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生理学实验微课的开发与应用被引量：9: 2016年; 微课对教学有很好的辅助作用。文章阐述了开发生理学实验微课的目的、方法,并将微课作为实验课前预习内容之一,与课堂小组测验相结合,从学生实验动手操作及实验结果、课堂测验结果、学生反馈三个方面考量改革效果。生理学实验微课的开发与应用对教师和学生都产生了积极影响。; 辛敏王勇郭艳红谭洁黄文君; 关键词：生理学教学改革

基于微课的TBL教学法在生理学实验教学中的应用被引量：13: 2017年; 目的:探讨基于微课的TBL教学法在生理学实验教学中应用的可能性以及效果评估。方法:将桂林医学院2013级临床、口腔医学本科469名学生作为对照组,以传统教学模式进行实验课教学;2014级临床、口腔医学本科494名学生作为实验组,以基于微课的TBL教学法进行教学。分析两组学生实验操作考核成绩,并统计教改组问卷调查结果。结果:两组学生的实验操作考核成绩并无统计学差别,但90.08%的学生认同这种改革方式。结论:基于微课的TBL教学法应用于生理学实验教学,有助于培养学生的自学能力,提高学习兴趣、动手操作能力、团队合作和沟通能力。; 黄文君郭艳红王勇谭洁辛敏; 关键词：TBL 生理学

多巴胺对嗅球神经回路调节作用的研究进展被引量：2: 2017年; 多巴胺是中枢神经系统内很重要的神经递质,发挥很多生理功能,如认知活动和运动功能的调控。对帕金森病患者早期临床研究表明,脑内多巴胺水平也与嗅觉功能有关。嗅球是嗅觉系统中很重要的组成部分。近年来对多巴胺在嗅球嗅觉信息处理的作用多有研究。文中就多巴胺在嗅球中的分布及其作用进行综述。; 党琳琳谭洁; 关键词：多巴胺嗅球帕金森病

来自基底前脑HDB的胆碱能神经纤维在嗅球中的分布被引量：2: 2012年; 目的:了解基底前脑胆碱能神经纤维在嗅球中的分布。方法:进行逆向神经示踪实验和脑立体定位注射AAV病毒,观察嗅球和基底前脑的投射关系。结果:将逆向示踪染料注射到嗅球的腹侧部,在基底前脑的HDB核团观察到吸收染料的神经元胞体。注射了病毒的转基因小鼠,其HDB区域的胆碱能神经元表达mCherry,在嗅球的EPL和IPL观察到mCherry的信号。结论:基底前脑的HDB向嗅球提供离心投射,胆碱能纤维主要投射到嗅球的EPL和IPL。; 谭洁占成罗敏敏; 关键词：胆碱能神经元嗅球神经示踪

移动端网络课程及网络测试在生理学教学中的应用被引量：3: 2019年; 为了探讨移动端网络课程及网络测试在生理学教学中的应用,本教研室依托学校的网络平台构建了生理学网络课程及网络测试题库,通过移动端学习网络课程和理论阶段测试及实验课前测试的方式来督促学生对生理学知识的学习和掌握,并对移动端网络课程及网络测试情况进行问卷调查。结果发现,学生对我们的移动端网络课程及网络测试模式满意度高,学生认为该模式有助于督促学生对生理学理论及实验知识的学习和掌握,相较于传统的纸质测试,学生更倾向于移动端网络测试。在"互联网+"的大背景下,应用移动端网络课程和网络测试辅助生理学教学,能督促学生自主学习,提高学生的学习积极性和效率,有助于医学生对生理学知识的学习和理解。; 闫建国王勇辛敏谭洁张小玲田晶黄文君郭艳红苏敏陈健; 关键词：网络测试网络课程生理学

重组人脑钠肽治疗急性心力衰竭的研究进展被引量：21: 2015年; 近年来,心血管疾病已经成为影响人类健康和社会劳动能力的重要疾病。急性心力衰竭(心衰)是各种心脏疾病的终末期,可用利尿剂、扩血管药、正性肌力药、肾素-血管紧张素-醛固酮系统拮抗剂治疗。但这些传统药物治疗效果单一,不良反应多。脑钠肽是一种由心肌细胞合成和分泌的肽类激素,它不仅可以评定心衰进程和判断预后,而且在治疗急性心衰方面具有利钠利尿、扩管、拮抗肾素-血管紧张素-醛固酮系统等作用。作为与内源性脑钠肽结构相同的人工合成肽类激素,该文对重组人脑钠肽在治疗急性心衰中的作用予以综述。; 曾晓铧王静谭洁; 关键词：急性心力衰竭重组人脑钠肽激素

重铬酸钾对基于DNA提取鉴定粪样中布氏和毒害艾美耳球虫感染类型影响的研究: 2023年; 为探究重铬酸钾(PD)对基于DNA提取鉴定粪便样品中鸡球虫感染类型结果的影响,将2.5%PD暂存的新鲜鸡粪样品随机分成4组,分别用3 mL PD、2 mL PD和1 mL ddH_(2)O、1 mL PD和2 mL ddH_(2)O、3 mL ddH_(2)O,以1 mL/次,先PD后ddH_(2)O的方法对鸡粪样品进行洗涤。洗涤结束后取上清液,测OD_(490)值;重悬沉淀,取200μL/管提取DNA,进行PCR扩增及其产物的琼脂糖凝胶电泳检测,同设阳性、空白对照和不同循环数对照。用超微量核酸蛋白浓度测定仪检测PCR产物浓度并进行统计学分析。结果表明:随ddH_(2)O洗涤次数增多,所得上清的OD_(490)值逐步降低,洗涤2次时,与ddH_(2)O对照组间差异不明显;对提取所得的DNA进行PCR扩增时,分别得到片段大小约为601 bp和702 bp的条带,空白对照组无此条带,且所用Nec-F/R引物的扩增较Bru-F/R引物的特异性高,36个循环数较30个和33个循环的电泳效果好,且所得PCR产物浓度间均差异不明显。结果表明,PD对基于DNA提取鉴定粪样中布氏艾美耳球虫和毒害艾美耳球虫两种鸡球虫感染类型的结果无明显影响,可用于流行病学调查样品采集。; 郭海婷谭洁林瑞庆徐前明梁雪李中原; 关键词：鸡球虫重铬酸钾 DNA提取

浅谈医学院校生理学教学改革的一些体会: 2011年; 生理学是一门重要的基础医学理论课程,它在医学教育中的地位举足轻重.生理学的学科特点和教学情况决定了其对教育工作者的高要求,如何在高等学校,特别是医学院校中开展好生理学的教学工作,是生理学教师一直思考的问题.笔者在教学过程中尝试进行了一些教学改革,包括生理学知识竞赛和生理学实验教学模式的改革等.通过这些不同的教学方式,提高了学生的学习积极性,培养了学生思考问题、解决问题的能力.; 谭洁陈孝忠; 关键词：生理学医学院校教学改革

慕课在护理学高职生理学教学中的应用被引量：3: 2019年; 目的探讨慕课在护理学高职医学生生理学教学中的应用效果。方法采用随机抽样的方式选取该校2017级护理学高职专业4个班级的405名学生作为研究对象,其中2个班级的学生作为对照组(203名),另外2个班级的学生作为研究组(202名)。对照组学生采用传统的教学模式,研究组学生采用传统教学为主、慕课教学为辅的教学模式。比较2组学生期末总评成绩及对教师授课效果的科学评价,调查研究组学生对教学方式及效果的评价。结果研究组学生的生理学考核成绩及格率和优秀率显著高于对照组,且对教师授课效果的综合评价满意度较对照组更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。学生对引入慕课辅助生理学教学的模式满意度较高,为95.05%。结论采用传统教学为主、慕课教学为辅的教学模式对护理学高职医学生开展生理学教学,不仅最大限度地激发了学生的学习积极性,同时也有助于提升教学效果。; 闫建国王勇辛敏张小玲谭洁田晶郭艳红黄文君苏敏陈健; 关键词：护理学生理学高职教育

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谭洁

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