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谭晓园

作品数:2 被引量:12H指数:2
供职机构:海南大学更多>>
相关领域:哲学宗教文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇性教育
  • 1篇哲学
  • 1篇之于
  • 1篇人生境界
  • 1篇生死
  • 1篇生死观
  • 1篇中西
  • 1篇主体性
  • 1篇主体性教育
  • 1篇教育
  • 1篇境界
  • 1篇古代哲学
  • 1篇彼岸

机构

  • 2篇海南大学
  • 1篇肇庆学院

作者

  • 2篇谭晓园
  • 1篇姚婧

传媒

  • 1篇海南师范学院...
  • 1篇广州广播电视...

年份

  • 1篇2002
  • 1篇2001
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
论主体性教育与创新人才的培养被引量:5
2002年
主体性教育的内涵即以发挥和发展受教育者的主体性为目标和价值追求的教育 ,具体内容包括主体意识、主体能力、主体人格。通过对主体性教育与创新人才培养之间关系的探讨 ,认为主体性是创新人才所必须具有的核心素质 ,主体性教育的实施过程正是创新人才的培养过程。由此 ,应建构主体性教育管理模式、课程体系、教育评价标准、班级管理机制及创设民主教育氛围 ,以利于创新人才培养。
姚婧谭晓园
关键词:主体性主体性教育
生死观上的人类智慧——中西古代哲学关于死亡之于人生意义的比较被引量:7
2001年
人们对死亡或死后灵魂的看法会对人生的价值观产生重要影响 ,西方哲学多以灵魂不死的假设作为其人生哲学的根本支柱 ,以引导人类的行为向善 ,原子论者虽然例外 ,但其伦理体系并不健全。比较起来 ,中国古代儒家哲学在这方面表现出高超的智慧 ,它抛开灵魂问题不谈 ,只关注于此岸世界 ,把人生价值等同于现世的功业 ,却同样可以达到“勇者不惧”的人生境界。死亡问题是人生哲学的第二个主题。
谭晓园
关键词:彼岸生死观人生境界
共1页<1>
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