全日制院校的补充和延伸,艺术类继续教育逐渐成为加强学生实践能力最有效、最积极的教育途径与解决方式。现阶段,地方高校艺术类继续教育要进一步发展和壮大,继续给全日制艺术教育做有益、有力的补充还存在一些问题和障碍。以常州大学为例,从师资队伍、课程设置、教学方法、社会实践和经费投入等方面,分析了我国地方高校艺术类继续教育存在的问题,提出了相关对策及解决方法,给地方高校艺术类继续教育的发展,以及培养适合时代发展的艺术类综合人才提供了行之有效的思路。
- 付娜莫琦
- 关键词：艺术教育继续教育
