李晓波
- 作品数：3 被引量：2H指数：1
- 供职机构：厦门大学更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 浅谈将数学史知识融入数学课堂教学的途径被引量：2
- 2014年
- 社会科技发展到现在，数学在各个领域的重要作用和贡献是毋庸置疑的，但是在中学生中，仍然有不少人觉得数学是无用的，数学知识是冰冷无情的、一切都已经发现好了的．英国数学家和天文学家格莱歇尔曾指出：“如果试图将一门学科和它的历史割裂开来，那么没有哪门学科会比数学的损失更大，”
- 李晓波林运来
- 关键词：数学课堂教学数学史知识天文学家数学家
- 一道线性规划问题的简解
- 2016年
- 《普通高中课程标准实验教科书·数学5》(必修)中有这样一道例题:要将两种大小不同的钢板截成A,B,C三种规格,每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表1所示:今需要A,B,C三种规格的成品分别为15块,18块,27块,问各截这两种钢板多少张可得所需三种规格的成品,且使所用钢板张数最少?课本的解法如下:解法1:设需截第一种钢板x张,第二种钢板y张,
- 马彩枝李晓波
- 关键词：整点钢板
- 通过变式训练,夯实基础知识
- 2016年
- 在数学复习课中，要培养学生思维的灵活性，就要能从不同的角度思考问题，找到问题不同的解决方法，或者通过解决一个问题，能够举一反三，触类旁通．笔者以一节中考复习课的一个片段为例，谈一下通过变式训练夯实基础知识，提高课堂效率的具体做法．
- 李晓波林运来
- 关键词：变式训练数学复习课举一反三触类旁通课堂效率
