李铁花
- 作品数：48 被引量：168H指数：5
- 供职机构：中山大学附属第三医院更多>>
- 发文基金：广东省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生机械工程更多>>
- 阶梯递进法在新护士急救技能培训中的应用被引量：3
- 2014年
- 目的探讨阶梯递进法在新护士急救技能培训中的应用效果。方法从强化理论、单项操作到情景模拟综合训练,呈阶梯递进式进行培训。结果培训前单项操作考核成绩为(82.59±6.21)分,培训后为(93.15±3.56)分;培训前综合急救能力成绩为(75.77±3.27)分,培训后为(91.98±2.46)分,差异有显著性(P<0.05)。结论阶梯递进式培训能够提升新护士自我效能感,急救的准确性和应急处理、团队协作等综合急救能力。
- 江雅吴丹纯李铁花
- 关键词：新护士急救技能
- 男护生妇科实习期间存在的问题及对策被引量：1
- 2010年
- 总结了男护生在妇科实习期间存在的问题,包括①与患者之间的矛盾;②现实与理想的矛盾;③角色转换的矛盾;④考研与实习之间的矛盾。提出以下对策,合理安排、正确引导、充分发挥带教老师的表率作用、开展心理支持,培养职业情感、正确引导男护生摆正学习态度而顺利完成实习任务。
- 程文燕李铁花谢秋如
- 关键词：男护生妇科
- 出院后综合教育模式在2型糖尿病患者血糖控制中的作用被引量：3
- 2014年
- 目的探讨运用综合健康教育模式对提高2型糖尿病患者出院后学习意愿及达到血糖控制的作用。方法 72例出院的2型糖尿病患者分为实验组和对照组,各36例。3个月内除常规药物治疗外,对照组每2周参加1次糖尿病大课堂讲座,实验组则增加一对一教育、同伴教育、每日糖尿病相关知识短信推送的模式,研究前后比较两组血糖水平及糖尿病知识水平。结果实验组患者空腹血糖、餐后2 h血糖及糖化血红蛋白均较对照组显著降低,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论通过小组教育、一对一教育、同伴教育、短信推送相结合的教育方式,可加强患者出院后的学习意愿及效果,具备良好的自我行为管理,对血糖控制起到积极的作用。
- 江雅李铁花吴丹纯
- 关键词：2型糖尿病教育模式血糖控制
- 社区干预对原发性高血压病人遵医行为影响的探讨被引量：1
- 2010年
- 开展社区高血压健康教育，是当前阻止高血压患病率攀升，提高高血压患者治疗率和控制率的有效干预措施。通过社区有效的健康教育方法，使原发性高血压患者对高血压知识知晓率提高，改变不良生活方式，从而提高原发性高血压患者的遵医行为，主动配合治疗，保持血压稳定，延缓并发症的发生，提高生活质量。
- 冯丽钦周小香李铁花李清
- 关键词：社区干预遵医行为卫生促进服药依从性
- “5S”护理服务模式在提高护理服务质量中的作用被引量：17
- 2009年
- 介绍"5S"护理服务模式的实施方法,探讨其在提高护理服务质量中的作用。提出护理服务也要适应新形势,转变策略,提高护理人员人文素质,在加强护士"三基"训练,严抓继续教育的基础上,实施"5S"服务模式,最大限度地满足病人的需求。
- 吴少珠谭瑞珠李铁花
- 关键词：护理质量
- 对学龄期卵巢囊肿蒂扭转患儿家长的心理护理体会
- 2009年
- 总结了13例学龄期卵巢囊肿蒂扭转患儿家长的心理护理措施,包括建立信任关系,消除家长的恐惧及焦虑紧张心理等。认为实施有针对性的护理措施,改善了护患关系,促进了患儿康复。
- 程文燕李铁花谢秋如
- 关键词：学龄期卵巢囊肿心理护理
- 带教老师职业形象对护生的影响
- 2010年
- 分析了带教老师职业形象对护生的影响,主要包括带教老师的仪表形象,带教老师的知识形象,带教老师的语言形象,带教老师的心理形象等。认为良好的职业形象,可以影响护生的观念、心理素质等,培养出优秀的护理人才。
- 程文燕谢秋如李铁花
- 关键词：带教老师护生带教
- 32例呼吸衰竭病人围气管插管期的护理
- 2008年
- [目的]总结呼吸衰竭病人围气管插管期的护理措施。[方法]回顾性分析32例呼吸衰竭病人行经口腔气管插管接呼吸机进行辅助通气的临床资料。[结果]本组27例明显改善,好转出院,5例死亡。[结论]加强围气管插管期护理是机械通气治疗呼吸衰竭的重要保障。
- 谭瑞珠吴少珠李柳芳李铁花
- 关键词：气管插管呼吸衰竭低氧血症
- 静脉留置针并发症的预防及护理
- 2014年
- 目的：探讨静脉留置针常见并发症的预防及护理。方法：总结本区2012年12月至2013年12月期间lOO例留置静脉留置针患者的护理，结果：使用静脉留置针常见并发症有穿刺部位感染、皮下血肿、液体渗漏、导管堵塞、静脉炎。结论：静脉留置针的护理关键在于做好患者健康教育、观察局部反应、置管期间护理、输液前后的护理。
- 李铁花程文燕王少芳
- 关键词：静脉留置针并发症护理
- 妇科实习生满意度调查分析
- 2010年
- 目的:为了进一步了解我妇科带教老师带教行为,了解实习护生的教学需求,以促进我妇科临床教学质量的提高。方法:采用自行设计调查表格,调查2008年7月-2009年11月在我妇科实习的护生90人,调查内容涉及12个项目。结果:满意度较低的主要集中在带教老师对护生创造性思维的培养,病区护理教学查房效果,带教老师的理论知识水平,带教老师对护生关爱这四个方面。结论:采取相应对策,提高我妇科护理教学水平,提高实习护生的满意度。
- 程文燕李铁花陈少云
- 关键词：实习护生满意度带教老师
