莫琦
- 作品数：10 被引量：19H指数：3
- 供职机构：常州大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理电子电信社会学更多>>
- 基于模糊物元的区域持续创新能力评价研究——以江苏省为例被引量：3
- 2014年
- 基于区域持续创新能力指标之间存在着多层次、复杂的特点,将模糊物元与欧式贴近度结合起来,并建立了基于模糊物元的欧式贴近度模型。在确定指标权重时引入熵值理论,有效地确保了在评价指标权重时的主观性和不确定性的减小。最后,以江苏省为实例,评价江苏省的持续创新能力并为江苏省的持续创新提出相关对策建议。从江苏省的实例分析表明,该方法实用、可行。
- 莫琦汪敏
- “跟进式教育”理念下高校教学质量保障体系的探索与实践被引量：8
- 2020年
- 教学质量是高校生存和发展的生命线,是衡量办学水平的重要指标,构建符合高校办学定位和人才培养目标的教学质量保障体系至关重要。常州大学根据"关注每一个个体的充分发展"的"跟进式教育"育人新模式,设计了"以学生为中心"的教学质量保障的框架,从教学质量标准系统、组织系统、过程监控系统、信息系统、评价与诊断系统、反馈与调控系统,构建了"跟进式教育"教学质量保障体系,从而推动学校人才培养质量的提升。
- 莫琦徐守坤沈洁
- 关键词：高等教育教学质量保障体系
- 区域创新系统主体创新能力评价指标体系构建研究被引量：1
- 2011年
- 区域经济发展实绩的差异表明,不同区域的创新系统在效率方面存在着重大差别,造成这种差别的重要原因是区域创新系统的主体构成要素存在差异。文章以区域创新系统中政府、企业、大学与科研机构、中介服务机构等行为主体为出发点,对影响区域各主体创新能力的构成要素进行了深入系统的探讨,并以此为基础构建出测度区域创新系统主体创新能力的指标体系。
- 莫琦付娜
- 关键词：区域创新系统指标体系
- 智能制造新工科人才培养的路径研究——基于教学要素的视角被引量：1
- 2022年
- 人才紧缺已成为智能制造产业发展的重要制约因素,但我国部分高校在专业建设、课程体系、教学模式与方法等方面不能适应快速变化的产业技术开发需求,导致培养出的学生工程能力与创新能力不足、实践动手能力不强、与产业发展的需求脱节,没有真正解决产业创新人才培养的难题。为此,高校应革新理念,重塑专业结构;提升规格,重建人才培养方案;项目驱动,重构课程体系;创新教学模式与方法;创新评价方式。
- 付娜莫琦
- 关键词：教学要素
- 合作创新网络特征对技术创新绩效的影响——以制造业为例
- 2023年
- 社会网络关系可以助力企业实现技术的飞跃式发展,创新网络中的科技资源却并非均匀分布,而是因位置而异。研究创新网络节点位置与关系特征对于企业技术创新绩效的影响有助于企业更好地利用创新网络的技术与知识链条获取管理经验与信息,提高资源利用效率与技术创新能力。利用2017—2021年135家制造业A股上市公司的专利申请数据构造平衡面板,使用负二项回归与社会网络分析法研究企业在合作创新网络中的度数中心度与网络关系强度对于技术创新绩效的影响,研究表明度数中心度与网络关系强度均对企业技术创新绩效有正向影响。
- 莫琦魏冉
- 关键词：创新绩效创新网络网络关系强度
- 一种宽频正交信号发生器及信号发生方法
- 本发明公开了一种宽频正交信号发生器及信号发生方法，高频信号源将产生的频率可调的高频信号，经积分电路后的信号V<Sub>I</Sub>分别送到加法器1及乘法器1，经微分电路后的信号V<Sub>D</Sub>分别送加法器2及...
- 薛子盛封悦邓磊储开斌郭俊俊莫琦金文博
- 匹配、融合、共生:美国卓越本科工程教育产教融合的改革实践--基于工程顶峰课程的案例研究被引量：5
- 2021年
- 我国产教融合长效机制尚未充分建立,产学合作双方之间的匹配与融合度有待提升。作为美国工程教育改革的先驱,哈维-穆德学院、欧林工学院致力于培养新一代工程人才。工程顶峰课程作为美国高校产学合作的一种传统形式,因其高匹配的项目合作伙伴、高支持的产学合作制度创设、高效规范的项目过程管理而卓尔不群,形成了独特的校企合作模式,对我国当前深化产教融合、推动高等工程教育改革具有一定借鉴意义。
- 沈洁莫琦谢雯
- 关键词：产学合作
- 一种宽频正交信号发生器及信号发生方法
- 本发明公开了一种宽频正交信号发生器及信号发生方法，高频信号源将产生的频率可调的高频信号，经积分电路后的信号V<Sub>I</Sub>分别送到加法器1及乘法器1，经微分电路后的信号V<Sub>D</Sub>分别送加法器2及...
- 薛子盛封悦邓磊储开斌郭俊俊莫琦金文博
- 文献传递
- 我国地方高校艺术继续教育存在的问题及对策被引量：1
- 2022年
- 三十余年的发展,使艺术教育成为教育的重要组成部分,作为全日制院校的补充和延伸,艺术类继续教育逐渐成为加强学生实践能力最有效、最积极的教育途径与解决方式。现阶段,地方高校艺术类继续教育要进一步发展和壮大,继续给全日制艺术教育做有益、有力的补充还存在一些问题和障碍。以常州大学为例,从师资队伍、课程设置、教学方法、社会实践和经费投入等方面,分析了我国地方高校艺术类继续教育存在的问题,提出了相关对策及解决方法,给地方高校艺术类继续教育的发展,以及培养适合时代发展的艺术类综合人才提供了行之有效的思路。
- 付娜莫琦
- 关键词：艺术教育继续教育
