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刘艳红

作品数：17 被引量：98H指数：4
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合作作者

文献类型

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领域

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主题

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机构

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作者

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传媒

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  • 1篇中国外语教育
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年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 4篇2015
  • 3篇2014
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 1篇2008
  • 1篇2007
共 17 条 记 录，以下是 1-10
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排序方式：
大学英语教学的困境和课外延伸模式探索
2014年
从《大学英语课程教学要求》出发,基于有关大学英语教学现状的调查问卷分析结果,并综合大学英语教材的评估成果对我国大学英语教学的教学内容和教学模式进行分析和讨论。试分析我国大学英语教学存在的问题,并探讨可行的解决办法以将英语学习延伸至课外,促进学生个性化学习方法的形成和自主学习能力的发展。
刘艳红
关键词：《大学英语课程教学要求》大学英语教学语料库
光伏发电系统最大功率点跟踪控制研究
徐义鑫任玉艳樊剑武郑兆兆刘艳红张磊肖长江
课题建立了基于Matlab/simulin的光伏电池仿真模型，该模型准确的仿真出光伏电池处于不同的光照强度和环境温度的情况下，光伏电池的输出特性，具有良好的通用性。提出了基于光伏输出电流控制的最大功率点跟踪控制方法来实现...
关键词：
关键词：光伏发电系统光伏电池
转变英语学习风格 提高大学生英语学习质量
2009年
英语学习风格对大学生的英语学习质量具有重要的影响,因此,为了使大学生逐步培养和形成良好的英语学习风格,必须从大学生的自身因素和环境因素两个方面着手。而其中学生的自身因素是主要的方面,并从这个方面讨论提高大学生英语学习质量的一些措施。
隋韦韦刘艳红张冰王慧英
关键词：英语学习风格英语学习质量
从大学英语教材词汇看《大学英语课程教学要求》的指导意义被引量：5
2015年
《大学英语课程教学要求》(以下称《要求》)颁布至今已近8年,从试行至今已逾11年,在此期间我国大学英语教学改革逐渐展开,过程中出现的一些问题引发学者和教师对《要求》的现实指导意义进行思考。《要求》是高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据,同时也是教材编写的重要依据之一。基于《要求》的研究状况以及词汇在外语学习中的重要性,本文拟从大学英语教材词汇出发,参考我们所做的有关大学英语教学现状的调查问卷分析结果,试探讨《要求》对大学英语的教学目标、教学模式和课程设置的实践指导意义。研究发现,《要求》对英语教材编写的实际指导性不强,对英语课程设置及教学模式等方面的实际影响有限,此种状况若不能引起学者和教师的重视并加以解决,将对我国整个大学英语教学及改革产生消极影响。
张军刘艳红
关键词：《大学英语课程教学要求》大学英语教学大学英语教材词汇研究
基于国家级规划大学英语教材语料库的教材文化研究被引量：80
2015年
在"大力开展对外文化交流、推动中华文化走向世界"的国家政策背景下,大学英语教育显得尤为重要,而大学英语教材肩负着培养学生国际交流的语言能力、传播世界文化知识的职责。本研究运用语料库方法,探究我国"十二五"普通高等教育本科国家级规划大学英语教材的文化内容,发现10套教材的文化选择和配置存在不容忽视的问题,最为突出的是美英文化强势和中国文化未得到应有重视。研究进而讨论了教材文化失衡现象带给学生语言学习和文化构建的可能影响,以期引起学者、教师尤其是教材编者的注意,使大学英语教材更好地服务于我国"软实力"和国际传播能力建设。
刘艳红Lawrence Jun ZhangStephen May
关键词：大学英语教材文化语料库
试析红楼梦译本的中华文化传递
2009年
本文旨在通过对《红楼梦》两个译本的对比分析,试看两个译本对原文本中的文化信息处理后所展示给读者的文化,从两种不同的翻译文化看对中华文化的传递。
刘艳红隋韦韦
关键词：翻译文化翻译策略文化比较
基于语料库的大学英语专业教材中的思辨元素探究被引量：2
2022年
《外国语言文学类教学质量国家标准》提出了以“思辨能力”为根本的创新人才和以“广博知识”为基础的高素质人才培养要求。同时,2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》指明,高等学校应根据不同学科专业的特色和优势,科学设计课程思政教学体系。英语教材不但为学习者提供基本学习资源,同时与社会、经济发展及教育政策密切相关。鉴于教材在英语教学中的重要作用,本研究运用语料库方法,对我国英语专业教材《大学思辨英语教程》中的思辨元素进行分析,并简要探讨其在课程思政教学中的作用。研究发现,教材主题语义域几乎涵盖了思辨性文本要求具备的各项基本要素。同时,教材根据不同主题,通过对中、西文化进行解构、对比和反思,积极引导学生讲仁爱、尚和合、求大同等思想,有利于培育社会主义核心价值观和加强中国优秀传统文化教育。
刘艳红刘艳红
关键词：英语教材语料库
指纹增强算法研究
2007年
文章主要研究指纹图像的增强算法,在文中改进了基于STFT(Short Time Fourier Transform)的指纹增强算法,有效的去除了使用STFT增强后图像当中存在的块效应;并且本文提出了一种融合自适应滤波器和Gabor滤波器的增强方法,克服了自适应滤波器断裂脊线连接能力较差和Gabor滤波器分离粘连脊线能力较弱的缺点。实验结果表明这两种方法取得了较好的滤波增强效果。
徐义鑫刘艳红王柏娜
关键词：指纹识别方向场GABOR滤波器
从大学英语教材词汇看《大学英语课程教学要求》的指导意义被引量：4
2015年
《大学英语课程教学要求》颁布至今已近7年,从试行至今已逾10年,在此期间我国大学英语教学改革逐渐展开,过程中出现的一些问题引发学者和教师对《大学英语课程教学要求》(以下称《课程要求》)的现实指导意义进行思考。《课程要求》是高等学校组织非英语专业本科生英语教学的主要依据,同时也是教材编写的重要依据之一。基于《课程要求》的研究状况以及词汇在外语学习中的重要性,本文拟从大学英语教材词汇出发,参考我们所做的有关大学英语教学现状的调查问卷分析结果,试探讨《课程要求》对大学英语的教学目标、教学模式和课程设置的实践指导意义。研究发现,《课程要求》对英语教材编写的实际指导性不强,对英语课程设置及教学模式等方面的实际影响有限。此种状况不解决,将对我国整个大学英语教学及改革产生消极影响。
Lawrence Jun Zhang刘艳红
关键词：大学英语教学大学英语教材词汇研究
十二套“国家级规划”大学英语教材中思辨元素的特征分析
2023年
《大学英语教学指南(2020版)》将培养学生的“思辨能力”列为我国大学英语的教学目标之一。教材为语言学习提供主要学习资源,同时是国家教育方针政策的重要载体。鉴于此,本研究运用语料库方法,对我国“国家级规划”大学英语教材中的思辨元素进行探究。研究发现,整体上教材语篇思辨元素指征显著,涵盖大量思辨性认知技能元素,如议题确定、概念澄清、分类、对比、证据呈现、观点评析等;以及能够激发学习者在认知活动中触发情感体验从而做出自我调节的“情感特质”思辨元素。教材语篇有望为学习者的思辨能力训练提供有效途径,并提供较为充分的学习资源。
张军张军
关键词：大学英语思辨能力语料库
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