宋悦宁
- 作品数：47 被引量：75H指数：4
- 供职机构：苏州卫生职业技术学院更多>>
- 发文基金：江苏省“青蓝工程”基金资助项目江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律生物学更多>>
- 护理高职教育中解剖学实验教学评价方式改革的实践与研究被引量：3
- 2014年
- 目的改革解剖学实验教学评价方式,探索提高实验教学效果的新途径。方法通过研讨、调研确定实验教学考核资源库知识点,逐条采编各知识点数字化资源,组成数字化实验教学考核资源库,在资源库范围内,分阶段实施实验教学数字化考核。结果建成包含200余条数字化知识点的实验考核资源库并成功实施实验教学数字化考核,实现以考促教、以考促学、教学相长的良好效果。结论建设数字化实验教学考核资源库并在此基础上实施实验教学数字化考核是提高解剖学实验教学效果的有效方式。
- 焦海山刘晓梅宋悦宁陈尚李文李东印
- 关键词：实验教学数字化
- 操纵杆在运动学习研究中的运用
- 2009年
- 目的:运动学习是人体运动功能的重要方面,同时也是学习和认知的重要组成部分。方法:操纵杆的使用涉及到人体上肢运动学习过程,本研究通过运用计算机辅助记录和分析受试者在使用操纵杆的过程中,研究操纵杆在运动学习中的运用。结果:通过对89位志愿者的测试,发现操纵杆能够检测出运动学习的过程、受试者两手在运动控制中的差异以及受试者两手在运动学习中的相互影响。结论:此方法为神经科学的研究提供了一条新的途径,同时也为运动学、康复治疗以及伤情评估提供依据。
- 董美蓉宋悦宁
- 关键词：操纵杆神经科学康复治疗
- 术中短期低频电刺激对陈旧性周围神经缺损再生能力的影响被引量：4
- 2017年
- 目的探讨术中短期低频电刺激(short-term low-frequency electrical stimulation,SLES)对陈旧性周围神经缺损再生能力的影响。方法成年雌性SD大鼠30只,体质量160~180 g,制备大鼠坐骨神经13 mm长陈旧性缺损模型,随机分为实验组和对照组,每组15只。实验组切取对侧正常坐骨神经桥接缺损并施以SLES,对照组同法修复神经缺损但不予以电刺激。修复术后1、2、7 d取大鼠脊髓腰膨大段(L_(4、5))以及相应背根神经节,行抗生长相关蛋白43(growth-associated proteins 43,GAP-43)及抗脑源性神经营养因子(brain-derived neurotrophic factor,BDNF)双重免疫荧光染色观察。修复术后3个月行荧光金逆行示踪实验。取再生神经组织中段作横、纵冰冻切片,分别行Meyer神经三色染色和抗鼠神经丝蛋白(neurofilament,NF)及可溶性蛋白100(soluble protein100,S-100)双重免疫荧光染色观察,并取术侧远端神经行透射电镜观察,测量有髓神经纤维、轴突直径及髓鞘厚度,计算有髓神经纤维密度及G比值。取术侧腓肠肌计算相对湿重比,并行Karnovsky-Root运动终板胆碱酯酶组织学染色观察。结果实验组修复术后1、2 d,术侧对应运动神经元和感觉神经元GAP-43和BDNF表达上调快于对照组。荧光金逆行示踪实验示,实验组术侧脊髓前角及相应背根神经节中标记的神经元多于对照组。实验组再生神经Meyer神经三色染色和双重免疫荧光染色均显示再生神经组织发育优于对照组。透射电镜观察示再生神经纤维成簇分布,实验组轴突直径、髓鞘厚度、有髓神经纤维密度及G比值均高于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。实验组术侧腓肠肌相对湿重比高于对照组,差异有统计学意义(t=4.633,P=0.000)。腓肠肌Karnovsky-Root运动终板胆碱酯酶组织学染色示,实验组运动终板的形态和数量略优于对照组。结论术中SLES能在一定程度上提高大鼠短期(1个月)长距离陈旧性周�
- 焦海山肖波王晓冬李东印宋悦宁郑辉刘晓梅
- 关键词：周围神经陈旧性损伤神经缺损修复
- 一种形态学教学学生观察图像反馈信息管理系统及其方法
- 本发明提供了一种形态学教学学生观察图像反馈信息管理系统及其方法，所述系统包括信息发送方、信息查看方、系统管理方和系统平台；所述方法包括：（1）系统管理员扫描系统管理方的微信登陆二维码，启动系统；（2）开设微信群聊并更名，...
- 朱丽洁宋悦宁
- 文献传递
- 高职相关医学教育实践教学体系的构建被引量：5
- 2014年
- 实践教学体系建设是高职相关医学教育内涵建设的核心,决定了人才培养目标的实现。文章结合苏州卫生职业技术学院近年来相关医学教育实践教学体系建设的研究和实践,分析了相关医学教育的特征,明确了相关医学教育实践教学的内涵和体系架构,从实践教学目标、内容、管理和保障体系建设等方面探讨了实践教学体系的构建,认为在此过程中,强化校企合作是基础,着力素质培养是主线,注重社会服务是关键。
- 罗晓清吴丽荣宋悦宁
- 关键词：高职院校实践教学体系
- 快乐心理工作坊中巴林特小组对高校辅导员能力提升的干预研究
- 2021年
- 本研究阐述巴林特小组的由来和发展,并从三个方面引出将巴林特小组应用于高校辅导员确有必要。采用巴林特小组评价表施测苏州卫生职业技术学院辅导员,探讨快乐心理工作坊中巴林特小组对高校辅导员各方面能力提升的干预研究,通过五次巴林特小组活动发现巴林特小组确实能够明显提升高校辅导员各方面的能力,值得在高校辅导员的学生管理中进一步推广使用。并在具体实施过程中提出了一些需要注意的方面。
- 金丽芬宋悦宁赵丽华钟错
- 关键词：高校辅导员干预研究
- 在实践中探索与创新相关医学人才培养模式被引量：3
- 2008年
- 随着大量高新技术在医疗领域的广泛应用和人们对卫生服务需求的增长,新的卫生职业技术岗位不断出现,迫切需要大量具有扎实的专业知识和较强的专业技能的知识技能型卫生技术人才。本文结合学院医学相关类专业人才培养工作的实践,提出了课堂教学实用性,教学过程实践性,实训教学仿真性是创新相关医学人才培养模式的重要切入点。
- 吕俊峰孙小娅宋悦宁
- 解剖学实验教学数字化考核探索与思考被引量：2
- 2014年
- 目的探索提高解剖实验教学效果的有效方法。方法建设数字化实验教学考核资源库并分阶段实施实验教学数字化考核。选取护理专业2012,2013级各4个班级学生共340人为研究对象。通过师生座谈、相关性分析等方法评价实验教学数字化考核的效果。结果 2012级护理专业共184个学生的实验成绩、理论成绩均分分别为:78.82±12.99分、77.3±12.08分,2013级护理专业共156个学生的实验成绩、理论成绩均分分别为:77.91±11.68分、72.55±9.77分。两个年级抽样班级学生的理论考试成绩与实验考核成绩间都存在线性相关。结论实验教学考核实现数字化、集约化、高效化,取得以考促教、以考促学、教学相长的良好效果。实验教学数字化考核是提高解剖学实验教学效果的有效途径。
- 焦海山刘晓梅宋悦宁李文陈尚李东印
- 关键词：解剖学实验教学
- 薰衣草精油对抑郁症大鼠海马、杏仁核pCREB及c-fos表达影响的研究被引量：5
- 2021年
- 目的探讨薰衣草精油对抑郁大鼠海马及杏仁核pCREB及c-fos的表达的影响及其对抑郁行为及学习记忆能力的改善作用。方法24只SD大鼠随机分为空白对照组(n=8)、抑郁对照组(n=8)、抑郁香薰组(n=8)。抑郁对照组和抑郁香薰组采用孤养加慢性不可预见性的温和应激(Chronic Unpredictable Mild Stress,CUMS)诱导抑郁症模型,造模后抑郁香薰组给持续吸入雾化薰衣草精油水溶液1 h,每天3次,持续28 d;抑郁对照组及空白对照组给吸入雾化的蒸馏水1 h,每天3次,持续28 d。采用旷场实验、糖水偏爱百分比及体质量及摄食量测定大鼠抑郁行为,采用Morris水迷宫测试记录大鼠学习记忆能力。采用免疫组化检测脑组织c-fos和pCREB的表达。结果(1)各组大鼠造模前糖水消耗百分比、水平运动及垂直活动得分差异无统计学意义(P>0.05)。造模后,抑郁对照组和抑郁香薰组大鼠糖水消耗百分比、水平活动得分和垂直活动得分均明显降低(P<0.05),各组大鼠造模前摄食量差异无统计学意义(P>0.05),造模后抑郁对照组及抑郁香薰组摄食量低于造模前(P<0.05),雾化后4周抑郁对照组摄食量同造模后比较差异无统计学意义(P>0.05),雾化后第3周及第4周抑郁香薰组摄食量高于造模后(P<0.05),但仍低于造模前(P<0.05)。雾化后第3周及第4周抑郁香薰组大鼠摄食量高于抑郁对照组(P<0.05)。各组造模前定位巡航潜伏期差异无统计学意义(P>0.05),造模后抑郁对照组及香薰对照组潜伏期延长(P<0.05),雾化吸入后4周抑郁香薰组级抑郁对照组潜伏期较造模后减少(P<0.05),但仍长于造模前(P<0.05),且抑郁对照组长于抑郁香薰组(P<0.05)。抑郁对照组及抑郁香薰组造模后第三象限路程百分比、第三象限时间百分比及穿越平台次数均减少(P<0.05),抑郁对照组及抑郁香薰组间差异无统计学意义(P>0.05),雾化吸入4周后抑郁对照组及抑郁香薰组第三象限路程�
- 张轶贺芳何叶成宋悦宁
- 关键词：抑郁症模型大鼠海马杏仁核
- 一种批量制作轴向神经导管的专用模具
- 本实用新型涉及制作轴向神经导管的专用模具技术领域，具体揭示了一种批量制作轴向神经导管的专用模具，包括顶部熔铸模具、模具底座、底板、脱模推进板和模具空心柱，顶部熔铸模具正面的中央开设有方形凹槽，顶部熔铸模具正面的中央且位于...
- 焦海山宋悦宁黄健李东印胡毅
- 文献传递
