徐玉英
- 作品数：55 被引量：157H指数：7
- 供职机构：河南中医药大学更多>>
- 发文基金：博士科研启动基金河南省科技攻关计划上海市科委科研计划项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学自动化与计算机技术更多>>
- 利用信息技术融入临床知识在《正常人体解剖学》教学中的探索被引量：3
- 2015年
- 人体解剖学是医学的基础课,因此大学一年级即开设该课程.在理论课上,不管老师如何强调解剖学的重要性以及与临床关系的密切性,学生还是感到很茫然,几年后,他们在见习、实习时才切身感受到关于解剖学的知识是必须掌握的[1].可是3年时间已经过去,失去了最佳的学习机会.可是,19世纪末20世纪初,世界各国高等医学教育的课程改革趋势之一就是早期接触临床[2].国内同样认为有必要寻找一个将解剖学基础知识与临床知识相结合的方式,使学生对解剖学与临床的联系有所认识,激发学生学习的兴趣,提高理论联系临床实践的能力,并使学生及早进行角色转变.最好的见习方式是学习一个系统后到医院相应科室见习,但由于时间、经费等原因,因而缺乏可行性.
- 徐玉英郝莉程秀娟
- 关键词：人体解剖学临床知识高等医学教育教学早期接触临床
- 硫酸氨基葡萄糖对佐剂关节炎大鼠镇痛作用及其脊髓NR2B蛋白表达影响被引量：1
- 2010年
- 目的:研究硫酸氨基葡萄糖对佐剂性关节炎大鼠镇痛及脊髓NR2B蛋白表达的影响,以探讨硫酸氨基葡萄糖在临床对类风湿关节炎的治疗作用。方法:30只SD大鼠分为三组。阳性对照组:通过给大鼠左后足跖部皮下注射完全弗氏佐剂(CFA)建立类风湿性关节炎的动物模型(AA)。治疗组:左后足跖部皮下注射完全弗氏佐剂(CFA)后第2d开始每日灌胃剂量2ml生理盐水含硫酸氨基葡萄糖100mg/kg连续28d,阴性对照组:左足跖部皮下注射0.1ml生理盐水。阴性对照组与阳性对照组每日灌胃2ml生理盐水。于造模后10、12、15、17、19、21、28d检测大鼠右足热痛阈。28d后处死大鼠检测脊髓NR2B表达情况。结果:与模型组相比,治疗组大鼠右足热痛阈升高,脊髓NR2B蛋白表达降低。结论:硫酸氨基葡萄糖对类风湿性关节炎的治疗具有一定的作用。
- 茹靖涛曹靖任秀花徐玉英臧卫东
- 关键词：氨基葡萄糖关节炎
- 人体解剖学教学中增加病例讨论和临床见习的尝试被引量：4
- 2014年
- 人体解剖学是学习临床医学的重要基础课程，学好解剖学对临床工作至关重要。目前，我国医学院校一般在大学前3年单纯学习基础课，在第4年学习临床专业课的时候才组织学生到医院见习，才接触临床。学生往往在前3年盲目学习基础课，而在后期学习临床专业课时，又把基础知识搁在一边，使基础知识与临床知识不能有机结合^[1]。为了加强解剖学基础知识与临床知识的相互渗透，笔者在解剖学教学中增加了临床病例讨论和临床见习，增加了学生的学习兴趣，提高了学习成绩。现将我们的做法及结果作一简要介绍。
- 程秀娟游言文田新红王玎玎徐玉英韩云志
- 关键词：人体解剖学教学临床见习临床病例临床专业课临床知识
- 以临床常见病为线索讲解内分泌系统解剖学的方法探讨被引量：7
- 2016年
- 内分泌系统是机体的重要调节系统,它与神经系统相辅相成,共同调节机体的生长发育和各种代谢,维持内环境的稳定等,在人体及临床上是非常重要的一个系统.在中医院校组织学和胚胎学是一门选修课,课时少,学生获得的内分泌系统知识显而易见,因此在解剖学教学活动中,为了使学生更好地理解和掌握内分泌系统知识,摆脱传统的教学法——以老师为中心、填鸭式的教学模式,激发学生学习兴趣,提高其自主学习能力,我们在教学方法上进行了积极的探索：
- 徐玉英田新红游言文
- 关键词：内分泌系统系统解剖学相辅相成神经系统
- 银杏内酯B对阿尔茨海默病大鼠海马c-fos、Caspase-3和Caspase-8的影响被引量：5
- 2017年
- 目的探讨银杏内酯B(GB)对阿尔茨海默病(AD)大鼠c-fos、Caspase-3和Caspase-8的影响。方法将大鼠随机分为正常组、假手术组、模型组和银杏内酯B组,采用Morris水迷宫检测学习记忆,免疫组织化学分析海马c-fos阳性神经元光密度值,荧光定量PCR和Western blot检测海马Caspase-3和Caspase-8的mRNA和蛋白水平。结果 5 mg/kg的银杏内酯B可缩短AD大鼠逃避潜伏期,增加穿越平台次数,提高海马c-fos的表达,下调凋亡相关基因Caspase-3和Caspase-8 mRNA和蛋白表达。结论银杏内酯B可改善AD大鼠学习记忆能力,这种改善可能与上调AD大鼠海马组织c-fos表达,下调Caspase-3和Caspase-8 mRNA和蛋白水平有关。
- 郝莉徐玉英田新红游言文奚肇庆
- 关键词：阿尔茨海默病银杏内酯BC-FOSCASPASE-3CASPASE-8
- 微信群在人体解剖学德育教育中的应用被引量：1
- 2019年
- 目的探讨微信群在医学院校人体解剖学德育教育中的作用。方法医学生共232人,随机分为实验组和对照组,其中实验组采用传统教学和微信群辅助学习德育的方法,对照组只采用传统课堂进行德育教学。完成教学后,问卷调查来评价医学生对生命观的认知,考试评估教学效果。结果与传统教学模式相比,将微信群运用于人体解剖学德育教育工作中可提高大一医学生对生命认知度。同时还有助于提高对人体解剖学课程的学习兴趣,提高考试成绩。结论微信群是德育教育的一种有效辅助方法,它可帮助学生树立正确的生命观,提高学生学习人体解剖学课程的积极性。
- 郝莉游言文樊香田新红徐玉英于世奇
- 关键词：人体解剖学德育教育
- 中医院校专业基础课程思政建设的实践路径探索——以人体解剖学课程为例被引量：3
- 2022年
- 医学教育肩负着培养医德高尚、技术精湛以及具有社会人文精神素质的医务工作者的重任。为更好地发挥“课程思政”在中医院校协同育人效应,文章以人体解剖学为例,充分挖掘课程中蕴含的“思政”元素、创新教学手段和教学载体,将医学教育与思政教育有机融合,以培养高素质的医学人才打下坚实的基础。
- 张文娴游言文徐里郭艳桦徐玉英郝莉
- 关键词：人体解剖学中医院校
- 蛛网膜下腔注射pcDNA3.1（+）-hPPE对大鼠神经痛的镇痛作用研究
- 目的
神经病理性疼痛的治疗是临床工作中同益受到重视而又棘手的问题，目前实施的各种治疗方法都存在一定的局限性。转基因镇痛是将外源性基因转移至动物体内表达镇痛物质，从而发挥镇痛效应的一种方法，而脑啡肽作为一种内源性...
- 徐玉英
- 关键词：神经病理性疼痛非病毒载体鞘内注射
- 文献传递
- 鞘内注射丹参酮ⅡA对坐骨神经慢性压迫性痛大鼠脊髓背角N-甲基-D-天冬氨酸受体表达的影响被引量：2
- 2016年
- 目的：研究丹参酮ⅡA对坐骨神经慢性压迫性痛大鼠脊髓背角内N-甲基-D-天冬氨酸受体2B亚基（NR2B）表达的影响，探讨丹参酮ⅡA的镇痛机制。方法：SD雄性大鼠随机分为假手术组和模型组。模型组又分为生理盐水组和处理组。模型组在手术当日及术后每日在大鼠鞘内注射生理盐水0．1ml和丹参酮ⅡA20mg／kg，连续注射14d。检测各组大鼠在手术前及术后14d的机械痛阈和热痛阈；术后第14天，免疫组织化学检测大鼠脊髓背角内NR2B的表达。结果：与假手术组比较，生理盐水组大鼠的机械痛阈和热痛阈明显降低，NR2B的表达增多；与生理盐水组比较，处理组的机械痛阈和热痛阈明显升高，脊髓背角内NR2B的表达下降，差异均有统计学意义。结论：鞘内注射丹参酮ⅡA对坐骨神经慢性压迫性痛模型大鼠的镇痛作用可能与降低脊髓背角内NR2B的表达有关。
- 徐玉英彭普基游言文任秀花
- 关键词：脊髓背角慢性痛
- 针灸推拿专业解剖学课程思政元素的挖掘与探索
- 2023年
- 针灸推拿学专业能够培养学生良好的人文、科学和职业素养,扎实的专业知识和实践技能,能在医疗卫生领域医疗、预防及科学研究等方面培养具有突出针灸推拿特色的应用型人才。“人体解剖学”是该专业学生必修的一门重要课程。在该课程中融入思政元素,通过思想政治教育,可提高医学生学习的积极性和主动性,帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观,且具有时间优势,使专业知识教育和思想政治教育相互促进,达到立德树人的目的。
- 徐玉英郭艳桦
- 关键词：人体解剖学
