赵延清
- 作品数：23 被引量：102H指数：6
- 供职机构：东北师范大学更多>>
- 发文基金：辽宁省教育科学“十一五”规划课题中华医学会医学教育分会医学教育研究立项课题更多>>
- 相关领域：理学文化科学医药卫生化学工程更多>>
- 基于建构主义理论的MCAI课件的应用探索
- 2009年
- 本文简述了建构主义理论及其完善过程,描述了以建构主义理论为指导的有机化学MCAI课件的构建策略和制作。在设计中,采用了支架式和随机进入式及案例式等模式,将建构式MCAI课件应用于课堂教学,激发了学生学习和探索的兴趣,能有效地完成教学目的和任务。
- 赵延清贾云宏赵兰滨刘佳川方芳赵杰
- 关键词：MCAI课件支架式教学
- 甲氧苄啶与茜素红的荷移反应及其测定被引量：2
- 2008年
- 建立了一种测定甲氧苄啶的荷移分光光度法。甲氧苄啶与茜素红在水-乙醇溶液中发生电荷转移反应,荷移络合物在528nm处有最大吸收,表观摩尔吸光系数是5.71×103L·mol-1·cm-1,该络合物的组成是1∶1,稳定常数是1.4×105。药物浓度在0—50mg/L范围内服从比耳定律。当甲氧苄啶浓度为25mg/L时,6次测定结果的相对标准偏差为0.86%。利用本法测定了甲氧苄啶制剂中有效成分的含量,并与文献法进行比较,二者结果吻合,回收率在97%以上。
- 赵延清许林李华侃
- 关键词：电荷转移反应茜素红甲氧苄啶分光光度法
- 阿奇霉素与茜素的电荷转移反应及其测定被引量：16
- 2004年
- 建立了一种快速测定阿奇霉素的荷移分光光度法。阿奇霉素与茜素在乙醇介质中发生电荷转移反应 ,电荷转移络合物在 5 4 6nm处有最大吸收 ,表观摩尔吸光系数为 5 .79× 10 3 L·mol-1·cm-1;该络合物的组成是 1∶1;稳定常数为 4 .8× 10 3 ;药物浓度在 5～ 12 0mg/L范围内服从比耳定律。利用本法测定了阿奇霉素制剂中有效成分的含量 ,并与文献法进行比较 ,二者结果基本吻合。
- 李华侃赵延清王玉华康剑峰
- 关键词：阿奇霉素茜素电荷转移反应分光光度法大环内酯抗生素
- 基于建构主义理论的MCAI课件的应用意义
- 2010年
- 在中国高等教育思想发生重大变革之际,探讨建构主义理论研究的背景和内容,建构主义学习观的应用意义,建构主义教学观的应用意义,多种教学法相结合的应用意义。教学应用使得教学过程更能体现"以人为本"、以学生为中心的新兴教学理念,从而进一步扩展学生的知识网络,使其自身的知识网络更具个性化,并可以不断的发散、扩充、更新。
- 赵延清贾云宏李华侃赵兰滨刘佳川赵杰
- 关键词：MCAI课件有机化学教学模式
- 琥乙红霉素与醌茜素的荷移反应及其测定被引量：9
- 2005年
- 目的建立测定琥乙红霉素制剂含量的方法。方法利用琥乙红霉素与醌茜素在水乙醇介质中发生电荷转移反应,形成电荷转移络合物,采用可见分光光度法测定。结果荷移反应生成的荷移络合物在570nm处有最大吸收,表观摩尔吸光系数是1.14×104L·mol-1·cm-1,应用等摩尔连续变换法和斜率比法测得荷移络合物的组成比为1∶1,稳定常数是1.8×105。药物浓度在0～60mg·L-1范围内服从比耳定律,方法平均回收率在98.0%以上,RSD为0.82%(n=6)。结论方法稳定、准确、灵敏、快速,对样品的测定结果令人满意。
- 赵延清李华侃赵桂芝
- 关键词：电荷转移反应分光光度法
- 罗红霉素与紫色素的荷移反应及其测定被引量：10
- 2003年
- 建立了一种测定罗红霉素的方便而快捷的荷移分光光度法。罗红霉素与紫色素在乙醇介质中发生电荷转移反应 ,荷移络合物在 5 4 4nm处有最大吸收 ;表观摩尔吸光系数是 6 .5 6× 10 3L·mol- 1 ·cm- 1 ,该络合物的组成是 1∶1,稳定常数是 3× 10 4 。药物浓度在 0～ 12 0mg L范围内服从比耳定律。当罗红霉素浓度为 5 0mg L时 ,5次测定结果的相对标准偏差为 1.3%。利用本法测定了罗红霉素胶囊中有效成分的含量 ,并与文献法进行比较 ,二者结果基本吻合 ,回收率在 96 %以上。
- 李华侃吕欣赵桂芝赵延清
- 关键词：罗红霉素紫色素电荷转移反应分光光度法大环内酯类抗生素
- 钼磷酸杂多蓝分光光度法测定异烟肼含量被引量：3
- 2008年
- 研究异烟肼与钼磷酸杂多蓝反应的条件。在水介质中,异烟肼与钼磷酸在90℃时发生荷移反应,标题化合物的最大吸收波长为700nm,IR数据显示化合物依然保持K egg in结构。表观摩尔吸光系数为5.26×103L·mo-l-1·cm-1,异烟肼的浓度在4.00—24.0mg·L-1范围内与吸光度呈线性关系,相对标准偏差为0.44%(n=6)。回收率在97%以上。用本法测定了异烟肼片剂中有效成分的含量,并与文献值进行比较,二者结果吻合。
- 赵延清许林李华侃
- 关键词：杂多蓝钼磷酸异烟肼分光光度法
- PBL教学法与《护理管理学》教学被引量：6
- 2009年
- 在新的教育背景下,医学界人士发现了医学教育中存在的危机。PBL教学法即"以问题为基础的学习法",逐渐被护理教育采纳并得到了越来越多的推广和应用,可以扭转这种危机。把PBL教学法运用于《护理管理学》的教学设计和教学过程之中,学生的学习成绩和评估意见,可以证明它的应用价值。
- 刘学英赵延清杜晓媛杨青山刘媛媛赵兰滨
- 关键词：PBL《护理管理学》教学改革
- 含氮杂环与钼系多酸的无机—有机杂化材料的合成、表征和性质研究
- 本论文主要采用原位自组装合成的多钼酸盐为基本建筑块,通过引入有机配体,得到了一系列无机-有机杂化的多钼酸盐。讨论了合成此类多钼酸化合物的合成条件、反应规律,并研究了此类多钼酸盐的结构与功能之间的关系。采用常规水溶液的合成...
- 赵延清
- 关键词：电催化抗菌活性半导体性质
- 文献传递
- 茜素红荷移光度法测定片剂中盐酸伊托必利含量被引量：3
- 2014年
- 试验表明在pH 9的碱性溶液中,伊托必利(ITPR)与茜素红(AZR)试剂反应生成1比1的荷移络合物,其吸收峰位于波长528nm处,表观摩尔吸光率为2.8×103L·mol-1·cm-1。ITPR的质量浓度在20~80mg·L-1范围内服从比耳定律。该法用于ITPR片剂的分析。取片剂20片,研细成粉末,称取其1/20溶于水中,定容至50mL,分取25.00mL,加入0.1mol·L-1氢氧化钠溶液0.45mL使其酸度为pH 9.2,加水定容至50mL。取此试液适量(mITPR不大于0.40mg,溶液体积不大于2.5mL)置于5mL比色管中,加入5×10-4 mol·L-1 AZR溶液2.5mL,加水定容至5mL,10min后,于528nm处测量其吸光度。样品中ITPR的测定值与标准方法的测定值相符。
- 赵杰李华侃赵延清
- 关键词：盐酸伊托必利茜素红
