毕万新
- 作品数：13 被引量：73H指数：4
- 供职机构：大连工业大学职业技术学院更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术建筑科学更多>>
- 对高职综合实训课程的改革与探索被引量：19
- 2008年
- 综合实训课程是职业教育课程体系的重要组成部分,是对学生知识整合和技能综合的重要手段,是培养学生关键能力、核心能力、职业能力的重要途径。综合实训课程的设置要坚持集中训练,连续实施;教学资源本地化;课程内容工程化、项目化;课程评价形式多样化等原则。综合实训课程的有效实施,有利于学生知识整合和技能综合,有助于教学和就业岗位的零距离对接。
- 吕振凯毕万新熊丽华
- 关键词：综合实训教学组织教学资源岗位能力
- 对职业院校专业教师到企业挂职锻炼的思考被引量：3
- 2012年
- 专业教师到企业挂职锻炼,是提高职业院校教师教学能力、积累实际工作经验、丰富专业教学资源的重要手段,是培养职业院校教师的有效途径。通过对职业院校专业教师到企业挂职锻炼的紧迫性和重要性的阐述和分析,以职业院校教师成长过程为视角,明确专业教师到企业挂职锻炼的目标和任务。
- 吕振凯毕万新
- 关键词：职业院校专业教师挂职锻炼
- 数字媒体设计专业教学改革的研究与实践被引量：3
- 2005年
- 在高职教育计算机数字媒体设计专业教学改革中,以改革教学模式,完善教学方法、教学手段和教学实训环境为突破口,以教学资源建设、工作室(实训基地)建设为保障,培养高等技术应用型人才。
- 毕万新吕振凯顾兆旭
- 关键词：数字媒体专业教学改革
- 面向职业岗位群 培养技术应用性人才——高职人才培养模式的探索与实践被引量：20
- 2007年
- 大连工业大学职业技术学院坚持面向职业岗位群培养技术应用性人才,探索出以"品牌战略"推动专业建设,以"精品意识"引导课程建设,以"示范标准"加快校内外实训基地建设,以"名师战略"促进"双师型"教师队伍建设,积极探索创建多种"零适应期"人才培养模式,提高了教学质量和人才培养质量。
- 王仁成毕万新何子谦
- 关键词：岗位群
- 综合布线中常见的问题及测试被引量：3
- 2004年
- 综合布线系统PDS(Premises DistributionSystem)在现代建筑中被广泛应用,是在计算机技术和通信技术发展的基础上进一步适应社会信息化和经济全球化的需求,是办公自动化、商业网络化、营销电子化进一步发展的结果,是建筑技术与信息技术相结合的产物。
- 吕振凯李志荣毕万新
- 关键词：综合布线系统电缆系统计算机网络
- 谈把握精品课程特点与构筑课程建设保障平台被引量：4
- 2009年
- 精品课程建设是高职院校教学质量与办学特色的重要标志。通过结合学院课程建设,特别是精品课程建设的实际经验,重点阐述了高职院校精品课程的特点、特色,提出了构建质量保障平台,确保精品课程建设质量以及高职院校精品课程建设与管理的实施及努力方向。
- 毕万新王仁成熊丽华
- 关键词：精品课程
- 基于能力、面向岗位群的教学模式改革与实践被引量：1
- 2009年
- 教学模式改革是人才培养模式改革的核心,是提高教学质量和突出高职特色的关键。通过对大连工业大学职业技术学院教学改革实践中几种行之有效的教学模式的总结,阐述了实境耦合,教、学、做一体化教学模式;双导师制,项目化教学模式;工学交替,现场式教学模式;模拟仿真,虚拟环境教学模式;虚拟创业,学创融合教学模式;双向介入,标准同步教学和以人为本,分层分类教学模式。
- 毕万新熊丽华
- 关键词：岗位群教学模式
- 构建内部长效监控机制不断提高人才培养质量被引量：2
- 2007年
- 随着招生规模的扩大和高等教育大众化的到来,生源质量有所下降。同时,师资队伍、管理水平和教学设施的准备不足,也在某种程度上影响了高等职业教育的质量。作为提高教学质量必不可少的有效措施和制度保障,教学质量监控与评估体系的构建、完善就显得非常必要。
- 熊丽华毕万新
- “双导师”制项目化工作室教学模式的探索与实践——以大连工业大学职业技术学院服装专业为例被引量：13
- 2011年
- 在总结学院服装专业教学模式改革实践经验的基础上,围绕"双导师"制项目化工作室教学模式,探索如何进行专业工作室的布局、专业教学体系的重构以及由此带动的教学团队建设、教学制度建设等内容。
- 熊丽华毕万新
- 关键词：工作室教学模式
- Proteus下的51单片机源码调试的实现方法被引量：1
- 2010年
- Proteus源码调试技术是嵌入式应用系统的一种高效、高速的开发方式,详细介绍Proteus嵌入式系统仿真平台的51单片机源码调试技术的实现方法.
- 毕万新孟晓明宋国平
- 关键词：PROTEUS仿真
